微课犹如一颗明珠，正在我们农村数学教学中熠熠生辉。微课是新兴的现代教育技术，依托视频和网络平台，将知识点进行碎片处理，供学生自主探究学习、教师选择性教学，是教学的有益补充。在经济欠发达地区，特别是农村，现代的教学设备和熟练掌握的人才相对缺乏，微课这种新的现代教育技术，在农村就像是一块未开垦的荒地中深深埋藏的明珠，正期待有心人的发掘。新一轮课程改革要求我们要做一个教育的“拓荒者”，教育的有心人，不要做教育的旁观者。为满足新一轮课程改革的需要，我在教学中做了如下几方面的尝试与大家分享，恳请大家指正。
一、借水行舟，提高效率
农村学校数学教学中，教师对课本知识点的突破往往仅靠讲授、练习，这样不但知识点难于突破，而且学生也会失去学习兴趣。有了微课，我们可以取长补短，利用发达地区教学资源为我们所用，弥补山区不足。教学中，借用各地名师的一些教学片段或是动画展示，是化解教学设备不足，激发学生的兴趣，提高学生学习这门课程的积极性的一种行之有效的方法。例如，在讲解《截一个正方体》内容时，我们通常是课堂口头讲述，黑板画图展示，学生机械记忆，比较好方法是借用萝卜、冬瓜、教学模型等实物进行切割演示，效果都是甚微的。后来借用了景德镇第三中学方宏伟老师的相关的微课，方老师用了生动有趣的动画演示本节内容，学生对图形变化有了直观地了解，产生了浓厚的兴趣，达到了很好的效果。
二、自主选择，有的放矢
毕业阶段，要学习的知识点繁多，学生压力沉重，面对一群知识掌握程度不一的学生，我们该如何帮助他们进行梳理呢？如果采用一视同仁的方法，可能会出现有人吃不好，有人吃不了的局面。微课的出现，为我们带来了很好的解决方法。有了微课，我们可以将知识点进行碎片化处理，并把它上传到班级QQ群共享文件中，供不同层次的学生自主选择，自主探究学习。如：在复习轴对称性质时，我制作了三个微课并上传到班级QQ群共享文件夹里，供学生选择学习。微课1:要在公路l上增加一个加油站，A，B是两个村庄，这个加油站应建在什么位置？微课2：在△ABC中，DE是AC的垂直平分线，AE=3cm，△ABD的周长为13cm，求△ABC的周长。微课3：已知点P为∠AOB内一点，请在角的两边OA，OB上的作出两点M，N，使△PMN的周长最小，并说明为什么？这三个微课以上题型由易到难，微课1是基础题型，适合一般学生观看；微课2需要掌握三角形知识，适合有一定基础知识的学生观看；微课3是在基础知识上进一步加深，适合基础比较扎实的同学观看。
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通过不同难度的题型，供不同层次的学生学习，帮助学生攻克难题，这样的教学方法，能够快速帮助学生掌握数学知识的难点。这种教学方式不仅简单便捷，而且效率颇高，相比于传统的课堂教学来讲，无疑是非常便捷的。
三、陶醉情境，趣味无穷
数学多为抽象、枯燥的，学生学习起来感觉无味。在农村数学教学中，教师可利用小视频提高学生的学习兴趣。在教学中，我将书本上的知识加以研究，用形象、生动、有趣的视频，感化陶冶学生。如：教学“轴对称”这一节课时，书本上定义为：某个图形沿着某一条直线对折后，两部分能够完全重合，则称这两个图形成轴对称图形。定义很抽象、难懂，课本引子只是引用了青山倒映在水中的画面，学生不易理解。我在教学时，用相机将草丛中的蝴蝶、农村间围龙屋、校园中树木等具有轴对称特征图像拍下，并制作了一段带有音乐背景的影像，课前供学生观看，让学生充分陶醉在其中，学会品味生活，感受生活中的轴对称，提高自身对图形的认识。这样教学中利用图片、声音、视频，把抽象的知识体现出来，降低学生学习的难度，提高学生学习的自信心。不仅能够提高学生对所学知识理解，还能够提高学习这门课程的积极性，把枯燥的内容变得生动有趣，从而达到理想的效果。
四、无限延伸 超越时空
农村的学生，特别是初中年级的学生性格相对比较腼腆，在学习中遇到问题，不敢向老师、同学请教。学生的家长知识面更是参差不齐，对现在的课本内容不那么理解，面对子女请教，往往推脱掉。面对这样的窘境，我们的微课就可以发挥作用了，微课不仅在教学课堂上使用，在课余时间也可以为家长解难。例如，教师可以为家长们建立一个微信群或是私信，让学生在微信中上传自己学习中碰到困难的信息，然后教师将制作的微课放到微信中，为他们解决学习中碰到的问题，实现学生之间的沟通和交流，有效地提高学生的学习效率和质量，满足学生的学习需求。如，我们班有一个石鑫同学，由于基础差，学习成绩不好，所以他对学习没有兴趣。后来我发现他想学但力不从心，有问题不敢问老师，家长又不能解决，针对这一情况，上课期间，我主动向石鑫要问题，并帮他解决；同时，联系了他的家长，要求他晚上碰到孩子在学习中碰到不懂的问题时，将问题拍成照片，并发在班级微信群中，我会用微课方式及时给他解决。通过我的耐心辅导，他的学习成绩突飞猛进，他从怕数学到爱上数学，对数学这门课产生了浓厚的兴趣。
微课作为现代教育信息技术，把学生作为课堂教学的主体，加强了师生之间的沟通和交流，满足了学生的学习需求。同时，我们教者也要做教育的有心人，加强自身现代教育技术的学习，相信教育这块荒地一定会成为沃土，明珠一定会璀璨光辉。
论文作者:何国洪
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第315期
论文发表时间:2019/6/27
标签：学生论文; 轴对称论文; 知识点论文; 学生学习论文; 农村论文; 数学论文; 周长论文; 《素质教育》2019年8月总第315期论文;