刘夏 南溪区罗龙实验校 644100
【摘要】数学在小学教育中的比重极高，它不仅能够让学生对数学这门学科有初步的了解，而且还能全面有效地提高学生的逻辑思维能力，在小学数学课堂中，教师要时常对学生进行有效评价，这种反馈机制于学生而言，意义重大。虽然可能只是一句简单的话语，但这却也是教师与学生在心灵上的交互。在新课改的发行过程中，重点强调了教学评价的重要性，旨在教师与学生之间能够建立充足的联系，全面强化数学课堂发展。本文就以当前小学数学课堂为背景，简要分析了有效评价语言的应用方法。
【关键词】小学数学；评价；应用
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）06-005-01
小学数学课堂是教师与学生之间交流互动的平台，在这里，教师以及学生能够产生充足的交流，而教师对于学生的评价也渐渐成为了交互沟通方式的一种，有效评价语言的作用极高，对于学生而言非常重要。教师所做出的有效评价语言甚至能够左右课堂走向，对于教学效率有直接影响，而且，有效评价的内容还能够切实增强学生的自信心，帮助学生深入到数学学习之中，有效调动学生的积极性。反之，如果有效评价的内容不符合学生心理发展，那么将会对学生的心灵造成严重打击，致使学生的学习心路受到创伤。就当前小学数学教学来看，教师对于评价语言的使用还不够熟练，教师应该进行相应的探索完善评价体系。
一、深入学生群体，注重学生差异
就小学生而言，有力的评价措施可以让其学习能力获得质的飞跃，它不仅能够完善课堂教学模式，而且还能从根本上提高课堂质量，对于学生而言，有效评价可以让其明确自身的不足以及缺点并加以改正，方便学生进行反思，全面提升教学效率，使学生的学习水平能够突飞猛进，其次，由于有效评价多带有鼓励性，因此学生常常能够感受到来自于教师的关爱、呵护，这些情感会伴随学生走入到数学课堂之中，学生能够更轻易地深入到教师所建立的教学体系中，达到师生共赢的局面。小学班级中的每一位学生都是有所不同的，无论是学习方法还是学习能力，都或多或少有所差异，因此教师在对学生评价时，要着重关注学生的学习情况，正确认识每一位学生的差异。简而言之，就是教师要因材施教，以孩子的学习方法为基础，设置多样化的评价方式，以此来对保证任何一名学生都能获得不尽相同的评语。例如，一些在学习方法上有缺陷的学生，教师要多以鼓励性的话语来鼓舞学生，帮助学生快速成长起来；而一些学习水平高的学生，教师要多加指导激励，这样才能保证学生胜不骄，败不馁。
二、合理运用评语，激励学生心情
小学生的年纪较小，因此其对于学习常常是凭借兴趣以及探索欲来支持的，因此教师对其的评价常常会左右学生的心情，有效评价可以提高学生的动力，反之，过激的评语常常会令学生信心丢失。因此，老师在执行教学评价的任务时，要科学运用语言，激励学生的心情，以此来提高课堂的整体教学质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在进行评价的过程中，教师务必要避免使用带有侮辱性、谩骂性的评价，每一位学生都是希望自己能得到老师的重视的，尤其是小学生，心思单纯，教师的一句评语完全能够成为学生精神上的补足，能够引导学生积极地、自主地参与到教学中来，这对于学生而言有着极为强大的辅助作用。教师要深入到学生群体，成为学生的朋友，只有这样，学生才愿意学习老师所教授的知识。学生与教师打成一片，其乐融融，如此一来，课堂又怎么可能不活跃呢？学生的跳跃性思维以及教师的认可欣赏，二者相辅相成，极大程度上地促进了当前学生的发展，保证学生的思维空间能有所提升。教师在进行评价的过程中，可以善用多种评价方式，如：“这次的你很棒，下次一定会更好”。“整体思路非常完美，不过计算时出现了些许偏差，下次注意哦”等等，老师的评价应该有所不同，所谓不同应体现在不同的学生群体中，全面发展每一位学生的数学思想，激励学生心情，正确运用不一样的有效评价，这样可以从根本上提升学生的思维模式，提高数学教学的层次。
三、强化沟通交互，指导学生总结
虽然数学教师是课堂的指引者，但事实上，数学教师没办法时时刻刻都陪在学生身边，因此这就要求学生之间能产生足够的交流互动，教师应该指引学生进行自我总结评价，并对他人也作出评价，这样的评价方式可以让教师知悉学生们在课下的学习情况，包括其对待数学这门学科的态度。教师要利用充足的时间指导学生进行反思总结，帮助学生完善自我学习模式，争取让每一位学生都能拥有自主学习的能力，并通过这些能力强化自身。这就要求学生能够正确评价自己，强化自己的学习特点，做到自我反思，这是自我总结评价，只有这样，学生才能全面发展。不仅自我评价极为重要，其他学生的评价也颇为有用，每一位学生都会有些缺点，平日里自己无法发现，但在其他同学眼中，却可能非常明显，因此教师应该保证同学与同学之间有足够的交流补足，教师可以建立学习小组帮助学生相互观察，共同促进发展，以小组为准，正确寻找他人优点，加以改进，变成自己的，正确寻找他人缺点，总结评价，告知对方，久而久之，学生便能根据他人的评价正确认知自己的不足，强化了学生间的交流，同时学生还在互相评价中获得了共同的进步，一石二鸟。
结束语：
总而言之，在教学中进行有效评价的作用极高，它能够全面提升学生的数学素养，有效提高学生在数学方面的自信心，强化了学生对于数学的认知。为了保证学生能够养成良好的数学思想，教师就必须擅用教学评价，深入到每一位学生的心底，寻找到适合他的评价方式；科学地利用不同语言，强化学生的思维特点，帮助学生明确自己的学习不足；强化学生群体间的互动交流，方便大家取长补短，共同进步。有效评价的意义非凡，因此小学数学教师应该活用这些方法，争取培养出一个个时代的新星。
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论文作者:刘夏
论文发表刊物:《中国教师》2019年6月刊
论文发表时间:2019/4/8
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