摘 要：随着社会的不断发展，人们的生活节奏渐渐地加快，在人们的日常生活中网络无处不在，得到了很好的普及，渐渐地，一些带有“微”特征的事物适应社会的发展趋势出现了，例如，我们经常使用的微信、微博等，这些新事物的出现给人们的工作与生活带来了很大的便利。随着新课程的不断普及，微课出现在了我们的视野中，微课也属于“微”事物，把这种教学模式应用在小学数学教学中，不但使课堂的趣味性不断地增加了，而且提升了课堂的有效性。
关键词：微课 小学数学 教学 应用
“微课”指的是老师在教学中，使用录像、课件等多媒体技术来教学，将要讲解的内容做成简短的视频或者是音频的形式，播放时间要少于15分钟，将要讲授的知识清楚明白地表达给学生，让学生从中了解所要掌握的知识内容。
一、微课在小学数学教学中的应用现状
1.微课在小学数学教学中的应用现状。通过我们的实际教学发现：老师使用微课只是在课堂上使用，把微课这一新型的教学方式在原来的教学模式之中套用，在课前或者是课后微课并没有得到广泛的应用。老师在教学中使用微课之后，学生的学习效果并没有比之前有显著的提升。
2.微课在小学数学教学应用中的问题和原因。微课在小学数学教学中有如下问题：（1）老师实际应用微课的几率比较低；（2）微课并不能达到我们所希望的教学效果；（3）微课只是单纯地在课堂中使用；（4）对微课的教学设计是不科学的。产生的原因：（1）小学老师的现代教学意识比较缺乏；（2）对先进的教学技术的培训机构比较少；（3）传统的教学方式根深蒂固；（4）老师的负担过重，没有精力；等等。
二、微课在小学数学教学中的优点
1.汇集了多媒体教学的很多的优点。在实际的教学过程中，微课的主要表现形式就是微视频，对于微视频的制作使用的是现代多媒体技术。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆多媒体技术的特征为：形象生动、直观互动，而且多媒体还具有多种媒体集成性和多样性的特征，在微视频中多媒体的诸多优势都可以很好地呈现出来，从而不断地提高课堂教学的有效性。
2.比较符合小学生的特点。小学生的年龄是比较小的，他们的共同特点就是：课堂中的注意力集中的时间比较短。所以，小学生在认知的过程中比较侧重于形象认知。微课的表现形式是很新颖的，并且时间一般是小于15分钟的，这就能很好地适应小学生的精力集中时间短的特点，学生的精力能够集中，进而全身心地投入到学习中，就能取得较好的教学效果。
3.微课可将教学内容优化。在课堂教学中应用微课，老师可以很清楚地对学生的反应进行观察，通过查看学生的反应进而获得反馈。学生若反应较好，就说明微课的内容是适合的，若学生没有提起很大的兴趣，则说明微课教学中还有一些问题存在，在课下，老师就要对自己的授课内容进行反思了，将存在的问题找出来，并进行改正、完善，只有这样，才能达到预期的教学目标。
三、在小学数学教学中使用微课
1.小学数学老师的教学观念要不断地更新。在现代的教学大环境之下，老师要顺应时代的发展规律，将自己的教学观念不断地更新。教学观念的转变主要表现在如下的方面：（1）要对以前的小学数学教学模式进行创新，在一节课中不是一定要有很长的前奏和结尾的，要把教学内容运用科学的方式进行组织，让教学的主次更加的鲜明，不断地增加教学的有趣性。（2）不仅要对小学数学的专业知识的教学储存与准备充分，还要对教育的技巧和视听语言等方面进行不断的学习与提升。例如，在小学数学教学的过程中，对于比较基础的内容，在教学的时候就可以用特效软件和不同的蒙太奇手法来设计，使其以不同的形式表现出来。这样，老师在准备微课的过程中，才能不断地提高教学效果。
2.学校应该有微课视频资源库。如今，微课在很多的学校已经得到了很普遍的使用，我们可以预期，微课这种教学方法会越来越普及的，应用的范围会越来越广泛的，并且会渐渐地走向成熟，最后会形成科学的教育系统。不但小学数学学科要使用微课，其他的学科也是应该应用微课的，只要应用合理，就能够取得很好的教学效果。那么，微课的内容会积累得越来越多，涉及到的学科内容量也会不断地增加，这就需要有一个平台来作支撑，对微课资料实施分类、整理。学校就应该建立微课视频资源库，在学校的网页上要进行资源共享，这样能够方便老师的使用，和其他学校进行教学的经验交流，促进学校的发展。
3.家长要参与其中。微课可以为家长提供丰富的教育资源，更加方便家长对孩子的学习进行指导。家长可以登录学校的相关网站，在网站上将微课资源库找到，资源库可以更加方便地被下载，下载的微视频可以在电脑、手机上进行观看，这样，家长对孩子的学习内容可以在任何的时间和地点观看，了解教学的最新进度，自己也可以先进行学习，之后再去指导孩子。另外，家长对微课内容有什么建议可以和老师进行交流，老师对家长的合理建议进行采纳，将自己的教学内容进行完善，有利于一起合作共同提高学生的学习效率。
参考文献
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[2]赵财经 推进小学数学教学整体改革，促进学生素质全面提高[J].呼伦贝尔学院学报，2012，4，（52），103。
论文作者:杨女清
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年5月总第228期
论文发表时间:2017/5/12
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