一、针对于当前高职高专环境工程专业教学中存在薄弱环节的分析
当前在高职高专环境工程专业教学中依然存在着一些问题有待进一步完善,由于本身我国受到传统计划体系的影响，在培养人才时采用的知识结构过于单一和落后，并且不能够为学生们提供良好的视野和发展空间，对环境工程专业教学质量的提升产生了严重的影响。针对于这种问题的发生，高职高专相关院校也正在抛弃和转变传统落后的教学理念和手段，采用"重基础、淡专业、宽口径"的人才培养模式，加强对学生理论知识的掌握和理解，提升学生的学习能力和专业性技能。除此之外，我国高职高专环境工程专业教学中还存在着教学方案老化、更新速度慢以及课程的设置不够合理等不良情况的发生，对于高职高专低年级的学生来说，主要学习一些公众基础课，很少学习专业课，直到高年级的时候才开始接触专业课，并且学生在这种学习氛围中有着较大的学习压力，没有太多的学习精力放在环境工程专业学习上，也就导致一些学生不重视专业课的学习，种种不良问题的存在要想合理的处理，就一定要对高职高专环境工程专业开展教学改革[1]。
二、针对于有利于促进高职高专环境工程专业教学改革可行性对策的分析
（一）顺应社会发展的潮流来制定具有针对性的人才培养规划
首先，高职高专要想促进环境工程专业教学工作的改革和发展，一定要顺应社会的发展潮流，来为学生们制订具有针对性的人才培养规划。对于高职高专环境工程专业教学工作来说，要制定合理的人才培养方案就一定要求教师和相关管理人员对当前教学工作进行详细的分析和研究，更新人才培养的方案，为学生们设置合理的课程内容，突出专业特色，并且专业课的开展一定要注意时间和空间上的安排。除此之外，尽可能的在制定人才培养方案时融合学生们的个性化需求[2]。
（二）高职高专环境工程专业教学内容的改革和优化
其次，高职高专环境工程专业教学的内容也应当进一步改革和优化。随着社会的发展，环境工程专业技术影响的范围正在不断地扩大，教学内容不应当只是局限在水、电、气等方面，而应当适当的为学生们增加地球系统科学以及生态学等多样化的课程，通过上述种种课程的引进和加入，能够更好的提升环境工程专业教学的质量和效率，让学生们在实际的听课中培养成一种良好的专业性技能，不仅促进学生们的全面发展，还能为我国培养更多优秀的专业技术性人才。另外，教师也要合理的为学生们开展实践课程，为学生们提供专业的实验条件和实验室，在实验室中让学生们对一些大型设备和仪器有着了解，可以自主的设计一些综合性的环境工程专业实验，加强学生的动手操作能力和实践能力，更好的将理论知识和实践有效的结合[3]。
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（三）高职高专环境工程专业教学模式和手段的改革和优化
最后，高职高专环境工程专业教学模式和手段也应当改革和优化，当前在环境工程专业教学中一般都是采用板书的教学模式，教师大多局限于自己的授课节奏中，而不注重学生们的参与度，学生处于一种被动的学习状态中，和教师之间的互动机会少之又少，从而严重的影响了学习效率。那么这就要求教师在以后的教学工作中一定要采用互动式的教学模式来为学生们教学，加强和学生们的互动和交流，营造一种良好的学习氛围，并且合理的利用多媒体技术来进行教学。例如，当教师在为学生们讲解讲解到一些环境问题时，可以运用多媒体技术来将一些生活中常见的污染事故以图片的形式展现出来，再为学生们讲述环境工程设备的原理、安装以及操作等。还可以通过以一种动画的形式来让学生们更加直观的掌握和了解。而学生们在学习中有任何疑问，可以向教师提出来共同解决，这对显著的提升课堂学习的效率有着促进作用。除此之外，教师在对学生们开展高职高专环境工程专业教学时，一定要结合当前社会最新的知识，学生们在接受这种知识时将会最大限度的提升学生学习的激情和主动性，教师应当合理的为学生们选择一些辅助教材的论文，来对教学工作进行补充和说明，拓展学生的视野和知识面。教师也要定期开展专题讨论，让学生们积极的参与科研活动，也可以让学生们在环境工程专业课学习中自制幻灯片，大胆的走向讲台来和同学们进行研究讨论，激发学生学习的学习激情，促使学生化被动学习为主动学习，体现出高职高专环境工程专业教学改革的价值和作用[4]。
总结：通过上述问题的分析，我们充分的意识到高职高专环境工程专业教学改革的重要性和必要性，环境工程专业是当前社会发展最快的专业之一，但是不可否认，在环境工程专业教学中依然存在一些问题有待进一步完善，教师和相关管理人员一定要及时的优化和创新教学模式，顺应社会发展的潮流来制定具有针对性的人才培养规划以及改革环境工程专业教学的内容，加强理论教学和实践教学之间的融合，促使高职高专环境工程专业教学在当前社会中有着更加广阔的发展空间，给学生们营造一种良好的学习氛围，为教学质量的显著提升以及学生们的全面发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]刘国华,李泉,师东阳.高职高专环境专业实践教学体系改革的研究与实践[J].河南机电高等专科学校学报,2012,20(02):109-111.
[2]翟建.高职高专环境工程综合实验教学改革与实践[J].科技资讯,2009(24):194+196.
[3]刘晓宁,吴奇.浅谈高职高专院校环境专业的教学改革[J].新西部(下半月),2007(11):196+194.
[4]戴启昌.依托地方优势 突出专业特色--三峡大学职业技术学院环境工程专业教学改革初探[J].职教论坛,2004(24):16-20.
论文作者:王常婕
论文发表刊物:《中国西部科技》2019年第9期
论文发表时间:2019/11/22
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