摘要：随着教育制度的改革，新课程的实施，给小学数学教学带来了新的教学理念和教学方式，新的教学理念及教学方式对学生的各方面发展都有明显的影响。本文就现阶段小学数学教学对学生的影响进行如下分析。
关键词：小学数学；影响
一、对学生计算能力的影响
在小学数学教材中，计算占有较大的比重，其次空间与图形、统计与概率、综合与实践这所有领域都与计算密不可分。在日常生活及学习中，计算是一种工具性技能，是学习数学及其他学科的基础。在小学数学中的计算教学在学生以后整个成长过程中占据了重要地位，所以必须打好这个基础，这期间的学习中，必须培养学生良好的学习习惯。小学生因为年龄关系，在认知上存在一定的问题，他们以为完成作业是为了应付教师，而数学确是一门逻辑性和思维性极强的学科，小学数学的学习是为以后的数学学习打好基础的关键，而计算在数学中更是占据了一定的大比例，所以在小学数学教学过程中，教师应该注重这个启蒙阶段对学生培养迅速而正确的计算能力，进一步打好学习基础。计算方法的思考还可以提高学生的发散思维能力和勤于思考的良好品质。
二、对学生空间能力的影响
小学学习阶段，任何学科都是启蒙阶段，在学习过程中学生学习一些空间与图形的知识，并且逐渐形成空间观念。空间观念的学习对以后学生学习几何知识有极大的帮助。空间观念作为小学数学学习的重要内容在新课程标准中被明确提出，空间观念的形成是一个长期的过程，但是也是学生应该具备的一项基本数学素质。联系于生活，以日常生活中各种各样的物体，比如；积木、楼房、皮球等等现实生活中他们熟悉的物体来给他们直观的印象，充分利用学生自己的生活经验，来激发学生的学习兴趣。学生只有对图形的基本特征有了掌握，才能准确分别各类图形的本质区别，从而更好的培养他们的空间观念。学生的空间观念是在充分感知、操作体验、解决问题和实践活动中，逐步培养的。根据学生的认知规律，来排除他们在学习中的心理干扰，采用多种教学手段和教学方法，引导学生积极主动地参与到学习中来，促使学生对几何形体产生深刻认识。
三、对学生逻辑能力的影响
培养学生的逻辑思维能力是现代学校教学的一项基本任务。一般而言学生学到的知识都是零乱的，这就要求学生自己有一定的逻辑思维能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆将自己所学到零散的知识罗列成一个有序的系统，而小学数学教学过程中，刚好培养及锻炼了学生的这种逻辑思维能力。小学学习阶段是学生向抽象逻辑思维过渡的时期，学生从形象思维提升到抽象思维，是一次质变的过程。学生在此阶段需要通过分析能力、创新能力来将自己看到的直观东西转换为感性认知，然后才能进行思维罗列。教师在教课的过程中就要注重小学生的语言逻辑性，使学生能够将自己所学到的知识用语言表达出来，通过讲，将所学知识经过大脑加工提炼出来，也是学生进行逻辑思维能力的运用。在小学高年级阶段，一些数学知识如合数、质数等内容的教学，如果只是单纯的依靠课本知识进行讲解，不但枯燥无味，学生还无法完全掌握，而教师通过教学道具和实际操作，使内容可以以生动的形式表现出来，学生也会比较容易掌握及接受，也可以进一步发展学生的形象思维能力，激发学生的；逻辑思维能力。
四、对学生创新思维的培养
新课程在小学数学教学过程中，强调促进学生全面、持续、和谐地发展。因为传统的教学过程中，教师苦口婆心的讲，学生只是沉闷的听，然后进行机械化的练习，既浪费了时间，又耗费了学生的大把精力，严重影响了学生的主动性和积极性。这种课堂教学根本没有质量。新的课标要求以学生为本，为主体，主要发挥学生的主动性和积极性，把教学当做是一种学习交流和自主探索的过程，改变僵硬落后的教学方式。培养学生的创新能力，首先要为学生营造出好的教学环境，建立平等的师生关系，这样才有助于学生更好的去学习知识，发挥自己的创新能力及逻辑思维能力等。正如一个没有创造力的名族是没有希望的，一个缺乏创造力的国家是不可能取得更大发展的，创新是一个名族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，而社会的发展国家的发展都离不开创新型人才，而教育是培养创新型人才的主要渠道，数学作为一门基础性、工具性学科。对培养学生的创新思维能力有着至关重要的作用。小学学习是人认知的启蒙阶段，小学生是祖国未来更好发展的动力，抓住时机，培养学生的联想能力，使学生从多角度去观察思考问题。创新是人最深沉、最有价值的能动力量，在素质教育阶段就要不断开发人的潜能，发展人的创新能力，最大限度地激发学生的学习兴趣、培养学生的创新能力。
总结：总之，在小学数学教学过程中，数学教师应当坚持以学生为本，运用新的教学理念及方式，为学生营造良好的数学知识学习氛围。从根本上来激发学生的学习兴趣，调动学生自主学习的积极性和主动性，培养学生积极进取，好知求学的精神，全面培养学生各方面的能力，以此来提高学生的学习质量。
参考文献：
[1]钟锦?小学数学学科特点和学生学习特点对教学的影响分析[J]，西部素质教育，2016（25）
[2]宋彩红?浅谈小学数学教学中的逻辑思维方法[J]，新课程学习：基础教育，2011（11）
论文作者:蒋淑君
论文发表刊物:《成长读本》2017年3月总第15期
论文发表时间:2017/7/4
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