（陕西省城固县天明小学）
摘要：在小学数学的学习中，教师要丰富教学模式，传统的教师在讲台上讲课，学生在下面听课，学生只是机械地进行学习，没有自己的思考。在教学中教师要从学生的需求出发，合作是当前比较流行的一种教学方式，可以拉近师生之间的距离，让孩子们在互相交流中学到知识。教师要大力开展这种形式，帮助学生增强更多的能力。
关键词：小学高段数学；合作学习；自主学习
在素质教育的理念下，教师要让学生意识到合作学习的重要性，学生们要善于在合作中获得更多的知识，在平时的学习中，无论学习任何科目，都要在学习中学会合作。合作带给学生很多益处，在合作中可以让学生畅所欲言，大家把自己的想法都可以互相交流，既锻炼了表达能力，同时也增强了协作能力，这对于学生来说是非常重要的。
一、在合作学习模式之下，师生互相定位
在小学数学的合作学习模式当中，教师和学生都要重新进行角色的定位，要让学生意识到自己才是学习的主体，作为教师要起到引导者的作用，改变传统的教师为中心的教学理念，让学生能够在学习活动中，体现出自身的主体作用，在完成自身主体角色的过程中，促进综合能力的发展，要积极发挥自身的角色作用，从尊重学生主体性出发，积极鼓励组织学生的主动学习行为，要鼓励学生积极地参与各项教学活动，让学生在学习中获得更多的提升。首先教师要经常和学生进行交流，让学生可以更加准确地理解教师的意思，帮助学生在合作学习的时候可以顺畅地进行交流。例如，在学习比例尺的知识时，课本中有这样一道例题:“一个长方形操场，长120米，宽90米。把它画在比例尺为1:1000的图纸上， 长和宽各应画多少厘米？ ”学生们除了用传统的方法进行解答以外，还想出了许多不同的算法，整个课堂中学生和教师进行很好地交流，大家一起说出自己的想法，我听到学生的想法对学生提出指导，大家可以意识到自己哪些方面可以获得更多的提升，所以，让学生一起商量，对于在小组中一起完成哪些测量活动，从这些活动中有哪些收获和启发这些问题，都能在小组中及时的发现并讨论得出，从而使学生印象深刻。
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二、为学生的合作学习营造融洽的学习氛围
（一）营造和谐气氛
在教学中最重要的一点就是教师要认真对待每一个学生，让学生们可以真切的感受到教师是关心爱护每一个学生的，要尊重每一个学生的想法，学生在说出自己的观点时，教师要认真聆听，每一个学生说出的想法其实都是经过思考的，不要以成绩来评判学生的好坏，要让学生意识到自己时受重视的，鼓励学生要多学习数学，从数学中学习更多的知识，这样才能在学习中有所提升。
（二）教学民主
教学民主在合作学习教学过程中，要坚持课堂气氛是活跃而开放的。除了一些原则性错误的问题时，如果讨论中出现观点的分歧，教师要给每一个学生发言的机会，让孩子们都可以说出自己的想法，鼓励学生们可以在小组里进行辩论，加强学生之间的友谊。教师要鼓励学生进行人格教育，让学生们在学习中获得更多的能力，教师要意识到素质教育的真谛，是要让学生都可以参与到活动中来，要给学生更多的锻炼机会，加强与学生的沟通联系，促进学生在合作学习中提高自身对社会的适应能力。
三、科学引导组织小学生的数学合作学习行为
教师要认识清楚自己的角色，才能在学习中更好的给学生以科学的指导，教师要提升自身的专业素养，包含着热情对待每一个学生，促进教师主导作用的发挥。教师可以在进行合作探究中创作出符合探究主题的活动，所以，我们要加强数学学习情境的打造，以便于学生理解抽象的数学概念和基本内容。例如，在进行统计图的学习时，我就会让学生合作进行统计，班级里有多少同学喜欢打篮球，有多少同学喜欢跳绳，有多少同学喜欢踢足球，这是一项较复杂的调查工作，在学生们统计好后，让学生们在小组中进行统计，然后画出图表，这要求学生们要做好分工，大家要明确自己的任务是什么，然后进行分工合作，在学习中大家可以锻炼协作能力，在学习中通过互相交流和合作促进集体能力的提升，在合作学习中教师要注意收集学生的反馈，要让学生跟随教师的指导，进一步对某些学习问题进行探究式的学习活动。所以，在学生进行合作探究时，教师要认真观察，对于学生的表现教师要进行评价，要让学生在课堂上主动建构相关的学习策略。合作后的反馈交流是很多教师容易忽略的一个重要环节，其实这一环节可以反映出学生合作学习的效果，同时我会让学生进行互相评价，大家可以互相谈一谈自己在合作中遇到什么问题，还有哪些不足之处，这样大家都可以进行交流，然后教师再进行综合评价，要让每一个学生都意识到自己需要进步的地方。
结束语
总之，要积极开展小学数学的教学改革活动，促进小组合作学习的深化开展，提高学生和教师之间的沟通联系程度，调动学生的积极性，促进学生在各种形式的合作学习中得到更 多的锻炼，进而提高学生的自主学习能力。
参考文献
[1]陈国勋.合作探究,论小组合作学习在小学数学教学中的应用[J].速读（中旬）,2018,(12):231.
[2]周师兴.关于小学数学课堂小组合作学习的探索[J].中外交流,2018,(43):200-201.
论文作者:田小杰
论文发表刊物:《知识-力量》2019年3月中
论文发表时间:2019/1/2
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