四川省广安市广安区希望小学 638550
语言是人们表达思想、传递信息的工具。作文是学生语言能力的综合检验、语言知识的综合运用，具有高度的创造性。要写好作文，必须做大量的前期准备。俗话说，巧妇难为无米之炊。没有丰富的素材，就难以实现作文学习的真正突破。下面，我就作文素材积累方面谈谈自己的看法。
一、观察生活积累素材
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。作文源头的活水来自生活的积累，离开了生活，作文就会成为无源之水、无本之木。首先，鼓励学生养成自觉观察的好习惯，并把生活中的所见、所闻、所想、所感随时记录下来，哪怕只是一个梗概，对写好作文也是有帮助的。学生不仅在学校要注意观察，而且要在家庭中注意观察，还要注意观察社会。观察周围的人、周围的景、周围的事。用心观察，用心体验，习作才有内容可写。其次，教会学生观察。先确定好观察点，再按照一定的顺序进行细致的观察。如带学生去观察野外的美景时，要让他们知道按从远到近或从近到远的顺序进行观察。
二、巧借课本积累素材
有效的利用语文教材来积累，既方便又实用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆首先，课本中选的文章都是文质兼美、情文并茂的美文。这些文章或是结构清晰，或是语言优美，或是构思巧妙；天文地理、古今中外、名人轶事、凡人琐事、名人名言等无所不有，对学生写作素材的积累非常有帮助。其次，学生对老师讲过的课文内容和思想内涵把握得比较好，在此基础上对现有课文进行改写、仿写、续写或写读后感等，既把教材变成了素材，又培养了学生的联想力，训练了学生的创造性思维。在小学阶段，各学科的知识都是相互交叉、紧密联系的，其他学科课本也是不错的作文素材。
三、阅读中积累素材
由于受活动范围和生活阅历的限制，学生亲见亲历积累的素材总是有限的，必须借助阅读来丰富知识、开阔视野。教师培养学生良好的课外阅读习惯，引导学生大量的阅读优秀的读物；品味语言凝练、内涵丰富的古诗词、歇后语、格言等，超越时空，领略不同的朝代、不同地域、不同社会背景下的风土人情和自然风光。在读书的过程中，要善于积累、善于运用，注意积累习惯的养成，比如记日记、写随笔、练片段。学生的习惯养成了，素材丰富了，写作时就会得心应手，挥洒自如。
四、实践活动积累素材
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学生每天除了上课，还有一些校内活动，如有运动会、歌咏比赛、演讲比赛；还有一些社会活动，如过节探亲访友、出门旅游；再有就是家庭活动，包括尊敬长辈，做一些力所能及的家务事，家庭成员之间互相关心、和睦亲情等。教师可以从这几个方面提示学生留意寻找素材。
“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”这句话很好的道出了语文素材积累的真谛。只要教师多引导，有步骤、有计划地训练，恰当点拨，使学生养成良好的观察积累习惯，就不愁写不出带有浓厚生活气息的优秀作文了。
论文作者:黎敏
论文发表刊物:《教育学》2018年2月总第137期
论文发表时间:2018/5/14
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