韩金波 吉林省长春市双阳区齐家镇中心幼儿园 130605
摘 要：本文针对幼儿园艺术领域音乐活动中，歌唱教学活动普遍存在的“幼儿的兴趣点保持不住，易疲劳”的现象进行了深入浅出的阐述，旨在利用游戏解决教师歌唱教学活动手段单一化的难题。通过丰富的教学课例阐述观点：一、巧用游戏导入歌唱活动；二、游戏适时插入歌唱活动；三、游戏巧妙结束歌唱活动；四、游戏贯穿歌唱活动始终。
关键词：游戏 歌唱教学 趣味性
幼儿园的歌唱活动泛指所有运用嗓音进行的艺术表现活动，是幼儿园音乐教学活动的类型之一。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”让幼儿反复地学唱歌曲，就是再好听的歌曲幼儿也会不感兴趣了。从事歌唱教学活动的这几年，我发现孩子们有时候唱着唱着就对歌曲失去了兴趣，兴趣点保持不住，或是被什么新奇的事物所吸引，注意力不集中。因此，如何提高歌唱教学的趣味性，是我一直关注的问题。
《指南》中明确指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”这就需要我们教师在进行歌唱教学时，巧妙地设计有趣的游戏，让幼儿边游戏边歌唱，主动地参与到歌唱活动中来。为了能让幼儿在歌唱活动中学得轻松，玩得愉快，我对巧用游戏增强歌唱教学的趣味性进行了研究，以下是我的一些教学研究课例:
一、巧用游戏导入歌唱活动
在大班歌曲《十字路口红绿灯》教学时，教师制作PPT课件创设十字路口红绿灯情境，幼儿手拿方向盘当“小司机”，师生共同玩交通红绿灯的游戏。绿灯亮时（播放课件），幼儿“开车”排成一路纵队依次通行；黄灯亮时（播放课件），幼儿放慢速度，准备停下来；红灯亮时（播放课件），幼儿停下。发现有“违章”的“司机”，教师扮演警察叔叔进行纠正指导。通过游戏的方式，让幼儿进入到歌曲的情境中来。接着，欣赏歌曲，感受歌曲，理解歌词。最后，结合游戏，学唱歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中学唱歌曲，使幼儿对歌唱活动保持着浓厚的兴趣。
二、游戏适时插入歌唱活动
在学唱歌曲《小老鼠上灯台》时，教师为幼儿讲述根据歌词内容改编的小故事，吸引幼儿的注意力。接着按常规歌曲教学程序，从欣赏和范唱入手，进行学唱歌曲。当幼儿学唱到“喵喵喵，猫来了”一句时，教师用“点兵点将”的游戏模式，点到谁，谁就扮演猫，其他小朋友扮演老鼠，大家一起玩猫捉老鼠的游戏。让幼儿通过亲身感受和体验，进一步理解歌词内容，为更好地学唱歌曲做好准备。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆最后，幼儿完整演唱歌曲并适时插入游戏，在重复演唱、游戏中幼儿轻松地学会了唱歌。
三、游戏巧妙结束歌唱活动
在学唱歌曲《都睡着了》时，教师运用多媒体课件，引导幼儿观察并体验歌词的意境。利用图谱朗诵歌词、学唱歌曲后，引入游戏，教师请一部分幼儿扮演歌曲中的角色，另一部分扮演“星星仙子”，在演唱“都睡着了”一句时用动作“施魔法”，各种角色慢慢“睡着了”。当唱到“我们不要把他们吵醒”一句时，“仙子们”去轻轻抚摸先已“睡着”的角色，唱到最后一句时也做睡着状。在游戏结束时，歌唱活动也就自然而然地接近了尾声，幼儿在游戏中歌唱，在歌唱中游戏，既获得了知识技能，又获得了满足感。
四、游戏贯穿歌唱活动始终
《丢手绢》这首歌曲，是我们每个教师所熟悉的。我们小时候都是在街头巷尾或是农家小院中，在玩《丢手绢》游戏的过程中学会这首歌曲的。一代又一代的儿童学会了这首歌曲和这个游戏，又将它们一代又一代地传了下来，足以证明这首歌、这个游戏的使用价值和魅力。因此，我也经常会给孩子们创造这样的游戏情境，所有的孩子围成一个圆形蹲下或坐下，先由教师当丢手绢的人，边唱歌边围着幼儿跑。当歌曲唱完后，教师悄悄把手绢放到一个小朋友的身后，再接着围着幼儿跑。幼儿会随时观察教师手中手绢的去向，关注自己的身后有没有手绢，紧张又有趣。如果教师跑一圈后重新回到这个幼儿的身边，他依然没有发现手绢，这个小朋友就会被“罚”做一些特别的事情，或表演，或担任下一任的丢手绢的人。幼儿熟悉歌词后，改由丢手绢的人唱前三句，其他人一起唱最后两句……幼儿在反复的游戏的过程中，很自然地学会了唱歌。
还有，在学习《老鹰捉小鸡》这首歌时，教师可以把整个新授的过程变成一个游戏的过程，教师扮演老鹰，幼儿扮演小鸡，让幼儿在游戏的氛围中自由地学唱歌曲，充分尊重了幼儿的主体地位，有利于幼儿富有个性地发展。
《纲要》中明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进幼儿富有个性地发展。”幼儿一日生活的主要活动就是游戏。实践研究表明，提高歌唱教学的趣味性，游戏的选择是十分重要的，什么时候游戏也是很有讲究的。教师在组织幼儿歌唱活动时，要选择适合幼儿的活动内容，试着把自己曾经享受过的各种游戏的快乐因素添加到歌曲教学设计中来，为幼儿创造条件和机会，让他们在游戏中歌唱，在游戏中成长，让他们借由歌唱来娱人娱己，感受音乐的美，感受自身音乐能力的不断生长，增强自信，让歌唱成为生活的必需，与音乐为伴，健康成长。
参考文献
[1]许卓娅 《学前儿童艺术教育》，2008年，1月，第1版。
[2]《3-6岁儿童学习与发展指南》。
[3]《幼儿园教育指导纲要》。
论文作者:韩金波
论文发表刊物:《素质教育》2017年11月总第253期
论文发表时间:2017/12/19
标签：幼儿论文; 游戏论文; 教师论文; 歌曲论文; 趣味性论文; 唱歌曲论文; 一句论文; 《素质教育》2017年11月总第253期论文;