山东省平度市南村镇郭庄小学 山东 青岛 266737
摘 要：在小学美术教学中上，学生的动手能力显得尤为重要。对美术的教学是在拥有一定的创新性思维和动手实践能力上来进行的，要提高学生的动手实践能力，促进他们创新思维的发展，让他们能够更好地进行创作，老师应该积极地把对动手能力的培养渗透到美术教学中。
关键词：小学美术教学 动手能力 培养策略
在当前我国新课程改革的发展趋势下，整个教育界更加注重对学生开展素质教育。而小学美术教育也是开展素质教育的一个重要途径。想要有效地实现小学美术教学的教学目标，就必须依据教学的实际情况，充分应用全新的教学理念与教学方式，适时地改进与完善教学措施与教学内容，并在小学美术教学实践当中有效地培养学生的动手能力。笔者在本文当中从下述几个方面论述了如何有效地在小学美术教学中培养学生动手能力的策略：
一、通过让学生进行自主练习，教师进行适时的指导
在当前的小学美术教学中，教师可让学生在初步认知与了解了美术绘画技艺与制作方法之后亲自进行实际操作，从而让学生将理论知识与实践应用进行紧密结合，通过实践应用，有效提升学生的知识与技能。在学生动手操作的过程中，教师可让学生大胆地进行尝试，教师在进行巡视时，发现学生存在困难与问题，应适时地指导学生，启发学生的制作思路。对于学生在制作当中所遇到的难点，教师可组织学生通过合作交流，共同探讨应采用什么样的方法来有效突破。教师应指导学生通过自主思考、自主学习并亲自动手操作来解决美术学习中的疑难问题。教师应在教学中教授给学生知识与技能，让学生能够有效地理解与掌握美术的学习方式。例如教师在教学《动物面具》一课时，就可让学生通过自己亲自动手学习制作各种的动物面具。一些学生在制作时遇到了不知道如何来通过绘画表现动物表情的难题，笔者就启发学生回忆所看过的动画片中有哪些不同的动物表情，让学生通过自己的想象绘制出动物表情；并针对学生所遇到的各种难题，启发学生进行思考，让学生能够有效地解决各种难题，使学生能够深入理解与掌握课文的知识内容。
二、注重营造良好的动手氛围
纵观小学美术教学活动，在培养学生动手能力的过程中，仅注重学生个体意识的培养是远远不够的，还必须注重创设情境，为学生营造良好的动手氛围。只有这样，学生才能在集体熏陶下萌生动手热情，进而积极主动地投入动手实践中。基于这一认识，笔者不但有意识地为学生创设动手实践的氛围，而且在操作层面上也注重结合教学内容，注重基于学生思维特点和知识基础，以此确保所营造的氛围能够使学生有效融入进去，进而自觉地进行探究和动手实践。例如，在教学“布艺温馨”这一课时，笔者就是从生活入手为学生创设动手氛围的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于用不同的布料、不同的方法制作出来的布艺作品，无论是材质、色彩还是款式都是不一样的，为使学生能够直观感受布艺给生活带来的温馨，笔者在教学中以小组为单位进行“快乐转盘”“百变魔方”“画面竞猜”等游戏，让学生产生“奇思妙想”。此氛围的营造，有利于学生放松身心，激发学生探究质疑，调动学生动手制作各种布艺作品的积极性。在学生想动手制作布艺作品时，笔者鼓励学生大胆联想，大胆尝试各种布材、利用各种方法，以此促使学生通过反复动手实践达到提升动手能力并形成美术素养的目的。
三、积极鼓励，提高动手创造性
因为小学生成长阶段的特殊性，导致他们心理发展还比较单纯，而且注意力没有办法进行长时间的集中。所以老师在进行美术教学的时候，应该以学生的心理动态和他们的兴趣为基础，调动他们的积极性，积极鼓励学生们进行动手，少用批评性的语言和命令性的语言，让学生在动手创造的同时能够融入自己的想法。对学生创作的作品，要从学生的角度来看待欣赏，发现作品的优点，给予学生一定的肯定与表扬。老师对作品的评价，往往决定了小学生的喜怒哀乐。老师的一个积极鼓励，能够更好地让学生爱上美术，自主地学习美术。所以老师在美术教学的课堂上要积极鼓励学生，加强他们自主实践的积极性，树立一定的自信心，把动手创作带入课堂，充分地展现他们的创造性与想象力。
四、开展手工制作活动，锻炼学生的动手能力
在小学美术教学中，教师不仅要引导学生画画，还要开展手工活动。相关调查显示，小学生的课程是手工制作的课程，手工制作活动是锻炼学生动手能力的有效途径。教师可以运用各种形式进行手工活动。为了提高学生的学习积极性，使他们能够积极学习、认真完成手工作业，教师可以设计手工艺比赛。对于积极认真完成学习任务的学生，教师可以给予一定的物质奖励，如橡皮、铅笔、水彩笔等，以有效提高学生参与的积极性。教师应积极鼓励学生大胆创造。在许多情况下，学生的创造力会让教师大吃一惊。
总之，小学美术教学中，注重学生动手能力的培养具有重要意义。由此，老师应该给与美术教学一定的重视，为学生提供美术实践的机会，让学生能够通过动手操作实现知识和能力的共同提升。
参考文献
[1]冯海东 在小学美术教学中培养学生的动手能力刍议[J].美术教育研究，2017，（8）。
[2]张海英 剪纸课如何在小学美术教学中提高学生的动手能力[J].文教资料，2017，（21）。
[3]宋长波 如何运用信息技术优化小学美术教学[J].学周刊，2017，（28）。
论文作者:代磊
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第385期
论文发表时间:2019/11/4
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