米文君 四川省通江县空山镇中心小学 四川 通江 636700
【摘要】初中英语课的导入是非常关键的课堂环节，教师要注重对初中英语课导入合理设计，用新颖以及有趣的手段，对英语知识合理展现，借助初中英语课导入，让课堂氛围活跃起来，提升初中生的兴趣和参与度。本文分析初中英语课导入的有效方法，希望对初中英语课品质和效率的提升是有促进作用的。
【关键词】初中英语教学；课堂教学；课堂导入方法
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-009-01
前言：初中英语课导入就是教师在对新课讲解之前，对知识进行呈现，让初中生对接下来的英语知识学习做好准备，集中初中生的注意力，并活跃课堂的氛围。初中英语课导入，一方面是要注重对初中生兴趣的激活，另一方面也是为了提升初中英语课的实效。导入的设计需要营造合理的情景，还要将抽象知识实现具体化，在不给初中生造成负面情绪的情况下，给初中生提供良好的学习语境。
一、初中英语教学课堂导入方法现状
初中英语课导入不仅仅是对知识背景的介绍，还要注重对初中生热情的有效调动，活跃初中英语课导入的氛围，但是当下多数的初中学校，对初中英语课导入并不是十分理想，很多教师的导入方法是十分陈旧的。一方面是导入内容滞后，太陈旧的内容，无法让初中生形成兴趣，初中英语课导入的效果是很差的。其次是初中英语课导入的设计十分繁琐，其实导入的要点就是针对性以及简洁性，若是导入十分复杂，就会对整体教学造成影响，毕竟导入的时间是非常有限的。最后就是初中英语课导入，并未合理融入启发性的因素。无法提升初中英语课的实效，也没有对初中生的思维起到促进的作用[1]。
二、初中英语课导入准则
在初中生对初中英语课的内容接受为标准的情况下，初中英语课的安排，需要调动初中生的热情，让初中生主动接受初中英语课的知识。为了将中西方文化差距进行缩短，让初中生对语言更好地进行吸收，可以在初中英语课导入中，加入游戏的环节。
初中英语课导入要遵循原则，首先是趣味性，初中生对接下来的内容产生兴趣，才会注意力十分集中，学习态度十分投入。这是教师提升初中英语课品质的重要因素。因此在初中英语课导入中，要注重趣味性因素的运用。初中生本身是好奇心比较强的，因此初中英语课导入中运用趣味性因素，是十分必要的一种手段。其次是启发性，初中英语课导入中要融入启发性的因素，主要的导入是依靠语言传播，教师要注重自身语言的幽默性，让初中生感受到初中英语课的活跃氛围。这样就会形成十分积极的学习态度，对待教师的安排也会更加配合[2]。
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三、初中英语课导入有效方法的探讨
（一）课堂教学中导入多媒体教学模式
社会经济迅速发展，多媒体成为了初中英语课中非常关键的辅助工具，多媒体本身有启发性的特点，可以让初中英语课导入得到提升。结合初中英语课的教材内容，很多关于形容词、名词这方面的知识，与现实生活中一些事物的名词是有关系的，在多媒体中可以进行呈现。从而让初中生可以进行直观观察，加强初中生的记忆以及理解[3]。
（二）课堂教学中导入英语游戏
初中英语课导入中运用游戏活动，也是不错的设计方法，成效非常明显，也受到初中生的欢迎。对英语游戏展开应用，有助于教师开展初中英语课导入，但是太多的游戏会给初中英语课造成负面影响，会让初中生的注意力，关注在游戏上。因此教师要注意，初中英语课导入中运用一些小游戏，将初中生注意力集中起来，并让初中生对后续的内容产生兴趣，这样可以起到不错的效果。教师需要结合初中英语课导入内容，对游戏进行合理设计，让初中生在游戏活动中，体会到英语学习的趣味性，这样对英语学习就会形成一定的积极性，对后续学习有一定优势。
（三）初中英语课导入中自由表演的应用
对初中生来说，正是在表演欲望非常强烈的阶段，初中英语课中展开情景表演，这是非常常用，但是很有效的手段。初中英语课导入中运用表演方法，可以让初中生有机会展示自己，满足初中生的表演欲望，并得到教师的关注。这样教师可以将初中英语课导入的内容，与表演进行结合，经过对事物的表演，实现对知识的获取。也是借助表演的形式，让初中英语课导入更加多样化，对初中生的表达以及理解都是非常好的锻炼。
结论：总之，初中英语课导入的方式是非常多样化的，教师要注重初中英语课导入的合理设计，提升初中英语课导入的趣味性以及多样性，让初中生在精彩的导入中，可以进入到非常积极的学习状态，促进初中英语课导入效率的全面提升。
参考文献：
[1]李会蓉.情境教学法在初中英语复习课中的有效运用策略探究——以Module 6 Around town Unit 3 Language in use为例[J].英语教师，2017，17(22):124-127.
[2]罗尚智.为思维的生长而教——谈初中英语教学实践中的“自学·讨论·引导·观察”教学模式[J].学周刊，2017(28):125-126.
[3]赵冬雪.反思性教学在初中英语教学中的应用——对我影响最大的英语专业书Jack Richards和Charles Lockhart合著的《第二语言课堂的反思性教学》[J].辽宁教育，2017(17):12-13.
论文作者:米文君
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月2期
论文发表时间:2019/12/9
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