摘要：中职是为社会培养相关技术人才的重要教学阶段，同时中职培养的相关学生也是社会各行业的主要劳动力之一，但是在目前的中职教学中，教师关注的往往都是学生的技术能力，对于学生的其他能力有所忽视，导致在当前的工作中，存在素质能力较差的情况，所以在目前的教学过程中，教师对学生进行职业礼仪培养，以此作为学生综合素质提高的关键所在，为学生日后的工作奠定基础。
关键词：高职学生；素质教育；礼仪
中图分类号：G633.66文献标识码：A文章编号：1009-4636（2019）08-216-01
引言：礼仪是人们长时间在社会生活中积累和凝聚出来的交流方式，在人们不但的改进和发展中，礼仪成为人际交流的尊则之一，随着社会的发展，礼仪也在不断的提升，所以在目前的社会提高过程中，礼仪也有了不同的发展形式，如职业礼仪和商务礼仪等，不同的礼仪需要使用在不同的场合，所以在当前的教学过程中，为了能让学生在日后工作中可以得到整体能力的提升，教师要对学生进行礼仪的培养，让学生达到整体的提高和发展。
1礼仪教育的重要作用
1.1提高学生的个人修养
礼仪教育对学生来说有着重要的作用，其可以让学生尊重他人，懂得换位思考，日常生活中有礼貌的交流比没礼貌的交流效率更高，同时对于礼仪来说，在日程生活中有礼貌的人都是在道德基础和经验上有所积累的人，礼仪展示的不仅是人的外在，同时也是人们内在涵养的表现，在目前的中职教学过程中，教师对学生进行职业礼仪培养，可以提高学生的综合素质，更为重要的是，当前的教育多是素质教育，所以学生在学习过程中需要提升自己的综合素质，并且对于礼节培养来说，它对学生的整体学习能力都有着一定的帮助，通过礼节的学习，学生会知道尊师重道，目前的课堂上，较多学生放飞自我，课堂上无视课堂纪律，上课说话、听歌的人比比皆是，但在礼仪培养的效果增加后，教师就能够让其更为尊重自己，知道教师在课堂教学的辛苦，自觉的遵守课堂纪律，不在出现违反课堂纪律的行为，但是学生对道德的知识性知道得多，而具体到可操作的礼仪、礼貌、礼节等细节掌握得少，礼仪行为得不到相应的训练。学生有时会感到疑惑，不知道怎样做才能算一个道德水平高的人，也往往意识不到自己的某些行为是违背道德的。
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1.2提高学生的心理素质，促进心理健康
礼仪是一个与人们内心相连接的内容，所以在对学生进行礼仪的教导过程中，提升的不仅是学生的个人素质，同时也是学生的心理素质提升的重要方法之一，良好的礼仪培养可以让一个人拥有较多的言谈举止，学生通过礼仪培养之后可以养成好的习惯，也增加了其相互沟通的能力，完整的表达出自己的想法，学生就会有着自信心的提升，这个过程中的学生能力虽然没有较多的提高，但是个人素质和内心得到提升，试想一下一个有自信的人其内心素质是良好的，所以有了礼仪的培养学生就不会胆怯和弥漫，未来面对各种问题时也会更加冷静，最为主要的是学生在提升了自己个人修养之后，不会遇到任何问题都较为冲动，沉着冷静的面对社会问题，保证了自己的心理健康，同时也促进了社会的和谐与稳定。
1.3建立良好的人际关系，促进心理健康发展
当前的中职学习中，较多的学生性格孤僻，不愿与人交流，同时在沟通的时候也更加容易和人们产生敌对关系，所以在培养学生的同时，对其进行礼仪教育，可以让学生的交际能力增加，班级即是一个小型的社会，一个学生如果与班级的学生产生对立的情况，就会让所有学生排斥他，这让学生在班级将会不愿学习，但是如果学生掌握基础礼仪，可以和学生更好的进行相关的沟通，就会让学生不至于失去朋友，同时能够更好的使用在社会各个环境中的生存，所以说有着良好礼仪能力培养，可以让学生得到尊重和关注，更为重要的是学生能够得到友情，消除其内心的孤独感和失落感，有着良好的心理状态，以积极、健康、自信的心态走向社会。礼仪是人际交往的润滑剂，其可以帮助学生更加顺利地开启交际的大门，用正确的方式关心和爱护他人，也能宽容和理解他人需求，建立和谐友好的人际关系，得到他人的尊重和友情，从而消除孤独感、失落感，缓解内心压力，促进身心全面健康发展，
2提升学生的就业竞争能力
当前就业压力大，岗位竞争激烈。职业素质是企业和有关单位选拔人才的第一标准，提升职业素质，提高岗位竞争力尤为重要。礼貌行为和仪表规范是职业素质的重要组成部分。对于毕业生而言，专业知识技能的积累是其求职成功的基础，而求职过程中的礼仪则是求职成功的加分点。职场中得体的举止、恰当的言谈是获得他人尊重必不可少的条件。对学生进行社交礼仪教育，要使学生在不同的场合下面对不同的对象都能找准自己的位置，懂得如何称呼、介绍、问候和待客，得体地应对赞美与批评，懂得与各种文化背景的人相处，尊重他们的习俗，提高职场适应能力。
3总结：
礼仪教育需要得到中职院校充分的重视。中职教育工作中要重视对学生礼仪行为的培养，让学生深刻体会礼仪来的意义，使其自觉爱上礼仪学习，在生活中运用礼仪，让礼仪在实施素质教育的过程中发挥积极作用。帮助学生可以更好的接触到友情和关怀，不会失去对社会的信任，同时也保证了学生的心理健康，做到综合素质提升。
参考文献
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[3]中职学生素质教育浅谈[J].任彩红,梁瑞峰.统计与管理.2016(11)
论文作者:廖想
论文发表刊物:《教学与研究》2019年8期
论文发表时间:2019/9/5
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