河北省唐山市曹妃甸区第二实验小学 063000
摘 要：教学模式对语文教学效果影响很大，对于当前的小学生来说，应用传统的教学方式已经不能取得理想的教学效果了。当前阶段要求广大小学语文老师不断创新自己的教学模式，更新教学理念，增强学生学习的兴趣，挖掘学生的潜能，使学生主动爱上语文，进而全身心投入到语文教学中，以不断提升教学质量。
关键词：小学语文 创新教学 探讨
小学语文是学生接触语文学科的初级阶段，对于小学生来说语文是一门新的科目，语文知识包罗万象，涉及到很多方面，有些知识是十分抽象难懂的，因此学生对于语文的学习面露难色，学习效果不佳。当前有很多的老师还是沿用传统的灌输式教学模式，机械地传授知识。在传统意义上的课堂中，老师高高在上，老师讲学生听，老师写学生记，只要考试能得高分，老师就很欣慰，这就是传统意义上的课堂、传统意义上的好学生。但是在这种课堂教学中，学生完全被抛在了角落中无人问津，学生在学习中处于被动地位，长期如此，学生感到学习无趣，进而不能主动积极学习，使得教学效果不佳。面对新的时代、新的教育环境，广大教师要转变传统的教学观念，根据教学与学生的实际情况，创新教学模式，不断激发学生的学习兴趣，进而不断提升教学效果。
一、树立科学的教学理念
要想使老师转变传统的教学模式，根本的方法就是要让老师们树立科学的教学理念。只有观念转变了，才能真正让老师认识到科学的教学模式的作用。在小学语文教学中实施创新的教学模式，要不断转变老师的教学理念，以把握整体的教学方向。
例如，在以前的教学中，教师受到应试教育理念的影响，在教学中重点讲解基础知识，教给学生答题的方法，而没有让学生了解知识的深刻含义是什么。所以，老师要树立正确的教学观念，以素质教育为指导思想，正确引导学生学会学习的方法，使学生积极主动地学习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如在进行古诗词的教学过程中，老师不再要求学生死记硬背，因为古诗词内容本身就是抽象难懂的，如果再要求学生强记，那么小学生就会产生枯燥乏味之感，不愿意学习，教学效果会大大降低。为此，老师可以创新教学模式，带领学生对古诗词进行鉴赏，让学生理解古诗词的含义，这样不但提升了学生的诗词鉴赏能力，也让学生感受到了我国语言文字的精妙之处，使学生感受到我国文化的博大精深。通过这样的方式，学生的学习效果会很好的。
二、优化传统的教学方法
老师要引导学生阅读文章，在这个过程中不断增强学生的阅读能力。但是，在传统的教学方法中，总是将阅读教学作为一个固定的要完成的任务，这样达到的教学效果是十分有限的。作为老师必须优化传统的教学方法，不断提升学生的阅读理解能力。
三、转变机械的教学形式
在以往传统的教学模式中，老师是主体，学生长期处于被动地位。在这种教学模式中学生只能机械地接受来自老师的灌输，丝毫没有主动性可言。在应用创新教学模式的过程中，需要老师认清自己与学生的地位，把主动权交还给学生，不断提高学生的主动性。
例如，在教学《静夜思》的时候，老师改变了以往传统的教学模式，不再机械灌输古诗词知识，而是引导学生对古诗进行深入探究。在进行探究性学习的过程中，让学生先了解理论基础知识、掌握文言文的基础知识，然后在老师的引导下深入了解诗词的情感，学生能够结合借景抒怀的写作手法进行更加深入的研究。这样不但显著提高了学生的知识水平，还让学生学习了一些很好的写作手法，从情感方面加强学生对诗词的理解，培养了学生诗词鉴赏的能力与水平。在学习中，老师要给学生留有足够的学习空间，让学生自己去探索学习、解决疑难问题，老师只是在学生百思不得其解的时候引导学生，让学生豁然开朗，得到正确答案。这样有效地提高了学生的学习能力，对于学习是很有好处的。
四、组织丰富多彩的学习活动
小学生是很喜欢参加各种各样的活动的，因此老师要组织多种活动，让学生体会语文的有趣性。例如，结合相关的故事进行教学，老师要选择具有代表性的材料，组织学生进行课本剧的排练。为了表演好，学生在编排、排练的时候非常认真，会很深入分析并理解课文的内容，进而实现有效学习。这种方式学生乐于接受，进而在不知不觉中提高了学习效果。
综上，小学阶段语文学科是十分重要的一门基础科目，学好语文不但能够提升学生的听说读写能力，还能提高学生的道德素养与审美能力。但是长期的传统教学模式束缚了学生的发展，使学生处于被动学习的地位，不利于良好学习效果的取得。对此，老师要创新教学模式，增添学生的兴趣，使学生能够主动积极地学习，锻炼自己的综合能力，不断提升小学语文教学水平与质量。
参考文献
[1]曹晶 秉承“解放”教育思想，加强学生语文思维能力的培养[J].长春教育学院学报，2015，（07）：112-113。
[2]刘贤贤 师专“中学语文教学法”课程的教学改革初探[J].桂林市教育学院学报，2014，33，（12）：78。
论文作者:王文娟
论文发表刊物:《素质教育》2018年9月总第284期
论文发表时间:2018/8/16
标签：学生论文; 老师论文; 教学模式论文; 传统论文; 语文论文; 古诗词论文; 能力论文; 《素质教育》2018年9月总第284期论文;