从端正入党动机入手做好发展学生党员工作，本文主要内容关键词为：动机论文,学生党员论文,工作论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
党员是党组织的“细胞”，党员的质量直接关系到党的生命。高等学校肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，从广大青年学生中积极发展优秀者入党，是高校党委部门的一项经常性的基本工作，也是实现党在新时期伟大战略任务的保证。虽然近年来高校采取了一些切实有力的措施来抓学生党建工作，把发展大学生党员工作列入各级党委的重要议事日程，并已取得很大成绩，积累了丰富经验，且呈现出良好的发展态势，但我们也必须冷静清醒地看到学生党建工作中存在的某些问题和薄弱环节。江泽民同志曾指出：“党的建设同新形势新任务不相适应的地方还相当不少，党内在思想上、组织上、作风上存在的不符合甚至违背党的先进性和人民利益的问题也相当不少，在加强党的建设方面我们需要研究的新情况，解决的新问题也相当不少。”要想真正把优秀青年学生吸收到党内来，始终保持党的先进性和纯洁性，必须严把“入口”关，从入党动机入手，认真做好教育和引导工作。
一、端正学生党员入党动机的重要性
所谓“入党动机”，即指一个人要求入党的内在愿望和真实目的。在现实生活中，要求入党者的入党动机可能多种多样，不完全相同，但正确的入党动机是唯一的，即坚定地信仰共产主义，为实现共产主义事业、全心全意为人民服务而入党，因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。这是一个十分严肃的问题。高校党组织必须把端正入党动机作为对申请入党的学生的最基本要求，把考察要求入党学生的动机和帮助他们端正入党动机，作为保证学生党员质量的一个重要环节和措施。
首先，正确的入党动机是采取正确的争取入党行为的前提。正确的动机是正确行动的精神力量。入党动机作为一种理念，它是支配每一个要求入党的同志采取什么样的手段和途径达到加入党组织的目的的精神动力。只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的行为动力，才能自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，严格要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，当自己在学习、工作、生活中遇到困难和挫折时，也不动摇自己的信念，始终朝着既定的目标前进。
其次，只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。在革命战争年代，参加革命和加入党组织，意味着担负艰巨、危险的工作，甚至要牺牲自己的生命。在这样的条件下，即使有个别投机分子混入党的队伍中来，残酷的环境也起着大浪淘沙的作用，一些不坚定分子很容易被淘汰。党在全国执政以后，情况有了很大变化。一方面，执政地位能够使党更好地坚持为人民服务的宗旨，把千千万万有志于改造社会、振兴民族、造福人民的有识之士吸引和团结在自己的周围，并不断地把其中的优秀分子吸收到党内来，共同为实现党的历史使命而奋斗。另一方面，由于党处于执政地位，一些思想意识不健康的人存有投机心理，认为入党不仅没有什么危险，而且还可以捞到个人好处，有的甚至把入党当作追名逐利的政治阶梯。因此，在新的历史条件下，对入党积极分子进行多方面的考察和考验，是十分必要和重要的。入党积极分子只有具备正确的入党动机，才能经受住这种考验。
最后，正确的入党动机是争当合格党员的起点和基石。因为有了正确的入党动机，才能在困难和挫折面前有积极乐观的态度，勇于克服前进道路上的不利因素，朝着既定目标前进。这是共产党人所应有的素质，这种素质与正确的入党动机密切相关，入党动机是正确的，其素质以此为基础才能不断地提高。
为此，党组织为了维护自身的纯洁性，必须严格考察要求入党同志的入党动机，真正把那些人党动机端正，在改革开放和现代化建设中表现出色，确实具备党员条件的人吸收进来。
二、学生入党动机的现状描述
总的来说，大学生基本上都具备较明确的道德认识、价值观念，其主流是积极健康的。调查表明，许多高校学生提交入党申请书的积极性很高，有的高校人数已接近了非党员学生的90％之多。这一政治上要求进步的举动虽然可以表达学生入党的愿望，但无法对学生入党动机进行考察，因为提交入党申请书并不能完全说明学生入党动机就很纯正。通过对提交入党申请书的学生访谈，我们发现，部分学生对党的认识还处于一种朴素的、感性的和不成熟的阶段，理论知识也非常贫乏，对党的性质的认识不甚深刻，个别学生甚至对“三讲”和“三个代表”的含义、党的性质与宗旨之类最基本的理论知识都不清楚。据了解，高校中部分入党积极分子的政治修养并不高，政治意识淡薄，政治观念淡化，对一些社会问题缺乏正确的政治立场、观点和认识的现象也不同程度地存在。部分学生将入党作为实现个人发展的一种手段，存在着功利性和实用主义的倾向。
我们近期在部分院系组织了倾心交谈问卷调查活动，问卷涉及基本政治态度、人生观价值观状况、心理状况及对大学生活的态度与期望等方面，以求全方位客观了解学生的真实情况。调查显示，69.1％的认为“当前高校发展党员工作的重点”应当是“严把入口关，提升新党员的质量”。学生党员回答“当前学生党员思想上存在的突出问题”是：“入党动机不纯”占23.7％，“理想信念淡薄”占56.7％，“思想作风涣散”占5.2％，“组织纪律观念淡薄”占18.6％。学生非党员回答“当前学生党员思想上存在的突出问题”是：“入党动机不纯”占38.6％，“理想信念淡薄”占43.2％，“思想作风涣散”占6.8％，“组织纪律观念淡薄”占9.1％。
通过从侧面角度对学生入党动机进行调查表明，这方面的情况也不能令人满意。部分同学的入党动机比较务实，带有一定的功利性：19.7％的新生认为入党的主要动机是“直接有利于就业”，20.2％的新生认为入党是为了“谋求仕途发展”，有32.9％的新生认为入党的主要动机是一种理想和信念的追求，还有11.1％和7.0 ％认为积极要求入党最主要的动机是“寻求政治上的归宿感”和“党员是一种正面身份的标志”。值得欣慰的是，其中除了10.6％的新生同学已经是党员外，还有62.9％的同学有“正在努力争取入党”的想法。
三、从端正入党动机入手，做好发展学生党员工作
面对学生入党动机上存在的问题，高校必须进一步转变思想观念，切实改进工作方法、手段、体制，规范入党积极分子、预备党员的考察、培养、发展、教育工作，巩固学生党建在高校学生工作的“龙头”地位，按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的指导方针和“质量第一、入党自愿、个别吸收、重点发展”的工作原则以及公平、公正、公开的发展原则，做到“成熟一个、发展一个，发展一个、成功一个”，努力做好高校发展学生党员工作。
（一）发展前期做好学生入党积极分子对党性的感性认识向理性追求的转变工作
积极发展学生入党，首先应加强入党积极分子的早期教育与培养工作，即通过开展有针对性的实践活动去激发学生真正的政治热情和向党组织靠拢的愿望，不断提高学生对党的认识，积极引导学生在实践中去接受考验，经受锻炼。在积极发展学生入党的工作过程中，质量是第一位的，决不能片面追求数量，降低标准，放松要求；要把发展对象从原来的“自然成长”、“自我成熟”的过程变为“培养成长”、“教育成熟”的过程，可发展可不发展的，不要匆忙发展，要严格考察，重点考察学生的思想政治素质、入党动机和实际表现；要进一步加强对入党积极分子的理论灌输教育工作，坚持“用科学的理论武装人”，引导他们在复杂的国际国内形势面前和形形色色思潮的冲击下，掌握思想武器，提高辨别能力，不断提高他们的党性修养。
（二）发展过程中做好学生入党积极分子从组织上入党向思想上入党的转变工作
组织上入党一生一次，思想上入党一生一世。毛泽东同志曾说：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”（《毛泽东选集》第3卷第875页）这段论述极为深刻。每个要求入党的学生都应牢记，不论组织上是否入了党，都要不断努力端正入党动机，做到首先在思想上真正入党。从高校学生党员发展工作的特殊性来考虑，针对大学生的特点，只有健全学生党员发展体系，正确处理积极发展与严格把关的关系，坚持“早发现、早培养、早发展”的原则，从实际出发，实事求是，严格把握党员标准，严格遵守发展党员的工作程序，严格组织考察，充分发挥基层组织的作用，坚持群众测评，才能确保发展党员的质量。
（三）发展后做好学生党员由“拼命干”向“继续干”、不断前进的转变工作
在调查中发现，少数正式党员不如预备党员、预备党员不如发展以前的情况不同程度地存在，一些党员认为进了党组织，就可以“歇口气了”，不知不觉从先锋模范作用中逐步“淡出”，出现了游离于组织、混同于一般群众的“边缘化”倾向。而这种情况，与入党动机不够端正、党性观念不强有关。目前，“重入党前的发展，轻入党后的再教育”的现象在高校党组织中普遍存在，有些支部的工作重点放在发展党员上，没有一套严格的党员管理规章制度。发展前，对发展对象进行重重考察和层层教育，参加各种培训和学习，但发展后就认为任务完成了，忽略了党员的再教育工作，由此，部分学生党员“入党之前拼命干，入党之后松一半”，并不意识到自己的党员形象，不以党员的标准严格要求自己，在群众和集体中发挥的先锋模范作用不够，一些思想上深层次的问题也就暴露出来了，行动上松散，学习成绩直线下滑，甚至出现一些违法违纪现象，大大损害了党在学生中的形象。
对学生党员来说，世界观还处在形成阶段，需要经过严格的党内生活锻炼，党组织要注重加强后期的管理，实施科学的、系统的党员再教育工程。要让学生党员普遍意识到：入党只是起点而不是终点；共产党员的称号不仅是一种荣誉，更是一种责任。为此，要聚集教育力量从多方面对学生党员继续加强党性教育，进一步加强监督的广度和深度，使他们始终保持共产党员的先进性。