体质测试模版整理与数据输入技巧
朱永军
（德宏师范高等专科学校体育系，云南 芒市678400）
【摘要】 通过查阅大量文献及每年参与学生体质健康测试的经验，归纳整理出体质学生基本信息模版与数据输入的一些技巧，以便节约时间，顺利完成每年学生体质健康测试成绩的上报工作。
【关键词】 体质测试；数据；技巧
2014年7月18日教育部公布的最新修订的《国家学生体质健康标准》规定：全日制普通小学、初中、普通高中、中等职业学校、普通高等学校的学生，各学校每学年都必须开展覆盖本校各年级学生的《标准》测试工作。
每年的9-12月国家学生体质健康测试数据的上报工作开始，各学校也在此期间对学生进行体质健康测试，因此体质测试的时间紧，且需测试的项目多，对一些动辄上万人的高校来讲，体质测试前学生信息模版的整理就是一项费时费力的庞大工程；而对一些条件较差的中小学校而言，虽然学生信息模版的整理相对要简单一些，但由于体质测试项目较多，体质测试的成绩也大多由手工输入，这也是一项费时费力的工作。
通过查阅大量文献及每年参与学生体质健康测试的经验，归纳整理出体质测试模版与数据输入的一些技巧，以便节约时间，顺利完成学生体质健康测试的上报工作。
一、模版整理技巧
（一）学生基本信息模版
学生基本信息模版包括，班级编号、班级名称、学号、民族代码、姓名、性别、出生日期、学生来源、身份证号、家庭住址等内容。以上信息一般在学生学籍管理系统中都有登记，但学籍管理系统中的格式不统一，如果直接复制粘贴，在数据上传过程中常出现无法上传现象，尤其是民族代码和学生来源两栏，使用的是代码或编码，在整理学生基本信息时如果手工去查，更是费时费力。在学生信息模版时，可以由学生的身份证号码运用excel 公式导出出生日期、性别和学生来源，从而避免出现错误。
生存素[9]（survivin）属于抑制蛋白进行凋亡的因素之一，survivin基因作为当下较强的凋亡抑制基因，主要是对凋亡通路下的caspase-3及caspase-7所具有的凋亡作用进行抑制[10]。在AM中，内膜腺上皮当中所具有的survivin主要呈现持续升高，并使内膜细胞出现异位所具有的抗凋亡能力得以有效增强，并使细胞的凋亡得以抑制，从而导致子宫肌层中的细胞寿命延长，并表现为肿瘤样的增殖特征[11]，也就是说，生存素属于AM发病的一项重要因素。
1.民族代码导出技巧
首先新建一个excel 文件，命名为体质测试模版，将Sheet1 命名为“学生基本信息”，在“学生基本信息”中输入班级编号、班级名称、学号、民族代码、姓名、性别、出生日期、学生来源、身份证号、家庭住址等内容，在这些内容的后面增加一项“民族”（见图1）。
第二步，点击“新工作表”，并将之命名为“民族代码表”，在“民族代码表”中第一列输入民族，第二列输入相应的代码。
第三步，在“学生基本信息”在F2 单元格中输入＝vlookup().见图2。
要之，陆游通过晚唐诗词的价值评骘，实际上导向了“诗词之辨体”。虽观念心态上矛盾未解，却非“忽褒忽贬”而无定见；亦非真的“渐变”至老有“悔悟”。当他从其儒家诗教重道立场出发来审视词体之时，就难免贬低词体；而当其从“缘情而高古”的抒情本体角度来看词体时，就每多肯定和揄扬。从更深层心态来说，“此身合是诗人未？”作诗人且不甘心的陆游，又岂能甘愿以“词人”自视？
输入vlookup 函数后，会跳出一个函数参数对1 话框。见（图3）
图1 学生基本信息输入内容
图2 输入vlookup 函数
图3 函数参数对话框
各参数意义：
Lookup_value:查找目标。指根据什么去查找，本例中为根据民族去查找民族代码，因此点击“O2”单元格。
With Workbooks(1).ActiveSheet
Col_index_num:返回值的数列。指所查找的值在查找范围的哪一列，本例中，所返回的值在“民族代码表”中第二列，因此输入2.
Range_lookup：精确还是模糊查找。其中0表示精确查找，1 表示模糊查找，本例中需要精确查找，因此输入“0”。
全部设置好后的参数如图4所示。
图4 函数参数设置完成后
“民族代码”下的其它单元格直接下拉填充即可。当把学籍管理系统中导出的学生民族复制到“学生基本信息”民族栏时，民族代码即可直接显示。
2.性别导出技巧
在“H2”单元格输入以下公式=IF(MOD(IF(LEN(K2)=15,MID(K2,15,1),MID(K2,17,1)),2)=1,"1","2")
Num=Num+1
继续教育供给侧改革是生产力发展到一定程度后对教育变革的必然要求，也是教育自身内在改革的诉求，是内外因素共同驱动的结果。新常态下，只有明晰继续教育供给侧改革内涵和必然性，把握新时期继续教育发展的新趋势、新特点，从“供给”和“需求”两侧协调互动，明确继续教育供给侧改革发展思路和发展举措，才能做到继续教育资源供给数量充足、供给质量过硬。这既是继续教育供给侧改革的内在要求，也是继续教育供给侧改革获得成功的根本保证。
出生日期导出方法主要有三种：
Set Wb=Workbooks.Open(MyPath＆"\"＆My-Name)
在“I2”单元格输入以下公式。
=MID (K2,7,4)＆"-"＆MID (K2,11,2)＆"-"＆MID(K2,13,2)
3.出生日期导出技巧
第二种，自动填充方法。
在身份证号右侧插入一空白列，列标题为出生日期；把所有的身份证号码复制到身份证列后，在第一个单元格中按格式要求输入第一人的出生日期；然后点击ctrl+E 键，后面自动填充。
第三种，数据分列法。
首先把学生身份证号码复制到“身份证号”列。
选择身份证号码这一列，然后在菜单栏选择“数据”，在数据工具中点击“分列”。
弹出文本分列向导，选择固定宽度，直接点击“下一步”；在第六位之后和第14 位之后建立分割线；再次点击下一步，进入到第三步设置，这里相当于把之前的身份证号码分成了三列，第一列、第三列选择不导入此列，第二列的选择日期格式，然后目标区域改为存放“出生日期”列。
4.学生来源导出技巧
在体质测试模版中点击“新工作表”，将之命名为“身份证与省市对照表”。然后从网上下载最新的各个地区籍贯前6 位代号集合（可在百度里搜索），并将区域名称与体质测试中的学生来源表相对应。（如图5）
图5 区域代码表
Sub 合并当前目录下所有工作簿的全部工作表()
=IF(K2="","",VLOOKUP(VALUE(LEFT(K2,6)),身份证与省市对照表!$B$3:$D$6750,2,FALSE))
其它单元格直接下拉填充即可。
二、成绩输入技巧
中小学及部分条件较差的大学，学生的体质测试采用手工测试，测试完成后还要进行手工录入，如果掌握一些录入技巧，可以起到事半功倍的效果。
（一）保留一位小数的成绩输入技巧
体质健康测试中身高、体重、50 米跑、立定跳远、坐位体前屈、左眼视力、右眼视力的成绩格式为小数点后取一位小数的实数。在输入成绩过程中为了避免频繁地点击小数点，在输入这些成绩前，可以设置为让excel 自动插入小数点，具体步骤为；
情况 1 v2不染1,那么它只能染3,则可用上述的方法将穷点v1,v5的颜色2改染为颜色1, 并用2来染v。
电子商务的便捷、快速、实惠等等优势使得实体经济黯然失色，面对日新月异的网络销售，实体经济该如何发展才能走出困境呢？
文件-选项-高级-自动插入小数点，位数为1。
这些成绩输入完成后切记要把该功能关闭。
（二）特殊格式成绩输入技巧
800 米跑、1000 米跑的成绩录入格式为分·秒，而录入“′”和“″”的符号比较麻烦，可采用下列方法进行：
选中要输入的列-右键-设置单元格格式-自定义-输入：#“′”00“″”（输入完把数据剪切到文本文档，再复制粘贴到学生成绩表中）。
②强化管理机制，实施精细化管理。编制《北京市生态清洁小流域建设管理办法》，规范全过程管理；编制《生态清洁小流域制图手册》《水土保持概估算编制规定》，规范前期工作；编制《北京市生态清洁小流域施工质量评定标准》，规范施工管理；编制《北京村镇治污设施运行管理指导意见》，规范后期管护。强化农民参与机制，制订《生态清洁小流域建设农民参与指导意见》，明确农民是生态清洁小流域建设主体、管理主体、受益主体，促进农民从“项目前期、工程实施、后期管护”三个环节全过程参与生态清洁小流域建设工作，实现了水土保持工作“零距离”服务农民。
（三）多人输入不同项目成绩的汇总技巧
部分学校在输入成绩时，可能由多人负责，而每人也许只负责其中某一项或某几项成绩的输入，为了避免在成绩汇总时出现错误，可使用VLOOKUP 函数去查找学生的成绩（该函数的使用方法前面已有详细介绍，在此不再赘述）。
（四）多人输入成绩合并成一个文件技巧
有部分学校在输入学生体质测试成绩时，可能采取由不同的人负责不同班级学生的输入，在成绩上传时又希望把所有成绩汇总到一个工作表中，可采取以下办法进行：
根据轧机升降台液压系统的设计任务和工况分析，该轧机升降台主要对工作平稳和可靠的保持原位停止有特殊的要求，因此消除压力冲击是轧机升降台要解决的主要问题也是重要问题。此外，该系统应尽可能结构简单，工作可靠，节约省源。根据以上分析，完成了轧机升降台液压系统功能原理图设计，原理图如图1所示。
首先，把所有班级的成绩放到同一个文件夹下，在该文件夹下新建一个工作表，打开该工作表，同时摁alt+f11 键,双击工程资源管理器里面的sheet1(sheet1),在右侧的代码区粘贴如下代码。
在“学生基本信息”表中的“J2”单元格中输入以下公式：
Dim MyPath,MyName,AWbName
Dim Wb As Workbook,WbN As String
Dim G As Long
Dim Num As Long
(4)校友资源是高校合作化育人的重要力量。校友资源在高校人才培养中发挥的作用贯穿始终。招生过程中，校友的宣传示范作用在广大考生和家长选择学校时发挥重要作用；入校后，校史馆中的校友展示与学校官网上的校友资源介绍，是学生对未来对大学认识的重要视窗；聘请校友来校做报告，延伸“德能化大”教育的广泛性，为在校生播撒“情感的种子”，使得他们学习上有楷模，对未来有榜样可以追随；就业后，校友的工作经历再反馈至学校，对学校制定教学计划、人才培养档案起着重要的作用；多年后校友所在企业到学校招聘，也是校友资源在起着重要的作用。
Dim BOX As String
调查方法参照农药田间药效试验准则(一)(GB/T17980.28-2000)于每次施药前和第三次施药后7天各调查一次，全期共调查4次。每小区随机取4点调查，每点查2株，每株调查全部片叶，记录发病程度，计算病情指数和防效。
Application.ScreenUpdating=False
MyPath=ActiveWorkbook.Path
MyName=Dir(MyPath＆"\"＆"*.xls")
AWbName=ActiveWorkbook.Name
Num=0
Do While MyName<>""
If MyName<>AWbName Then
第一种，函数法。
注：公式内的“K2”代表的是输入身份证号码的单元格，以下同。
Table_array:查找范围。指在什么地方去找，本例中要到民族代码表中去查找，因此点击“民族代码表!A:B”。
.Cells(.Range("A65536").End(xlUp).Row + 2, 1)=Left(MyName,Len(MyName)-4)
在这个问题上，简单地将法律翻译归入工具翻译的范畴是有所欠缺的。法律文化的差异早已从根本上决定了，即便是信息层面，绝对等值的翻译也无法实现(Cao 2008:32-34)。仅从语言学路径出发很难辨清“不忠”的合理性，或许我们应当换个视角：基于意识形态，从权力运作的层面重新认识这些矛盾现象。
For G=1 To Sheets.Count
年轻帅气的王士斌，从江苏参军落户太原，本是满心欢喜，结果转业后就下岗，使他一筹莫展。为解开王士斌的心结，王业发无数次与他谈心，谈古人的人生智慧，讲未来的生活希望，使他看到光明、重拾自信。
她听他说，这是天津起士林的一号西崽出来开的。想必他拣中这一家就是为了不会碰见熟人，又门临交通要道，真是碰见人也没关系，不比偏僻的地段使人疑心，像是有瞒人的事。
Wb.Sheets (G).UsedRange.Copy .Cells (.Range("A65536").End(xlUp).Row+1,1)
Next
WbN=WbN＆Chr(13)＆Wb.Name
Wb.Close False
End With
End If
MyName=Dir
Loop
Range("A1").Select
Application.ScreenUpdating=True
MsgBox"共合并了"＆Num＆"个工作薄下的全部工作表。如下："＆Chr(13)＆WbN,vbInformation,"提示"
End Sub
点击运行-运行宏-运行。等候一会，这个文件夹下的所有文件就合并到一张excel 表中了。
以上就是通过查阅大量文献及每年参与学生体质健康测试的经验，归纳整理出的体质测试模版与数据输入的一些技巧，希望能在最短的时间内，完成体质测试数据上报的前期工作，为顺利完成学生体质健康测试的上报打下坚实的基础。
根据民政部2013年初的统计，中国现有失去父母、查找不到生父母的未成年人(即“孤儿”)61.5万名。其中，由亲属养育、其他监护人抚养和一些个人、民间机构抚养的孤儿有50多万名。全国省一级有独立的儿童福利机构9家，地一级有独立的儿童福利机构333家，县一级有独立的儿童福利机构64家，800多家社会福利机构设立了儿童部，但多数县(市、区)没有专门的儿童社会福利机构。另民政部公布的2012年第三季度社会服务季报显示，为儿童提供收养服务的床位数仅为6.8万张。
当然，由于经验和知识所限，这些方法和技巧也许不是最简便有效的，希望广大参与学生体质测试工作的同行批评指正，多多交流，为下一代的体质健康发展共同努力。
参考文献：
[1]教育部，国家体育总局.教育部关于印发《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的通知[J].体育教学，2014（09）.
[2]John Walkenbach.Excel 2016 宝典[M].赵利通，卫琳，译.9 版.北京：清华大学出版社，2016：257-272.
[3]Excel Home.Excel 2013 函数与公式应用大全[M].北京：北京大学出版社，2016：246-293.
[4]陈锡卢.跟卢子一起学Excel 早做完，不加班[M].北京：中国水利水电出版社，2017：18-19，117-121，215-230.
中图分类号： G40-013.9
文献标识码： A
文章编号： （2019）03-091-05
收稿日期： 2019-06-08
作者简介： 朱永军（1980～ ），河南周口人，硕士研究生，德宏师范高等专科学校讲师，主要从事排球教学与训练及民族传统体育研究。
（责任编辑：木言）
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