【关键词】面对面；以爱育人；引路人；健康成长
一、强品德育技能，做学生健康成长的引路人
著名教育家陶行知说过：“真的教育是心心相应的活动，唯从心里发出来才能打动人心深处”。作为教育工作者要与学生心灵相碰打动学生心灵就要坚持“让爱作舟,以教为桨”,这样 才能更好地加强学生品德修养和培养学生的学习技能，做学生健康成长的引路人。
1、评比表彰激励进步
心理学家和教育家赫尔巴特曾经说过，教学的最高的、最终目的就是培养学生的德行。可见品德修养是根本。如何加强学生的思想道德修养？细微之处见功夫，如我在班里制定每日卫生和纪律检查评比规则，由值日班干部每天进行一次检查，每周一次卫生评比。对“清洁好、有秩序”的值日小组发放卫生纪律流动红旗。每学期开展一次评优评先活动，评出“文明小组”、“纪律小组”，激发学生自觉遵守行为规范的积极性。在班里分别树立讲文明、讲礼貌、讲纪律、讲锻炼的先进典型，并安排各类典型在每周一升国旗仪式、主题班会上进行国旗下讲话等，让全体学生自觉向先进学习，规范自己的行为。
2、教书育人投入真心
苏霍姆林斯基说过：“我们教育工作者的任务就在于让每个孩子看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美到达应有的高度”。也就是说我们要真心热爱教育工作，真心是成功之本，它是教育督促学生健康成长的动力。当老师对学生倾注了真心，就会自然而然地在学习上关心他们，爱护他们，真诚地帮助他们。老师因真心而帮助学生的热情，就能够转化成学生进步的力量，学生信任爱戴老师，对老师产生崇高的敬爱之情，从而乐于接受老师的帮助和教育。
2014年我担任八年级班主任，张龙同学在夜间休息时手臂被不知道什么蜂蛰了一口，立即红肿起来，疼地直哭，一时之间又无法寻找医师，看到此现象，我赶紧将身子俯下，将他手臂抓起，一口一口将伤口毒液吸出，及时对伤口进一步恶化进行控制。随后，张龙同学写作了一篇文章，即《我最喜欢的一个人》中，提出，“伤口被教师吸过以后，一点不会疼痛，但不管怎么我也睡不着。在教师身子俯下的一瞬间，我感受到了教师的伟大。我被教师浓浓的爱所包裹，这是我忽然感受到我是多么的幸福……”，随后，在各方面中，张龙同学表现优秀，且成绩名列前茅，看到张龙的成绩进步，我也感到十分欣慰。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我的亲身经历告诉我“没有爱就没有教育”，我用实际行动证明了“德为先，爱至上”的真正含义。
二、勤家访传思想，做家长育儿成长的领路人。
习近平总书记提出：“在家庭中，都应当重视言传，重视身教，教知识，并育品德，有助于学生将人生第一粒扣子扣好，将人生第一阶段迈好。”家庭教育不是学校教育的简单重复，更不是学校教育的简单继续，而是与学校教育互为补充的一条重要途径。家长应当与学校配合，将孩子学习教育搞好，并发挥示范引导作用。可是在农村，家长的教育程度和生活水平有限，很多时候，家长本身教育水平不高，所以他们认为读书并不是唯一的出路，不重视学生的教育，他们认为读书不好的话，只要有力气，照样可以干活挣钱养家活口，要想让他们懂得怎样来引导孩子、教育孩子,以促进孩子的成长进步，首先得让他们的思想转变过来。
1、实行宣讲宣传，转变家长思想
“等边三角形是最稳定的结构”，三角形稳定性原理不仅体现于生活中也体现在我们的教育教学中。家长、老师、学生三者关系如何决定教育效果的成败，事实告诉我们，家长、教师这两个角稳定了，学生这个角才能定。如我班的学生张俊逹，很听话乖巧，就是不做作业，老师问家长为什么张俊逹天天不交作业，家长就是敷衍老师，其实就是心里不重视孩子学习，不想管孩子，家长这个角不稳定了，孩子这个角就摇摆了。要稳定家长这个角首先就是要改变家长的思想观念，然后教给家长基本的育儿方法。
比如很多家长教育小孩都是吃饭的时候讲两句，以为达到了教育目的，其实不是的，孩子白了你一眼，转身一走就不理你了。为了做通家长的思想工作，教给家长与孩子沟通和教育的方法，我结合本校学生家长实际，组织科任老师对家长进行知识宣讲，宣讲内容有：“家教的重要性”、“安全知识”、“以孝为本”、“用智慧助力孩子成长”、“6到10岁的关键教育”等等，利用周五下午义务为家长讲课，只有转变家长的思想观念让家长懂得基本的教育理论，提高家长的教育层次，才能收到有效的教育效果。
2、实行家访制度，了解学生情况
了解学生学习情况的最好的途径就是家访，每一学期我都组织科任老师对每一个学生进行家访，了解每一个学生的家庭情况，生活情况和学习情况，并做好家访的各项记录，制定不同学生的教育方法。如巫乙贤同学，无心向学，成绩极差，在学校不跟同学和睦相处，经常打架闹事。通过家访了解该生家庭情况较为特别，父母离异，离异家庭本来并不少见，可是他的爸爸离异后经常酗酒，他的妈妈离异后嫁给了同村的一户人家，而且两家相隔不是很远，经常因为一些小事两家人就吵架甚至打架，成为了村里人茶前饭后的笑话，作为一个孩子心灵受到极大伤害。通过家访了解此情况后多次与该生家长沟通做工作。经过老师与家长长期的共同努力，巫乙贤有了明显的进步，有家长做为坚强的后盾，学生才会有更大的进步。
教育家巴特尔说过“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会融化”。是的，作为一个教育工作者，我们既要不忘初心----以真诚的爱面对每一个学生，做学生健康成长的引路人；又要与时俱进----转变家长的思想观念，做家长育儿的领路人。以诚待人，以心育人，“面对面”地帮助学生和家长解决问题。
论文作者:朱李萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/15
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