摘 要：教研活动应该是围绕教师专业训练来进行的，学校管理者要端正态度，积极开展教研活动，通过教研来发展学校；通过教研活动来促进教师的发展；通过开展各种各样的教育活动来促进教师的专业水平。教研活动怎么才能不断提升专业素质、推动学校发展呢？这是每个学校都应该积极研究的问题。
关键词：小学数学 专业发展 教研
要想发展教育就要先培养教师，要培养好教师也要以教师的发展为主。教师的专业发展是直接影响着教育教学质量的提升，提高教研活动的质量是提升教师专业素养的重要途径。
一、端正态度，用教研活动推动学校发展
1.要想实现这一目标必须先端正态度。近年来，随着社会的发展，新课改也在不断地提出要求，学校根据教师队伍的实际情况，建立了用教研活动来推动学校发展的策略，希望通过各种各样的教研活动来解决教学实践中的问题，这样既能解决教学实践中的问题，也能帮助教师提升自身的水平，实现教师和学校的双向发展。
2.要坚持规划先行的原则。教研活动要根据教师们自身存在的问题，找出原因，然后以促进教师专业发展为目标来安排学校教师发展的规划。这种规划应该是既有远期也有中期和近期的规划。而且针对每个教师也要制定不同的发展规划。
3.坚持解决问题为目标。教研活动要从教育教学实际出发，针对教学中发现的问题来作为研究选题的方向。要根据年级的不同来划分教研组，可以通过团体研究和个人课题研究相结合的方式来组织教学研究活动。这样的活动不仅能够及时解决教学中出现的问题，还能提高教师素养，提升小学数学教学水平。当固定形成这样的模式以后，教师会不自觉地总结发现教学中的问题，在教研活动中进行分析，达到提高教学质量的成果。
4.要通过开展活动为契机。教研活动是通过开展各种各样的活动来促进教师的发展，在活动中让教师能够逐渐地展现自我、发现问题，教师之间互相学习，共同成长。
二、开展教学研究活动，发挥教研的力量
教研应该是一个团体活动，而不是个人的单独活动。因此，作为数学教研组，要充分发挥团队的作用，依靠团队的力量来集思广益，通过团队的努力和团队之间的沟通来促使教研活动达到一个很好的效果。
1.发挥团队中教研组长的重要作用。教研组长的人选可以是在教师群体中选择一个更有公信力的人，也可以是由学校来安排的教师，教研组组长应该是有一定的数学理论基础，还具备一定的教学经验，要有一定的组织能力、责任感和使命感。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样才能更好地推进教研活动的发展，提升教研活动的效果。除此之外，教研活动还应有良好的榜样示范作用，能够身体力行地影响其他教师。一个优秀的教研组组长应当是既能在教研活动起着良好的带头作用，也能在日常生活中带给教师团队积极影响的人。
2.要按照规划实施好团队研修。学校可以根据实际情况以每周、每学期或者每学年为时间单位，在规定的时间召开教学研讨会。按照专题来分析教学实践中存在的问题，教研组来统一整理汇总，根据教学实际情况来确定几个有代表性的问题来进行讨论，讨论过后，把他们分解成众多小课题，再进行时间规划和任务的分配。在经过一段时间研究之后，教研组要进行良好的沟通，互相交流，不断提出意见，来帮助教学方法的改进。而且团队的领导也要处理好几种关系，包括领导和团队成员的关系、团队成员之间的关系等等。这些人和人之间的关系对于工作的效率和质量是非常重要的，领导者处理好这些关系一定会促进教研工作的顺利进行。
3.通过收集微型课题来提高教研活动的质量。教师可以根据教研组安排的总课题方向来把自己急需解决的问题作为自己研究的子课题，并把这个课题加入到整个团队计划里去，进而制定一些可行性的实施方案。
三、多多开展教育活动来促进教师的专业发展
如何提高教师的专业素养来提升教学质量呢？笔者认为我们应该做到以下两个方面：
1.努力推动建设提升数学素养的工程。学校要加大资金、人才的投入，借助各种各样的平台来提升数学教师的水平。例如：可以开展成果评比、数学论文的评比、为教师提供各种数学讲座等活动。除以上途径之外，还可以为教师提供学习的各种途径，给教师提供优秀的教学书刊，借用发达的网络来提升自己。
2.提高教师的数学教学能力。通过各种各样的教学竞赛来提升教师的发展，可以通过示范课来加强教师之间的学习，还能够开展优秀教师讲座的形式来影响其他的教师。在各种数学教学比赛中，给广大数学教育工作者一个展示自己的平台，在这种竞赛活动中感受到教研活动的意义，让教师更加乐于参与到教研工作中去。
总之，通过教研活动来促进教师的发展和学校的发展是具有很大的意义的，所以作为学校的领导者，一定要重视教研活动的开展，领导者要端正态度，树立观念，促进教师团队的更好发展，不断提升教师自身的专业素质，提高教学质量。
参考文献
[1]徐祖斐 对小学数学教师专业化发展问题的思考[J].课程教育研究：新教师教学，2014，（1）。
[2]庞胜文 小学数学教师专业化现状与发展路径研究[J].当代教研论丛，2015，（9）。
[3]谢辉 提升小学数学教师专业化发展的思路与对策[J].学周刊，2016，（6）。
论文作者:张艳丽
论文发表刊物:《素质教育》2019年2月总第297期
论文发表时间:2019/1/7
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