沙丽萍 新疆伊宁县胡地亚于孜镇中心小学
【摘要】小学生天生活泼好动，因而在小学语文教学之中很难实现对小学生长时间注意力吸引，经常会出现需要维护课堂纪律的情况，使得小学语文教学困难重重。因此，小学语文教师应懂得如何在语文课堂之中合理化吸引学生注意力，以此培养学生良好的倾听习惯，并改善课堂教学质量，使得学生能够认真听讲，并激发自身学习欲望。本文主要分析如何在小学语文课堂之中培养学生良好的倾听习惯，以此提升学习注意力，使得学习质量与学习水平得到稳步提升。
【关键词】小学语文;课堂教学;倾听习惯
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）03-072-01
倾听是小学生在课堂学习中最为基本的一门技能，也是掌握课堂知识的主要方法。所以，在小学语文教学活动之中，小学语文教师需要通过多样化教学方法，改善课堂教学问题，使得学生能够在语文课堂中进行倾听，以此提升学习记忆力，并养成良好的学习习惯，进而强化小学语文教学有效性。传统教学模式之下，小学语文教师不重视对学生倾听能力的培养，更注重对学生成绩的提升，以此丧失了学习主动性激发的机会，从而造成课堂教学不够高效。所以，在小学语文课堂教学之中渗透倾听习惯培养方法，能够彻底改善传统教学弊端，提升学生学习积极性。
一、学生倾听习惯无法养成的主要原因
新课改素质教育理念的实施与推广，使得越来越多的教学形式出现在课堂之中，并且在运用过程中都能够获取不小的成就。但是，对于小学生课堂倾听习惯的培养，在新教学理念与教学内容中却很少出现，也很少被教师所重视，从而影响学生学习效果的提升。从学生倾听习惯无法养成的主要原因进行分析，可以总结归纳为以下几个主要点：
第一，小学语文课堂教学主要内容与主要任务并不包含对学生倾听习惯的培养，因此，许多小学语文教师也并没有将倾听习惯培养提上教学日常，使得教师过度重视学生成绩地提升，忽视了对学生潜在倾听习惯的培养，也小看了倾听习惯对学生学习思维与学习行为的影响。
第二，小学语文教师在进行课堂教学设计过程中，由于受到教材因素与自身理念方面的影响，使得教学设计无法得到充足创新，必然无法吸引小学生学习注意力，使得小学生在语文课堂之中过分压抑，影响了倾听能力的培养，进行影响到学生学习行为与学习思维的培养。
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二、小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养
1在方法传递中增强学生的倾听技巧
对于小学生倾听习惯的培养，小学语文教师首先要明确倾听内容，并不是让小学生在课堂之中随意倾听，而是要具有目的性与针对性的倾听，掌握学习方法与学习技巧。本身小学生由于年龄因素的影响，使得其认知水平与理解水平都不够成熟，因而在倾听方面并没有多少个人经验。而小学语文教师便需要通过方法引导，来帮助小学生更好、更快地进行倾听能力的提升，以此掌握倾听技巧，倾听有用内容。
比如，在小学语文教学《丑小鸭》这篇课文内容时，由于在《丑小鸭》这篇课文中，主要是通过对丑小鸭的境遇进行描绘，来使学生能够懂得同情与关爱他人，并且使学生学会尊重他人，使他们学会安静的听故事。让班上的学生以个人的形式，围绕着“尊重”进行演讲或者是角色扮演（一人饰多角）。在活动过程中，教师可以启发学生注意在倾听过程中抓住重点。经过这样的教学后，不仅可以使学生有效的与他人沟通，还能够使学生养成良好的倾听习惯。
2在氛围营造中调动学生的倾听兴趣
小学生由于天性活泼好动、好奇心强等特点，对于任何自己感兴趣的事物，都充满了探索欲，并时刻保持高度集中地注意力。因此，小学语文教师在培养学生良好倾听习惯基础上，应该合理化利用学生性格特点，通过对兴趣的调动，来激发学生倾听习惯的培养，从而强化培养效果。这时，便需要小学语文教师通过在课堂之中构建倾听氛围，使得学生参与其中，并在氛围之中感受倾听魅力，以此帮助学生树立倾听自信心，实现对学生倾听习惯的培养。
比如，在开展小学语文《蓝色的树叶》这篇课文教学时，由于《蓝色的树叶》主要是“围绕着一堂绘画课展开的”，想要使学生对“人与人之间需要互相帮助”有更深的感触。那么教师可以针对这一点，来开展一个辩论赛。让学生围绕着“学习中，需要互相帮助吗”这个话题，展开辩论。在参与这样的活动后，不仅能够让学生在活动过程中获取成就感，还能够使学生对语文知识进行有效的掌握，进而使得他们的倾听能力得到培养。
总之，小学语文教师在新课改素质教育理念贯彻之下，自然而然地改善了自身教学理念与教学方法，贯彻以学生为中心的教育思想，使得教学设计中包含了人文性。而关注小学生倾听习惯，是目前小学语文教师提升教学质量的重要途径，也是小学生提升语文学习效果的重要方法，在倾听之下，小学生能够更理解教学内容，并懂得学会尊重他人。从而，在学习之中能够形成自己的独特见解，以个性化引导学生更好地发展。
参考文献：
[1]张玉燕.小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养分析[J].文渊（中学版），2019，（1）：502.
[2]杨久英.小学语文课堂教学中学生倾听习惯的培养研究[J].语文课内外，2019，（4）：126.
论文作者:沙丽萍
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月2期
论文发表时间:2020/4/16
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