山东省平度市新河镇灰埠小学 266715
随着科学技术的发展，人类社会已经进入互联网信息化时空，计算机及互联网进入我们的教育领域，几百年来一支粉笔、一块黑板的教学手段随着时代进步而改变。信息技术是利用计算机及互联网作为主要教学媒体来进行教学活动，是实现教育现代化的必经之路。信息技术为教学提供了很多好的促进学生能力培养的途径，有效地提高了教育教学质量，主要表现在以下几个方面：
一、应用信息技术，实现教学手段多样化
信息技术的集成化主要表现在两个方面：一方面是文字、图形、图像、视频、动画等多种形式的信息集成；另一方面是信息技术的集成化实现了教学手段的集成化。在教学过程中，教师只需坐在计算机前，通过计算机和互联网，将文字、图形、图像、视频、动画和声音等展示给学生。如教学《荷叶圆圆》一文时，课文语句优美，用词精确，有一种超然的意境之美，如何让学生感受到这一切呢？在教学过程中作了如下设计：首先通过信息技术配乐示范朗读，把学生带进优美的情景之中。 其次通过信息技术学习荷花的样子时放一段有关荷花的录像片，师配乐解说，引导学生观察、想象并展开讨论，体会荷花的千姿百态、荷叶的挨挨挤挤。通过信息技术，既便于学生学，又便于教师教，实现了讲解与演示的同步，实现了教学手段的多样化。
二、应用信息技术，提高课堂教学效率
信息技术所处理的图形、图像、声音及音频信息等数据量很大，具有实验室、语音室、资料和图书馆的功能。在教学过程中，教师可以借助信息技术快捷地将大量的信息展示给学生，教学容量明显增大。事实也表明，平常需用一节课（45分钟）的教学内容，现在最多只需2/3的时间（30分钟）即可完成。如何使学生在同样多的时间内掌握更多的知识？我们应用信息技术，可以突出教学目标、教学重点和教学难点，打破了传统模式中“喂、填、塞”的被动局面，有利于发挥和调动学生的积极性和创造性，从而提高课堂教学效率。尤其在计算题教学中，大家都有体会，学生对枯燥无味的计算题兴趣不浓，上课、做作业易出错。而应用信息技术进行计算题教学，学生兴趣浓，学得轻松，学习效率高，也大大提高了课堂教学效率。
三、应用信息技术，增强学生的学习兴趣
信息技术改变了传统教学的表现形式，使教学内容能够以文字、图像、声音、视频、动画和声音等多种形式显示。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而这些有声、有色、有趣味的教学内容作用于学生的五官，不仅加速和改善了学生对学习内容的理解，而且启发大脑的形象思维，有效地提高了学生的学习积极性、兴趣性和学习效率。数学概念的形成，一般要经过感知、形成表象、建立概念三个阶段。小学生的思维总是以形象思维为主，感知是分析思考的起点。教师需要在教学过程中借助学生喜欢的动静结合、图声并茂的直观形象载体帮助学生及时准确地形成表象，又由表象顺利地形成新的数学概念。如在《正方形、长方形的认识》教学中，先用计算机显示饭桌、课本的一个面，再慢慢隐去非本质的实物，留下正方形、长方形的外形，同时闪烁几下，追问学生这个正方形、长方形是怎么得到的，然后用计算机往下演示，化抽象为具体，从而帮助学生建立起科学的数学图形概念。这样的训练，学生的注意力、观察力、想象力、动手能力、综合能力、思维和创造性得到了充分的锻炼，既动脑又动手，学生的左、右脑都受到了刺激，抽象思维与形象思维协调运作，能充分发挥大脑的聪明才能。信息技术将平时抽象枯燥的课，形象生动地展现在学生面前，大大增强了学生的学习兴趣。
四、应用信息技术，丰富教学内容
在过去的教学中，我们除依照课本外，主要是参考相应的教学参考书。而现在凭借信息技术这一存储容量大、传送方便的现代教学工具，利用越来越多的电子刊物、多种多样的教学软件，以及互联网上的教学素材库等资源，使我们的教学参考资料更丰富。信息技术可以化静为动。知识的理解既要重视学习的结果，更要重视学习的过程，而计算机制作的动画图象可展示连续的动态过程，既清晰又形象，有很强的启发性，不仅可以拓展学生的视野，发展他们的抽象思维，培养他们的空间想象能力，还可以让我们改善静态信息的呈现，起到修饰、强化的作用。如在《长方体、正方体的体积》的教学中，学生不能对长方体作立体透视和思考，唯有整体感知体积和长、宽、高之间的数量关系，在此穿插计算机三维动画分解模拟，将长方体精确地从长、宽、高三个方向上划分若干等份同时配合教师的提示说明分别停顿展示，然后又聚集并返还为完整的长方体。这样一来，学生可以轻松地突破学习的认知障碍，深入浅出，收放自如，动态再现的魅力尽显其中。再者，由于受到条件的限制，许多知识在课堂的黑板上不能很好地向学生展示其特点、量与量的内在联系。而如果通过信息技术，将会起到意想不到的效果。通过几何画板，还可以充分展示运动状态，轨迹的变化，量与量之间的关系，拓展数学教学空间。信息技术不但提高了教学效果，同时也丰富了课堂教学内容。
我们生活在互联网信息化时代，互联网本身就是一个巨大的信息资源库，互联网化学习已成为人们获得信息与知识的主要途径。信息技术的产生和发展促进了传统教育和教育方法、手段的变革，推动了教育现代化的进程，同时在实际运用中也显示了强大的生命力和优越性。信息技术既是”互联网+教育“的运用，更是对传统教学的完善和补充。我们坚信，在不远的将来，信息技术将成为主要的教学工具，也将成为主要的教学手段和方法。人类几千年的教育事业会因为信息技术不断发展而飞速发展，取得更加辉煌的成果。
论文作者:何锡磊
论文发表刊物:《素质教育》2019年7月总第312期
论文发表时间:2019/6/11
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