摘要：高中物理课在高中生看来是比较抽象以及复杂的，在高中物理课上教师开展各类知识的教学，为了让高中物理课效率以及质量不断提升，尝试多样化的教学手段。在高中物理课上使用自制教具是一种方法，可以对实验教学的实际效果进行强化，给高中生一种新的教学体验，同时也是可以让高中生对高中物理课的兴趣得到一定的提升。本文分析的是在高中物理课上自制教具的实际应用，希望对高中物理课的开展是有所促进的。
关键词：自制教具；高中物理；课堂教学；有效运用
中图分类号：G628.88文献标识码：A文章编号：1671-5691（2019）04-0162-01
前言
新课改不断深化，很多的内容在高中物理课上产生变化，以往在高中物理课上使用的素材和器材难以满足新课标的要求，无法在兴趣激发以及教材要求方面达到理想的效果。这种局面下教师尝试与高中生自行制作一些教具，让高中物理课氛围更加活跃，并促进高中生在高中物理课上的自主参与，强化高中生的科学素养以及科技意识，强化高中生的创造力。
一、自制教具在高中物理课堂教学中的有效运用
（一）降低实验教学的难度
在高中物理课上教师可以借助自制的教具，让物理实验以一种新的形式开展，也是让物理实验的操作能力得到了降低，让高中生对物理实验建立新的概念。高中生的好奇心以及探索欲望还是比较强的，对新事物有极强的好奇心，教师可以在高中物理课上引入一些自制的教具，与高中生共同进行实验操作，让高中生在这种个性化的实验中体会到高中物理课的趣味性，也是通过这种充分投入的学习过程。让高中生在高中物理课上学习效率是实现全面的提升[1]。如在学习电磁现象知识的时候，教师可以收集一些生活物品，然后自制出电磁综合演示器，可以让高中生直观看到电磁现象的一些原理，降低了高中生高中物理课学习难度，提升高中生学习的积极性。
（二）提升理论教学的效率
物理理论总是有着一定的抽象性，在高中物理课上知识晦涩，难以理解，让诸多的高中生对高中物理课上很多理论知识非常头疼，这种局面下教师可以借助自制的教具，对高中生兴趣展开充分的激发。让高中生对高中物理课上的理论知识也是会产生浓厚的兴趣[2]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如在讲解力学部分知识的时候，教师可以借助绳子、尺子这些生活工具，自制教具展开知识的讲解，让一些抽象的概念以及原理变得更加生动和直观，让高中生对这些物理概念理解更加深入，学习的效果也是会更加理想，让高中生在高中物理课上实现高效的学习。
（三）利用自制教具开展课外活动
自制教具不仅仅在高中物理课上可以进行相关的活动，在课外也是有一定过得作用。教师可以鼓励高中生自制教具，开积极开展一些课外的活动，这些自制教具的材料可以来源广泛。让高中生结合自身的需求自制教具，然后让自身知识面得到一定程度上的拓展[3]。教师要告知高中生进行自制教具的方法，鼓励并指导高中生完成自制教具。另外是教师要设计出一些课外的活动，让高中生以独立或者小组的形式开展活动，在活动中可以对自制教具进行使用。利用一些课余的实践开展活动，在自制教具的帮助下，学习难度以及操作难度就会有所降低。高中生利用自制教具将课外活动完成以后，教师要对高中生自制教具的质量以及活动的完成情况进行检查，对高中生课外实践的效果进行评价，指出高中生学习中的一些问题。这种形式下高中生要独立开展自制教具的制作，并经过实践操作的过程，自身的实践能力以及科学素养会得到一定提升。
二、自制教具应用中要注意的问题
自制教具在物理课上的实际应用，可以对教学质量有一定促进的作用，但是很多的问题是需要注意的。一方面是自制教具要保持积极性，要具备自身的教育意义，与物理课上的知识点是有着内在联系的。自制教具是为教学服务的，是为了帮助高中生更好地开展物理学习，这才是自制教具的真正存在意义。另一方面是自制教具不在于多，而是要真正有实用的价值，在一节课中使用多少自制教具，用什么方式进行使用，如何能够让高中生在自制教具的帮助下，学习效率有足够的提升，达到最佳的状态。这是教师在教学设计中要考虑好的，在教学中不是自制教具多就一定有用，要注意自制教具还是为教学服务，无论是数量还是质量都是要恰到好处。同时自制教具要具备足够的安全性，不要造成安全隐患，这一点也是非常关键的。
结论
总之，在高中物理课上对自制教具进行应用是一种非常好的思路，在自制教具的帮助下，高中生对物理知识的兴趣就会有明显的提升，对自制教具的使用要结合实际的需求，教师要明确自制教具的价值。
参考文献
[1]张娟娟，任新成.张娟娟+SOLO分类理论在高中物理课堂中的应用——以“摩擦力”的教学为例[J].才智，2018(31):64+66.
[2]李庆林.高中教学“四阶段六步导学”高效课堂教学模式研究——以肥城一中物理学科课堂教学模式为例[J].教书育人，2018(29):36-38.
[3]张春丽，袁光秀.提升学生科学论证能力的课堂教学实践案例——以高中物理必修2“重力势能”的教学片段为例[J].物理教学探讨，2018，36(09):4-7.
论文作者:郑肇焱
论文发表刊物:《教学与研究》2019年4期
论文发表时间:2019/2/20
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