论创新型城市建设中青少年科技创新能力的培养
吕赛奇
（山东省桓台第一中学，山东 桓台 256400）
摘 要： 创新是时代发展的要求。本文通过对青少年科技创新发展的现状和建议方面，展开对于创新型城市建设中青少年科技创新能力的培养事项的讨论，并从政府、学校、企业和社会团体等组织的角度，分析他们对于青少年科技创新能力培养的责任和义务，努力探究对于青少年科技创新能力发展的需求，希望能够更好的指导和推动青少年科技创新能力的培养。
关键词： 科技创新 青少年 培养
创新是人类社会进步的过程，而人才则是创新的主体。一个城市的人才拥有量，决定了这个城市创新能力水平的高低。这也是为什么大中型城市，特别注重加强教育投入和出台一系列引进创新型人才政策的原因。而人才接受教育的最佳年龄是青少年时期，正所谓青少年是祖国未来的花朵。关注青少年科技创新的发展是世界性的概念，各国都把青少年科技创新作为国家创新工程中的支柱性项目，将其视为培养科技人才的重要内容。青少年科技创新能力的提升，亦是一个城市智能化水平提升的主要支撑和后备主力军。近几年来，我国各大城市在科技创新方面加强，逐步加大了对青少年创新意识和创新能力培养的力度，努力向“人才强市”方向前进。培养科技创新人才，使人才培养结构能有效适应未来新型城市发展战略——即智慧城市建设的推进。
一、青少年科技创新活动的现状
我国对于青少年科技创新能力的培养十分重视，主要以国家级和地区性科技创新大赛的形式来表现。开展诸多的科技类竞赛，对于青少年创新能力的发展，起到了一定导向作用。比如青少年科技创新大赛是以市为中心开展各级递进的规范性的青少年科技活动。教育部办公厅最新公示的2019年度面向中小学生开展的全国性竞赛活动中，科技创新类竞赛12项，学科类14项，艺术体育类5项。由此可见，国家已经将我们青少年科技创新能力列为仅次于学科水平的第二大培养目标。各省市区级教育行政部门激励学校将科技创新教育活动作为重点培训内容之一。针对青少年的不同年龄阶段特点，还安排组织了许多形式丰富、与科技创新相关的科普活动，开展多样化主题的科学教育培训，这不仅有利于培养青少年的创新能力，而且对于提高学生的创新意识、重视创新思维和创新行为，也有很大的推动作用。一般来说，我们很明显能够观察到那些青少年科技创新活动开展活跃、获奖多的学校大多是因为学校领导的重视，并且有专门的定期培训。但是由于老师和家长还是被中考、高考的升学压力所束缚，导致许多学校的青少年科技创新活动没能很好的展开，科创类专业的教师队伍也不够完善，培训项目不够深入，以至于这些活动的开展并没有达到预期目的和预期的社会影响度。在搜集的科技作品中，即使是有些创意很好的作品，也因为没有得到较专业的技术指导而导致制作效果不尽人意，无法表达出作品的知识和技术含量。更不用提学校对于获奖作品的推广几乎可以说是毫无进展，许多作品成果的价值几乎被埋没。
糖尿病组与非糖尿病组的患者，按性别进行分层后比较，结果：在年龄、BMI、臀围、有无吸烟或饮酒、是否合并肥胖、血脂异常、高血压等疾病等方面均差异无统计学意义，但腰围差异有统计学意义（P＜0.05）。此外，糖尿病组患者的握力低于非糖尿病组，胰岛素抵抗的比例高于非糖尿病患者（P＜0.05），糖尿病组与非糖尿病组患者情况见表1。
二、推动青少年科技创新活动的个人建议
创新型城市建设中青少年科技创新的培养必须结合青少年科技创新活动的现状，加强对青少年科技创新活动的重视、积极引导，建立完善的转化和激励机制，以此作为有效提高青少年科技创新能力的重要动力和保证。首先，要重视奖励的作用。各市区可以设立相关的科技创新奖项，并予以获奖者证书与相应奖金，以此鼓励对城市科技创新作出杰出贡献的优秀青少年及其指导教师。这不仅可以有效激励学生教师积极投入到科技创新活动，加强自身创新思维，扩大其知名度和影响度，还可以营造一种尊重科技创新、崇尚科学，追崇科技创新人才的社会风气。其次，要重视科技创新作品的展示。可以设立市级青少年科技作品展示厅，收藏并具备优秀青少年科技创新作品展，这不仅可以向本地市民展示本市青少年科技创新的特色和水平，还可以成为普及科技创新知识和理念，鼓励更多青少年对科技创新感兴趣的重要场所。对于市级以上的青少年科技创新大赛获奖者或持有专利发明的学生应该给予政策支持和鼓励，比如当前各大高校通过给予获得国家级或省级青少年科技创新大赛的获奖者适当降分录取等，以此来鼓励青少年科技创新的初升高、高中升大学的自主招生政策。
政府和学校还要经常组织并开展青少年的科技创新能力培养的相关培训，不仅要有专业的指导老师、专门的指导场地和基础设备，还要设立青少年科技创新活动的季度、年度考核项目和奖惩制度，以此对青少年和教师进行奖励和编制，更好的推动培训的进展和成果的实现，提高学生科技创新的基本能力。不仅是政府，学校还可以寻找企业对接合作，以获得社会科技力量的支持与帮助，利用科技单位和社会团里在科技活动方面的建设和经验，突出科技组织、大学和社会团体在开展科技创新活动方面的优势，更好的指导学生向正确的，有创意的方向前进和探索。当然，科技的探索与发展离不开资金的支持，基金会的成立是必要的。政府可以组织民间青少年科技创新奖励基金会，向社会企事业人士筹资，作为青少年科技创新的奖励资金，而青少年的创新成果也可以由基金的提供者优先获得其转化权，以此达到双赢的效果。
创新的发展从来都不是一个人的成果，人的思维只有在交流和思考的过程中才会进步。所以，构建青少年科技创新活动的网络服务与交流平台是青少年获取创新理念、交流创新思想，领悟成功经验的重要平台，也是协助青少年与企业或相关组织互相了解的重要平台。有利于青少年科技创新成果的转化和和推广，为青少年的科技创新活动提供有效的帮助。当然，青少年自身的知识技术的提高才是青少年科技创新的基础。学校和教师在进行学生创新教育的同时，也要加强素质教育的同步进行，纵横并进才有利于学生拓展创新活动的广度和深度，提高学生科技创新成果的知识含量和水平，还有利于科技创新活动在校园内的普及。
结束语
创新是科技发展的重要环节，青少年是祖国未来发展的重要支撑，青少年的科技创新能力是我国未来科技发展的重要支持。对于现在青少年科技创新发展过程中出现的种种困难和阻碍，必须要政府、学校、企业和社会各方共同扶持和推进，才能真正促进青少年科技创新能力的提高和青少年科技创新水平的提升。
随着近几年来的计算机技术快速发展，多层螺旋CT不断的发展，明显提高球管转以及时间分辨率。除此之外，旋转1周探测器可以覆盖扫描范围约为3240 mm，因此，5 s内即可完成心脏检查，从而明显提高临床检查成功率。相关研究对130例研究对象（均无临床症状，而心电图检查阳性、ECT检查结果显示冠状动脉缺血改变）实施64层螺旋CT冠状动脉造影检查、经皮选择性冠状动脉造影检查，其检查结果显示，64层螺旋CT冠状动脉造影检查的灵敏度（54.60%）、特异度（95.10%）、阳性预测值（77.60%）、阴性预测值（87.10%）及准确度（85.50%）均更高（P＜0.05）。
参考文献
[1]陈健，朱文晶.创新型城市建设中青少年科技创新能力的培养[J].学会，2014，No.24112：46-48.
[2]陈健，朱文晶，朱纯.创新型城市建设中青少年科技创新能力的培养[J].发明与创新（综合版），2014，No.32510：47-48.
中图分类号： G322
文献标识码： A
文章编号： 1003-9082（2019）07-0183-01
标签：科技创新论文; 青少年论文; 培养论文; 山东省桓台第一中学论文;