甘肃省金昌市永昌县第五中学 737200
摘 要：数字化多媒体技术在课堂教学中发挥了特殊的功能，为打造高效课堂提供了一个有效的平台。为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术支撑。可以说，数字化多媒体技术与高效课堂的深度融合，为课堂教学注入了充沛的活力，提供了有效的行动策略，在高效课堂的深度融合中发挥不可替代的作用。
关键词：数字化 多媒体 高效 融合 课堂 教学
课堂改革的终极目标都是为了构建高效课堂，高效课堂的生命是以学生为主体——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位，激发学生的学习化学兴趣。数字化多媒体技术与化学高效课堂的深度融合，为化学课堂教学注入了充沛的活力，并为其提供了有效的行动策略。
一、运用数字化多媒体技术，让化学课堂和学生真正的“动”起来
数字化多媒体技术在课堂教学中发挥了特殊的功能。如利用数字化电子白板，我们可以创设远比传统教学更富启发性的教学情境，能设计让学生动手做实验的实验环境，能灵活自如地进行变式教学。这时的课堂教学已与传统的课堂教学有了很大的不同，化学教师的“讲”更多的由学生积极参与的活动代替，学生由“听讲”更多地变为观察、实验和主动地思考。数字化多媒体技术在化学教学中真正显示出其特有的优势，也在化学高效课堂的深度融合中发挥了不可替代的作用。
二、运用数字化多媒体技术导课，激发学习兴趣
在化学教学过程中，导入课堂内容时，运用配乐朗诵，投影片，乃至于用多媒体提供的有关背景资料、影片、录像等，能创设与教材密切相关的情和景。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激，为学生的学习提供认知停靠点，激发学生的学习兴趣和求知欲，调动他们自主学习的积极性。运用多媒体使声像文结合，让语言文字所描述的内容变成形、声结合的画面图式，让静态的审美对象活跃起来成为动态，并打破教师四十分钟的时空限制，纵贯古今、横跨中外，能加快课堂深度融合的信息速度，加大课堂深度融合的信息含量，创造一个崭新的审美时空。
三、运用数字化多媒体技术，在高效课堂教学中培养和提高学生的读图能力
教师要让课程走近学生,提高学生的学习兴趣,应用多媒体技术可使读图“活”起来。在教学过程中,引导学生认真观察图形的轮廓、形状,看看是否有明显好记的特征,再根据观察出的形状特征把图形记住。同时在条件比较好、有多媒体教室的学校，可以充分利用数字化多媒体技术的互动和演示功能进行教学。用多媒体技术展示化学变化的过程，配以动态演示，直观形象、简单明了地在同学们的眼前展现，形象具体生动、清楚易懂，交流互动活跃，使教学收到事半功倍的效果，学生的读图能力也在这样的循序渐进中得以提高。
四、借助数字化多媒体技术，有利于拓展学生视野，提高教学质量
数字化多媒体技术打破了教学材料中的局限性，提供了参观、演示、实验等活动的感性材料。它可以不受或少受时间、空间的限制，可以借助现代化的教学设备，将一些表面现象尽量本质化的呈现出来，具有连续、动态、真实的感觉，有利于学生在积累大量感性材料的基础上形成科学的知识概念。不仅拓展了学生的视野，更激发了学生的学习化学兴趣，提高了化学教学质量。
五、运用数字化多媒体技术，深化课堂训练，与高效课堂紧密融合
数字化多媒体技术整合了丰富的教学资源，充分发挥其图、文、声、像并茂的众多特点及优势，使练习、复习等环节轻松、愉快，使学生在做题过程中始终保持愉悦、渴求上进的心理状态，进一步增强了学生学习知识的信心，拓展了他们的思维，使他们觉得学习是一件快乐的事。此外，数字化多媒体技术还能增大教学密度、增大课堂容量，使学生在同一时间内能接收到更多更有情趣的练习题。
六、运用数字化多媒体技术，有效加强学生创新能力培养
数字化多媒体技术可以从“情境”“协作”“会话”和“意义建构”等方面建立和谐互动的化学学习氛围，拓宽化学学习，用眼观察、动口表达、动脑思维、动手操作。通过运用数字化多媒体技术所提供的生动直观的学习材料，激发学生的联想，唤醒学生长期记忆中的隐性知识、经验去同化新知识，使学生的注意力、观察力和思维能力不断提高。我们在化学教学中，从不同角度去启发学生提出问题，让学生去探索、去分析、去发现、去解决问题，使学生在有限的时间内有效地获取知识、学会观察、学会思维、学会想象、学会提出问题和解决问题，从而促进学生创新能力的培养。
总之，数字化多媒体技术给我们提供了一个丰富的资源平台和师生交流和合作的平台，提供了一个构建高效课堂的行动策略。在提升教师综合素质、转变教育观念的前提下，巧借数字化多媒体技术的优异性能，能使高效课堂的构建提升到一个新的高度。
参考文献
[1]黎奇 主编 新课程背景下的有效课堂教学策略[M].首都师范大学出版社，2006。
[2]刘成坤 从化学“高效课堂”看教师导学地位的加强[J].化学教学，2011，（06）。
[3]徐修进 合理利用多媒体技术提高化学课堂教学效率[J].中国教育技术装备，2011。
论文作者:汪建军
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年4月总第332期
论文发表时间:2020/3/2
标签：多媒体技术论文; 高效论文; 课堂论文; 学生论文; 化学论文; 互动论文; 课堂教学论文; 《教育学文摘》2020年4月总第332期论文;