刘建成 广西梧州市第七中学 543000
摘要］
在现代信息技术迅猛发展的今天，信息技术已经渗透到各个领域，信息技术在改变人们生活方式的同时也促进了教育环境和教学模式的转变。在教育发展进程中，现代信息技术对如何上好一堂课都产生了深远的影响。怎么样才能更好地发挥信息技术的作用，信息技术的利用对美术教学都有哪些影响，接下来本文将进行探讨和分析。
［关键词］ 信息技术 美术课堂 教学改革
二十一世纪是一个信息化、网络化的时代，信息技术的发展给美术教学带来了生机。所以现代教学媒体的运用对于美术教学来说将成为美术教学最具特色的一道风景线。它不仅刺激学生的视觉和听觉，还给学生带来了一场前所未有的视觉和听觉的盛宴。现代教学多媒体在美术教学中的运用能够有效地唤起学生的兴趣，为学生理解美、表现美、创造美提供了前所未有的一种有效途径。同时也是一种激发学生自信心的一种有效手段。
一、充分的利用信息技术做好课前准备工作
如何上好一堂课往往是从认真备课开始做起，美术课需要的课前准备工作对视听需要的更多、更复杂，对直观上的要求更高。所以，美术教师备课准备素材的前期阶段对多媒体的利用尤其显得重要。以前我们只需要备教师和学生的内容，但是现在我们需要在以往的美术教学中加入多媒体教学的内容，随着广西教师信息技术应用能力提升工程的不断深入开展，美术教师应该加强深入对多媒体辅助教学的研究，美术教师应该不断地把多媒体辅助教学的方法和手段引入到美术教学课堂当中。因此，运用多媒体来作好充分的课前准备是非常重要的也是非常必要的一项工作。
（一）根据上课内容选择合适的多媒体备课
多媒体备课就是教师利用以计算机为核心的多媒体设备，以传统的备课形式为基点，充分考虑教学内容的特点。将课堂教学中所涉及的教学材料进行合理地“整合”，使之符合教学的各种需求。有些很大的事物无法进入课堂，我们可以通过制作成图片、录像等格式来转换，用计算机处理各种图片和视频，使它们变得更美观更符合上课需要。
（二）信息技术能够更好地帮助教师收集和整理相关资料和素材
美术相比于其他学科是一门比较特殊的学科，尤其是在教学资料的准备上。在美术欣赏课的备课中我们应该以图片、声音、视频和文字为主要内容，教师在明确教学内容教学目标的同时，来搜寻很多的图片，搭配上合适的声音、视频和文字资料等进行制作、整理课件。所以，课前制作一个好的课件显得尤为重要，但是也并不是一味的把大量的图片和视频塞到课件中就万事大吉，我们在制作课件的时候要注意选择有代表性的素材，分门别类的把需要的材料归纳好，做到条理清晰，让学生看过之后一目了然，用最少的媒体来达到一个最理想的效果是我们不容忽视的。既要充分发挥各种媒体的优势，又要高效的完成课件的制作，使之符合教学的需要。让多媒体成为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在以后的美术教学中教师将不再是教学的主宰，而成为教学的组织者、指导者、协作者。学生不再是被动的接受者，而是主动的学习者。
二 、信息技术的应用更加利于新课的导入
一堂高效的美术课，离不开切题巧妙又新颖的导入环节。信息技术以其丰富的表现力，强大的交互性，深深地吸引着学生的注意力，让学生们对新的一课产生产生浓厚的兴趣，才能够取得高效的课堂教学效果。在美术课堂当中，利用恰到好处的图片、音乐、视频不但能提高学生对新的一课的学习兴趣，而且能够更好的增强学生自主学习的主动性 。万事开头难，上课也一样。新的一节美术课的导课技巧是决定这节课质量的关键。
传统的美术课堂教学，最常见的导入方式有复习导入法与直接导入法，这两种方式比较直接、简洁、平静，却因为缺乏激情，很难对学生的学习兴趣有强烈激发作用。灵活的运用信息技术的导课方式，已经成为新时代美术老师掌控课堂的法宝。在具体的课堂实践中，我们只要能够结合自己和学生的实际情况，多探索，多尝试，扬长避短，大胆设计，灵活运用信息技术，就一定能创造出优质的美术课堂导入方案。
三 、信息技术的应用更加有利于课程的顺利开展
多媒体信息技术教学是辅助教师能够更好的开展教学过程的，正确利用多媒体信息技术中的投影、录像、音乐、图片、动画等来带动学生在课堂中的积极性，准确的表达教师的教学思路和内容，激发学生的学习兴趣。尤其是在中学的美术课当中，有些内容涵盖的非常丰富，但是缺少过程，缺少能引起学生产生共鸣的事物，那么这一堂美术课将成为学生的睡觉课，显然这样的课堂是失败的。如果教师能够巧妙地运用多媒体技术来传达自己的教学思路和内容，使学生学习的注意力更加集中，充分的激发学生的学习兴趣，变被动为主动的学习，那结果会事半功倍。例如，在初一美术课中有美术字教学，学生本来每天就要写很多的字，很多学生可能根本就对这堂课提不起丝毫的兴趣，在这样的前提下怎么才能将这堂课顺利的开展下去呢？那么我们就可以先给学生们放一段录像或者看一些图片，这些图片肯定是教师课前提前准备好的，比如从学校校园里的墙体字、宣传语、教室里的黑板报、教室里的标语等。让学生意识到美术字与大家的生活息息相关和练好美术字的重要性。然后教师可以用计算机现场演示各种各样的字体和颜色搭配的效果，让学生感受到原来制作和书写美术字还可以如此的有趣，慢慢的就将学生引入丰富多彩的美术字世界当中，大大提高了学生书写和制作美术字的兴趣。
所以，教师巧妙地在课堂上利用信息技术展示一些抽象的，制作过程复杂的的作品时，就可以让抽象的说教为形象的演示，运用多媒体教学课件可以把一些抽象的事物如思维过程形象化，有利于学生思维的发展。综上所述，信息技术的运用及大力的推广很大的丰富了教学内容、改革了教学手段、提高了教学质量和教学效率、带动了孩子的思维、启发了孩子的创新，为学生们发现美、认识美、创造美提供了便捷，同时也为课堂教学带来了诸多积极的影响。
参考文献
［1］祝旭慧.《中国校外教育:理论》,2009(6):91-91
［2］潘志华.《中国教育技术装备》,2013(10):27-27
［3］王志武，孙英华.《中国教育信息化》,2003(6):64-64
论文作者:刘建成
论文发表刊物:《文化研究》2018年第3期
论文发表时间:2018/4/27
标签：信息技术论文; 美术论文; 学生论文; 教师论文; 美术字论文; 美术课论文; 多媒体论文; 《文化研究》2018年第3期论文;