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摘 要：我国服装设计专业具有起步晚、起点高、发展快的特点，但是随着社会经济的不断发展，我们对人才各方面素养和综合能力的要求不断提高，服装设计专业中的许多问题也渐渐暴露出来，当前形势下，将项目教学模式引入服装设计领域，可以在一定程度上弥补服装设计专业当前教学过程中出现的问题，促进学生的全面发展。
关键词：项目教学模式 服装设计 传统教学 应用研究
一、项目教学模式的内涵
所谓项目教学法，简单地说就是教师将所要教授的知识分成一个个的小项目，就是这些小项目在项目教学法中占据主导地位，学生学习的过程就是完成这些项目的过程。换句话说，这种教学模式需要借鉴实际实例来满足实际教学需要。在此种教学模式下，教师须引导学生参与到提前设置的教学项目中，让学生自主去完成这些项目，充分调动学生的主观能动性来培养其自主学习能力，教师最后对学生完成情况做出评价并提出合理性的建议，在完成教学目标的同时为学生之后的发展给予帮助。
二、服装设计专业教学面临的问题
1.教学内容脱离实际，缺乏实用性
我们生活在日新月异的社会中，周边的一切无时无刻不在发生改变，服装行业作为引领潮流的主力，其在社会中的发展更是瞬息万变，服装设计行业要求设计的理念、方法、制作工艺及材料等都应该与时俱进。外面的世界多姿多彩，但是服装设计专业课程却一成不变，这就导致学生学习的专业课知识早已是多年之前的潮流，于当下潮流相比起来则显得有些格格不入。学生步入社会后，由于其学习的内容与实际脱离，导致培养出来的学生仅仅只能纸上谈兵，实践能力不足。
2.教学模式单一，不符合行业要求
素质教育推广以来，尽管其教学理念已经深入人心，但是实际实施效果却不尽如人意。当前的服装设计专业教学中，大多数教师仍然保留了传统教育中灌输式教学的特点，只注重理论的灌输，而忽视学生兴趣和课堂氛围，这就使得学生只能被动学习教师所灌输的知识，不注重自主地思考，而服装设计这一行业又恰恰是以创新求变为基础的，如此教学模式下培养出来的学生最终的结果就是堙没在社会发展的大潮中。
3.缺乏科学的教学理念
服装设计专业，对学生自身的绘画水平和设计能力有着较高要求，二者相辅相成，缺一不可。如果不勤加锻炼的话，肯定会影响到学生的综合能力，而随着科学技术的不断进步，各种各样的先进技术也陆续进入教学活动中，教师和学生都会不由自主地趋向于省时省力的信息技术，以至于对其形成依赖，从而忽略了对自身能力的锻炼。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以笔者认为，当下教学理念和学习习惯的改变也迫在眉睫。
三、如何在中职服装设计中实施项目教学
1.树立科学的教学理念
理念是行动的依据，各中职高校若想在实际教学过程中收获一定的成果，那么首先就得树立科学的教学理念，针对服装设计教学的具体特点，采取有效的教学理念，注重学生本身综合能力的训练，来达到更好的教学效果。教师在教学过程中还应以学生为主体，教师主要负责引导，任务还需要学生独立完成。需要强调的一点是教师要在课程设置上下功夫，旨在培养学生的动手操作能力和创新求变能力。
2.丰富教学模式，激发学生兴趣
服装设计专业要求学生有较强的实践能力和综合实力，因此课程的设置就会相应地多种多样，不同课程的教学如果可以分别采用不同的教学模式进行教学，这对提升该课程教学质量起到的作用是举足轻重的。其次，教师采用多样化的教学模式，也有利于充分调动学生学习的积极性和主动性，学生兴致越高学习起来就越认真，那么服装设计的质量自然也会随之提高。例如，教师可以根据教学内容设计一下符合教学目标的题目，让学生自由发挥，亲力亲为地动手设计服装，甚至可以举办小范围内的服装设计比赛来激发学生的学习热情，并最终提高学生的创新和实践能力来提高学习质量。
3.增强教学内容的实用性
学习来源于生活却又服务于生活，作为教师，不应该只关注课本上那些固定的知识，还应该结合生活实际，关注身边时事，寻找灵感来源，不断补充丰富课堂内容，来增加课堂的含金量，使服装设计这一专业可以紧跟时代潮流，培养出更适合社会、更满足服装行业发展需求的新时代人才。只有教学项目的选择上做到合理适量，课堂内容上保证丰富实用，学生才能在这种环境下提高自身的综合素质，更好地发挥出项目教学法的作用。
基于当前服装设计专业教学成效不理想的现状，我们引入了项目教学模式，旨在克服服装设计专业以往存在的问题，提高学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，培养学生动手实践能力和创新求变能力，培养学生成为适合社会发展的复合型人才，为服装设计专业的明天贡献力量。
参考文献
[1]张琴 项目教学模式在中职服装设计专业中的应用研究[J].现代职业教育，2016，（2），168。
[2]许岚 应用型本科院校服装设计与工程专业教学改革探析[J].职业技术教育，2014，（29），36-38。
[3]王一名 我国高校服装设计专业发展现状浅析[J].美术观察，2017，（10），122-123。
论文作者:叶娉娉
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月总第307期
论文发表时间:2019/6/18
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