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摘 要：初中英语写作教学作为初中英语教学中的重难点，也是初中英语教师在教育教学中必须努力改进和创新的教学内容，只有不断对英语写作教学的方法进行创新和改变，才能更加充分地调动中学生的学习积极性，从而帮助学生养成良好的英语写作习惯。本文就从在初中英语写作教学中应用思维导图的实践方法出发，进行了进一步的分析和研究，希望能帮助各位初中英语教师在以后的英语写作教学中找到新的教学模式和教学方法。
关键词：思维导图 初中英语 英语写作 写作教学 实践方法
在当前阶段新课标已经对初中英语写作教学的教学目标和学生写作能力的培养提出了较为明确的要求，这就意味着初中英语老师在进行初中英语写作教学时要进一步摆脱传统的教学方法和教学模式，不能只是在英语写作教学中采用让学生阅读范文、老师规定学生写作目标和写作字数的机械教学模式，而是要将学生当做课堂教学的主体，充分发挥学生的想象力和创造力。因此，笔者在英语课堂教学中引入了思维导图的教学方式，让学生的认知和知识能获得充分的调动和激发，从而发挥学生的主动性，让学生学会思考、爱上写作。
一、我国初中目前英语写作中存在的不足
1.教师的教学观念落后。
很多老师对英语写作的教学观念仍然停留在以老师为主体的思维方式上，依然认为学生只有按照老师的要求严格执行，才能做好英语写作，提高学生的英语写作能力主要还是按照对范文的模仿和对固定英语句式的生搬硬套。这些老师却不知道，正是这些看似高效实则死板的英语写作教学模式，扼杀了学生的想象力和创造力，从而也扼杀了学生学习英语写作的热情和积极性，进而就会让学生对整个英语课程的学习都产生厌烦情绪，使得英语课堂教学的效率很难提高。
2.学生英语学习水平参差不齐。
初中生的英语学习水平普遍处于入门阶段，只是对英语知识有了较为浅显的了解和掌握，并不能应用和理解较为复杂的英语句式，自然英语写作的水平也不会很高。甚至有的学生由于在小学时贪玩好动，对英语的掌握仅仅局限于几个有限的单词和句子。而这时老师进行英语写作教学往往不会考虑学生的学习水平和不同学生的学习情况，只是一刀切地统一布置英语写作任务，让每个学生都根据老师的标准去完成英语写作。这样的做法对于基础很差的学生来说无疑是灾难性的，他们不可能完成老师布置的任务，进而就会对英语学习产生恐惧和厌烦心理，最终导致班级中同学们的英语学习水平出现两极分化现象，影响到班级学生整体的英语学习水平。
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二、思维导图在初中英语写作教学中的应用
英语思维导图在初中英语写作中的运用主要可以分为三个部分，分别是写作前、写作中和写作后。在这里笔者用牛津英语8A Unit 2 Task为例，为大家进行具体的进一步分析。
1.写作前
我们老师在开始写作之前可以引导学生来描述自己的学校生活，让同学们畅所欲言，尽情发表自己的观点，在充分讨论后再引导同学们过渡到本课的主题My Ideal School。这时同学们的思维已经充分地活跃起来了，老师就可以在黑板上画一简单的教学楼，然后由教学楼延伸出几条主线，让学生为学校生活的主线补充内容。在学生发言完毕后，老师将学生总结的要点如school time、subjects等线索填入思维导图的主线，让学生根据思维导图展开思考和想象。
2.写作中
在写作过程中老师先要引导学生结合思维导图和课本中的范文，自主进行思维导图的创作。老师在此过程中还要根据学生不同的英语学习水平引导学生将不同的学校生活扩展成英语短语或者英语句子，从而锻炼学生的英语词语运用能力和造句水平，让学生的英语写作水平在潜移默化中获得提高，并进一步培养学生的英语逻辑思维能力。通过老师的引导和学生自主创作思维导图后，学生在脑海中已经对理想的学校生活有了具体的写作框架和写作方向了，这时就可以让学生进行英语写作了。
3.写作后
在学生写作完成后，老师要对每个学生的作文进行评价，并将优秀作文拿出来和同学们一起讨论，然后展示优秀学生的思维导图，供其他学生参考和借鉴。
综上所述，在初中英语写作教学中运用思维导图的教学方式，能有效地提高学生的英语学习积极性，明确学生的英语写作思路，从而全面提高学生英语学习的综合素质。
参考文献
[1]李亚妮 思维导图在初中英语写作教学中的实践与探索 ——以牛津英语8A Unit 2 Task为例[J].科教导刊(中旬刊)，2018，No.341，(6)，162-163。
[2]卢飞杏 王爱明 结合思维导图的讨论式教学法在内科护理学教学中的应用[J].职业教育(中旬刊)，2017，16，(6)，63。
[3]尤剑婷 借力思维导图，助力单元整体复习——以译林新版英语5B Unit4 Seeing the doctor为例[J].科学大众(科学教育)，2018，No.1036，(7)，85。
论文作者:臧巧凤
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第385期
论文发表时间:2019/11/4
标签：英语写作论文; 学生论文; 英语论文; 思维论文; 老师论文; 初中论文; 英语学习论文; 《中小学教育》2020年第385期论文;