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人际智能须从小开始培养
所谓人际智能，就是指一个人理解他人及与其关系的能力。人是以社会化的方式存在的，爸爸妈妈要养育出一个聪明健康的宝宝，就不能忽视人际智能的培养。从小学习与各种各样的人交往，对宝宝的成长及未来的生活是有很大益处的。具有人际智能优势的人通常在人群中显得十分自在，他们喜欢和朋友在一起；喜欢团体活动，有一些亲密的好朋友；乐于帮助他人，善于与不同类型的人沟通，并能发现其个人的特质。
过去，人们往往认为孩子要到了上学的年龄才会开始发展伙伴间的友谊，但现在研究却表明，儿童发展亲密关系最早可从1岁开始。到3岁左右，与人建立友谊对宝宝的自信至关重要，且这样的亲密关系会让他在上学的最初几年感觉自在，这对于孩子来说是非常需要的。因此，父母要为宝宝创造与其他人交往的机会。从和亲人的愉快相处开始，慢慢发展到和生人交往，体验与他人交往的乐趣，你会发现善于交际的宝宝会更快乐、更自信。
克服0～3岁宝宝人际交往中的障碍
由于婴幼儿身心发展的特有规律和特点，年幼的宝宝与人交往会出现特定的障碍。这时，他们最需要父母给予正确的指导和练习，来克服人际智能发展中的困难。
0～1岁父母对宝宝的体态语言反应不敏感
在正常情况下，宝宝亲密交往对象首先就是妈妈和爸爸，因为母婴情感的牢固联系是人际关系早期发育的基础。
人际交往特点 此阶段的宝宝多用体态语言开始学习人际交往的技能，比如5～6个月以前的婴儿，情绪是主要的交流方式，他用哭声来吸引妈妈的注意，从而得到无微不至的照顾和情感满足，也用甜美的微笑吸引父母更多的爱抚。
会遇到的障碍 如果父母对宝宝的体态语言反应不敏感，宝宝在早期发育阶段得不到亲人充分的关爱，那么正常的人际智能开发将会受阻。
父母要这样做 父母既要对宝宝的体态语言细致观察，敏感反应，也要让宝宝（6个月以后）理解大人的表情，如赞许的、不同意的、生气的表情。教还不会说话的宝宝“察颜观色”，能让他的社会交往能力迅速发展。
专家提醒：人际智能的培养与其他智能的提升相结合
0～1岁时期，宝宝的人际智能发展相对于其他智能发展而言，是比较晚的。人际智能不像其他智能（如身体运动智能）能通过单纯的刺激（某些动作的训练）就可以得到提升。特别提醒爸爸妈妈注意的是，人际智能的发展与其他智能的发展是相互联系、相互作用的，肢体运动、音乐、语言智能都对人际智能有很大的影响，尤其是婴幼儿时期语言的刺激对于人际智能起着巨大的推动作用。因此，0～1岁宝宝人际智能的培养要与其他智能的提升相结合。
1～2 出现交往障碍
此阶段的宝宝，发现“我”的存在，也注意到还有父母以外的人存在。
人际交往特点 1岁以后的宝宝开始对同伴有了兴趣，出现了互相注意、“对话”、给取玩具、模仿动作，甚至还会出现合作、互惠行为，但多数情况下宝宝还是各玩各的。此阶段的宝宝玩的游戏多为个人游戏。
会遇到的障碍 此年龄段的宝宝会出现怕生、害羞等交往障碍。宝宝黏着熟悉的亲人，不愿去接触父母以外的人。
父母要这样做 怕生的宝宝，父母最好多带他到有小朋友的游戏场所，让他习惯多人交往的行为模式，但在最初的交往中一定要宝宝自愿，不要强迫，一次和一个新朋友玩即可，玩的时间也不要过长。父母在平时还要“以身作则”，乐于和朋友交流，给宝宝一个好的示范。
专家提醒：不要给宝宝定性，也不允许别人给宝宝定性。
社交技能应当被描绘为某种可以学习、可以提高的东西。因此，任何宝宝的社会特性都不应该被描绘成固定的模式，如说一个宝宝害羞、迟钝或者不善于交往。任何定性的描述往往逐渐成为固定的行为，成为永久的性格。
2～3交往中出现摩擦
2～3岁的宝宝不但会用体态语来表达自己的情绪，也开始用一些简单的语言来开展人际交往活动。
人际交往特点 此年龄段宝宝开始与他人有真正意义上的接触和交往，并会受到外人的影响。但是，此阶段的宝宝心理发展特点为“自我中心”，所以并不能有的放矢地组织游戏和活动。
会遇到的障碍 由于宝宝自我为中心的心理特点，他们不能站在别人的角度来考虑问题，也很难理解别人的感受，因此在与同伴的交往中会出现一些摩擦甚至“暴力”行为。
父母要这样做 爸爸妈妈可以和宝宝玩交朋友的游戏，告诉他一些交朋友的基本技巧，比如学会用礼貌用语，有了不愉快可以寻求大人的帮助等。
专家提醒：不要等上了幼儿园才开始重视交往
宝宝开展交际活动，是为以后参加集体生活打基础。3岁前如果不和别的孩子交往，处子比较孤独的状态，那么等到宝宝上幼儿园就会有很明显的不适应感。在集体生活中，如果宝宝既不习惯和别的小朋友共享玩具、配合行动，也不善于遵守交往规则，慢慢地就会像个多余的人。因此，为了避免宝宝形成不合群的性格，父母在宝宝上幼儿园前一定要让他接触更多的人和事。
具有以下先天特质的宝宝，是具有人际智能优势的：
◆不认生，看到陌生人不会惊慌、害怕，也不哭闹，反而充满好奇。
◆喜欢观察成人的一举一动。
◆爱笑，喜欢看成人的面部表情变化，喜欢与人互动。
◆看到其他宝宝时，会主动靠近，想要接触并和他一起玩。