摘要：轮机英语属于专门用途英语是海事英语的一个分支。本文试图总结自然拼读法在轮机英语教学中的应用，帮助学生进行轮机专业词汇记忆。
关键词：专业词汇；自然拼读法；轮机英语
轮机英语属于专门用途英语是海事英语的一个分支。高职院校轮机专业的学生英语水平偏低，词汇量远远达不到要求，学生记忆单词困难，直接影响了阅读理解。学好英语首先要解决发音问题。如果不学会发音,不掌握语音知识,就难以记忆单词和学习语法,从而也就学不好外语。因此,专业外语教学课程也必须充分重视语音教学,轻视语音教学是不符合语言学习规律的。自然拼读法是欧美英语国家盛行的语言教学方法，用来帮助学习者了解字母及字母组合与读音之间的关系，也就是音形对应关系，使学习者无需借用另外的表音符号系统就能见词能读，听音会写。
1、元音
元音分成单元音、r 元音和元音组合。
1.1 单元音
单元音a,e,i,o,u在开音节中发字母本身音，为长元音；是在闭音节中发短元音。
当以字母“e”结尾，“元音+辅音（r 除外）+e”，第一个元音发字母音。
a e /e/ trace,safe e e /i:/ eve,these i e /ai/ bike,nice
o e /əʊ/ yoke,choke u e /ju:/ huge,centrifuge
闭音节中元音+辅音，时发短音a+辅音 /æ/ cam,crack e+辅音 /e/ prevent,collect i+辅音 /i/ shim,nip o+辅音 /ɔ/ not,clog u+辅音 /ʌ/ scupper,plug
1.2 r 音节
一个元音+ r ar: /a:/（在字母“w”后发/ɔ:/） alarm,shipyard,warm
or: / ɔ:/（在字母“w”后发/ɜ:/） evaporator,port,work er,ir,ur /ɜ:/ cooler,circle,furnace
元音字母组合+r”
air,ear,eir /eə/ hair,bear,their ear,eer // near,deer
oar,oor,our / ɔ:/ roar,door,four our /aʊə/ hour,flour
元音字母+re
are,ere /eə/ hare,there ere /ə/ here,sincere ire /aə/ wire,tire ore /ɔ:/ core,more ure /juə/ or /ʊə/ cure,sure
2、辅音
2.1 单个辅音
单个辅音的国际音标标音和辅音的拼写非常相似。
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c 一般发/k/ cat,car 在 e,i,y 前发/s/ cent,sick,cycle
g 一般发/g/ 在 e,i,y 前发/dʒ/ go,gene,ginger,gym n 一般发/n/ 在 k,g 前发/ŋ/ n think,king J /dʒ/ jeep,judge qu /kw/ quit,quick
x /ks/ 元音前发/gz/ fix,exist y 词首发/j/，其他情况发/i/ shipyard,sunny
2.2 起始辅音连缀
l bl,cl,fl,gl,pl,sl blank,clog,flange,gland
r br,cr,dr,fr,gr,pr,tr,thr,shr bring,crossion,drain,grease,thread,shrink,
以 s 开头 sm,sn,sl,sw,small,snap,slop,swell
以s 开头 （s 后爆破音浊化） sc,sp,st,scr,spr,str,spl screw,spark,station,straw,
2.3 双辅音字母组合
ch / tʃ /或/k/ charge,ache ng /ŋ/ thing,ring
gh /g/,/f/ 或不发音 ghost,enough,light sh /ʃ/ shaft,shut
ph /f/ telegraph,atmosphere th/θ// ð/ think,these wh /w/ what,where
2.4 含不发音字母的辅音组合
ck /k/ check,lock kn /n/ know,knight mb /m/ lamb,climb wh /w/ which,whose tch /tʃ/ catch,kitchen dge /dʒ/ edge,bridge gue /g/ league,dialogue
3、元音组合
ai/ay /e/ maid,say ei/ey /e/ weigh,hey oi/oy /ɔ/ noise,boy au/aw /ɔ:/ caught,raw ou/ow /aʊ/ shout,now ui/ew /ju:/ suit,dew,
独立元音字母组合oo /u:/ food,tool ea /і:/或/e/ grease,bread
oa /əʊ/（在字母 br 后发/ɔ:/） float,broad
4、元音的弱化
元音字母在非重读音节中的发音
a,e,o,u /ə/ total,silent,iron,until i 或 y /i/ habit,lucky
r 音节 /ə/ neither,visitor,lecture
元音字母组合在非重读音节中的发音
ai,ee,ei,ey,ie,/ ei / bargain,coffee,foreign,donkey,movie,
ai,ea,eo,ou,/ə/ certain,ocean ow /əʊ/ follow,below
ew,ue /ju:/ nephew value ia,iou /ə/ material,serious
由于自然拼读相对于国际音标来说，在单词发音、拼读、记忆以及听说读写各方面的影响都更有优势，在制定教学策略时应以系统的自然拼读法为主要框架，帮助学生进行专业词汇记忆。
参考文献
[1]刘宝胤.构建科学、系统的自然拼读教学体系[J].英语学习，2016(8)
[2]潘清.英语自然拼读法在高职高专教学中的应用[J].广西教育，2013(6).
作者简介：王丽军(1973—)，女，吉林省人，天津海运职业学院副教授，硕士，主要研究轮机英语。
论文作者:王丽军
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月50期
论文发表时间:2019/11/12
标签：元音论文; 辅音论文; 英语论文; 字母论文; 轮机论文; 组合论文; 音节论文; 《知识-力量》2019年11月50期论文;