关键词:艺体教育;德育教育;普通高中
德育是一种道德的培养，使受教育者形成正确的世界观、人生观和价值观。普通高中的学生，文化知识基础薄弱、学习主动性不高、思想品质普遍较低。因此，要有效的开展学生的德育教育工作，必须寻求适合学情、校情实际的发展之路——走特色艺体教育发展之路能够更好的促进学生的全面素质的提高，这也是新课程改革教育下的素质教育要求。通过从理论上对普通高中德育教育与发展艺体教学进行探究就有着实质性意义。
一、普通高中德育教育与发展艺体教育的重要性和实施现状
1．普通高中德育教育与发展艺体教育的重要性分析
高中艺体教育是德育教育的很好载体，艺体教学是以提升学生欣赏品味，增强体魄，培养高尚的道德情操为教育目标，艺体教育能够更好的辅助开展德育教育。特别是在普通高中文化基础知识薄弱、学生的素质、个性差异等因素实际中，发展艺体教育对学校德育教育工作更具有积极的促进作用。同时，根据学生的兴趣爱好，可以正确的引导学生走艺体特色发展之路。它对于具有培养了艺体特长更能使他们更好的进入大学学习，或成为其人生的职业。
2.普通高中德育教育与发展艺体教育的现状分析.
当前，普通高中的德育教育受传统教学模式，教师——特别是德育教育的主要传授者班主任意识不到位、艺体师资短缺、校园环境配套设施跟不上等诸多方面的原因，传统的教育，只重视文化基础知识的教学，没有注重学生个体兴趣爱好及其特长，没有做到因材施教偏离了新课程改革下以学生为中心、突出学生主体的地位思想，就使得艺体教育没有能够充分的起到辅助德育教育的作用，这对学生的综合素质的培养存在着缺陷。在实际教学中有的老师在德育教学过程中，没有注重德育教学方法的科学实施，这就对学生的德育教育的效果良好呈现有着很大影响。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于这些层面的问题，就要能得以充分重视，要找到针对性的解决方案加以应对．
二、普通高中德育教育与发展艺体教育的策略探究
1．普通高中德育教育与发展艺体教育的实施原则
为使得德育教育在艺体教学中加以应用，一要充分遵循相应的原则，对德育的渗透要适度，从实际出发，避免出现牵强附会的问题。二要能注重随即渗透和系统归纳相结合的原则，对学生的品质修养进行有效提高。还要因材施教原则，不同的学生摸底了解学生的兴趣爱好之后，引导学生选择正确的艺体科类的学习，俗话说兴趣是最好的老师，做到兴趣为向导，科学培养，学生的德育、艺体学习就事半功倍了。在德育教育实施过程中，要注重德育艺术的技巧的科学应用，实际教学过程中要能将艺体教学的内容和德育的融入结合点找到，这样就能有助于德育教育的整体水平提高。
2．普通高中德育教育与发展艺体教育的实施策略
为能对普通高中发展艺体教学辅助德育教育的目标得以实现，就要能充分注重德育教育的方法科学实施。首先，学校培养学生机制中，一要在思想上重视艺体教学；二要注重学生的情感体验，将学生作为德育教育的中心；三要打破传统的德育教学传输式教学模式，积极开展以学生为主体的艺体文化活动；四要充分有效的发挥艺体教学中对学生的德育主体性，结合高中学生的成长特征以及心理的特点进行开展艺体教学，对学生的情感体验要能充分重视。
其次，加大艺体教学环境所需的设备、师资的投入，促进艺体教学得到优化，加强校级合作交流，网络资源整合利用；同时注重在学生的德育教育实施中注重对学生的辩证唯物主义思想加以科学的培养引导。再有，“让每一面墙说话”，充分利用校园环境，在校园里艺体中艺术美、形体美、运动美思想的宣传画、字报以及学生优秀作品的展示等方式，形成正确的舆论导向，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人的理念。有对艺术审美的角度分析、体育运动的技巧技能，通过辩证唯物主义思想的融入方便学生理解。
最后，创新教育理念，艺体教育是深化德育改革、提高德育水平的突破口，特别是在普通高中的德育教学中，起到了很举足轻重的作用，树立正确的审美观点，让艺体的审美立美观念渗透德育教育过程中，将科学与艺术、道德与审美、体育与运动美贯穿在德育教学中。力求德育教育过程中的趣味性和艺术性，借助发展艺体教学课程提高学生的审美、世界观、人身观、世界观来反辅助德育教育。同时，按照校情，充分利用资源开展文体活动，促进德育教育中以美引善的良好效果，形成良好的校园学习氛围，促进学生的德育体等全面发展。
总而言之，普通高中发展艺体教学对德育教育的实施具有积极的促进作用，艺体技能训练是培养、提高学生的智育水平、技能素质、文化修养和个性特长的重要形式。具体的方法实施中，也要能充分注重方法实施的科学性。只有在这些基础层面得到了加强，才能真正有助于普通高中艺体教学的水平提高。
参考文献：
［1］郑永廷，张彦.德育的发展研究—面向21世纪中国高校德育探索［M］北京人民出版社2016.215
论文作者:李新剑,
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/15
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