摘要：伴随我国国民经济的快速发展和电力体制改革的脚步，我国的电力行业较之以前发生了巨大而深刻的变化。如何使电力企业能够适应电力行业日新月异的变化，在变革中谋求发展，人才就成为企业发展的关键。现如今，人才的竞争已经成为决定电力企业稳步向前发展的关键因素。对电力企业的员工的教育和培训，是保证企业人才高素质高能力的前提，是整个人力资源管理活动的关键环节。因此，本文对电力企业中人力资源教育培训的重要性及教育培训策略进行分析。
关键词：电力企业；人力资源；教育培训；重要性
电力企业开展人力资源教育培训，主要对象是电力企业的员工，通过教育培训，以加强整个电力企业人力资源的管理工作。电力企业通过人力资源教育培训，既加强了员工的专业技能和职业素养，也为企业的发展提供了动力来源。电力企业人力资源教育培训，提升了员工的整体素质水平，保证了人力资源管理工作的高效进行。探讨电力企业人力资源教育培训，对企业的发展具有重要的现实意义。
1电力企业人力资源教育培训的重要性
现阶段，我国电力行业正处于高速发展时期，各个电力企业必须树立市场经济服务意识，通过提升自身的电力服务质量与服务效率以提升社会居民对企业的认可与信任，从而实现电力企业的长远稳定发展。电力企业在开展电力服务工作的过程中，电力企业工作人员的专业技能与专业素养是影响电力企业服务质量的关键性因素之一。电力企业应当不断提升电力企业工作人员的整体素质，为自身开展科学高效地电力服务提供人才支持。在提升电力企业工作人员整体素质的过程中，最为常见有效地方法便是开展人力资源教育培训工作，通过人力资源教育培训工作能够显著提升电力企业工作人员的整体素质，实现电力企业的人才队伍建设，为电力企业的长远提供保障。
2我国电力企业人力资源教育培训当前存在的问题
2.1企业认识不到位
人力资源教育培训工作的开展会在一定程度上加大企业的资金支出，因而不少电力企业对员工的培训不够重视，认为这是一项不划算的工作。由于电力企业未能意识到人力资源教育与培训的重要性，即使其开展了相关培训活动，但也未能有机结合培训的内容与员工今后的发展，没有为员工做出长远规划，这对员工及企业自身均是不利的。
2.2企业未能对自身信息资源进行充分利用
电力企业的运营模式在信息技术快速发展的影响下，也不断朝着信息化的方向转变，逐步建立了各种信息管理系统，包括财务管理系统、电力运行控制系统、ERP等。然而，由于企业的操作水平并不是很高，无法充分发挥出所有信息系统的效用。究其原因，主要是企业未能对员工展开科学、全面的教育与培训，导致员工技术水平不高，无法对信息技术的操作进行有效掌握，最终使得电力企业一些信息系统未能发挥出应有的作用，甚至被弃用。
2.3培训效果缺乏有效考核，激励机制不完善
电力企业在对员工进行针对性的教育培训时，通常会在培训即将结束的最后考核中进行相关结果的考察，而在培训结束后的实际工作中却缺乏必要的跟踪式培训教育，使得培训缺乏一定的实用性和延续性，而将最后的考试结果作为培训的考核方式会使得教育培训缺乏一定的说服力，显得培训仅仅是一种形式而已。而培训结果并没有能够和员工的绩效薪酬以及员工的长期职业发展规划紧密地联系到一起，从而容易导致员工失去应用的积极性，增加了教育培训工作的难度。
3电力企业人力资源教育培训策略探讨
3.1更新观念，加强重视
由于上述问题的存在，在电力企业中建立有效的教育培训策略，就要从根本上更新电力企业的教育培训观念，加强对教育培训工作的重视。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆电力企业员工的素质从根本上决定了企业在将来发展中的竞争地位，应当将员工的职业发展培训与企业的战略紧密结合起来。以某发电厂为例，在当今社会提倡低碳的情况下，电厂设备的低碳化改进就成为企业节能减排的关键环节。在这种背景下，电厂的教育培训工作中可以有意识的加强对技术型员工的培训力度，促进设备的转型和减排，为企业将来的低碳化发展奠定基础。
3.2建立电力企业人力资源教育培训信息化平台
建立专业的教育培训信息化平台，将员工在电力企业中参加的教育和培训分类集成，进行信息化管理，将有效提高企业的教育培训效率，并可根据记录的信息作为员工激励的依据。以某电力企业为例，其培训教育系统可以分为电子资源系统、网络交流系统和培训管理系统等。电子资源系统主要为员工提供有专业化知识的网络电子资源，可以包括相应的专注、文献以及名师讲座的一些音频、视频。企业内部的员工可以按照不同的权限对公司内的文献专著、视频课程等进行借阅和收听、观看。不同种类的员工针对自身实际选择相应的资源进行自身的学习。系统通过记录员工浏览电子资源的频率、多少等作为员工日常教育培训考核的参考，作为激励的依据之一，从而将教育培训从“要我学”转变为“我要学”，融入到员工日常的生活工作中去。
3.3完善考核机制，客观评估考核效果
在对电力企业员工进行专项性的培训教育时，应该完善各项激励考核机制，通过信息化平台的建立加强考核管理。考核机制能够有效地将各种教育培训措施落到实处，可以通过相应的措施来加强教育管理，并制定一系列明确、合理的方案，使其和员工的薪酬与职业规划发展相结合，从根本上提高员工的积极性。通过完善教育培训考核机制能够使评估结果变得公开透明化，使考核结果更加客观，不仅能够调动员工的积极性，并且还能够提高他们的竞争意识。
3.4使用科学有效的培训技术和培训手段
电力企业在开展对企业员工的教育培训的时候，使用传统的技术手段就显得培训内容十分枯燥，单一的培训方式使得员工的培训积极性得不到有效调动，培训效果理所当然的不会理想。在现代的企业管理模式中，企业对人力资源的教育培训要坚持优化创新的原则，将“请进来”与“送出去”相结合，在对员工进行实际经验培训的同时，兼顾外部人力资源的引入，为员工创造更多的自我提升的机会。
3.5及时开展教育培训结果反馈工作
为了不断改进人力资源教育培训工作，人力资源管理人员应当在培训结束时及时开展教育培训结果反馈工作。教育培训工作的结果可划分为意识层、行动层、结果层，人力资源管理人员应当从不同层次进行培训工作反馈工作。同时，人力资源管理人员应当对培训收益进行量化考核，并将量化考核结果及时反馈给相关领导人员，使领导人员易受到教育培训工作的重要性。
结束语：
总之，在新形势下，面对经济改革的大潮，电力企业要想实现可持续发展，就必须要重点做好人力资源管理培训工作。在具体工作中，电力企业要依据自身发展与经营情况，建立科学培训制度，树立科学培训理念，完善科学培训体系，同时要出台相关福利制度，激发员工参加培训的积极性，促进员工工作水平的提高，进而确保电力企业的健康、可持续发展。
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[2]孙丽静.电力企业中人力资源教育培训[J].中小企业管理与科技（下旬刊），2017，05：93-94.
论文作者:李妍
论文发表刊物:《电力设备》2018年第32期
论文发表时间:2019/5/17
标签：电力企业论文; 教育培训论文; 员工论文; 人力资源论文; 培训工作论文; 企业论文; 电力论文; 《电力设备》2018年第32期论文;