（河南驻马店市驿城区朱古洞乡初级中学，463000）
摘要：随着素质教育的不断推进，人们更加注重德育教学活动的开展。德育教育现已成为学校开展教育工作中的重要环节，并且成为学生开展素质教育中的一个关键的因素。所以在进行体育教学活动的时候，老师也要把德育作为一个重点内容，通过各种各样的教学活动渗透德育教育，这样才可以增强学生的思想品德建设，并对促进学生的全面发展有着重大意义。本文就从这个角度出发，具体的分析一下德育教育在体育教学实施中存在的问题，从而为促进学生的发展提供自己的一份力量。
关键词：德育教育；体育教学；问题探析
在当前的教学活动中，体育教学是一个很重要的部分，它的主要作用是为了增强学生的身体素质，促进学生的身心健康发展，这样才可以提升学生的体育能力，让他们养成良好的思想品质，最终成为一个德才兼备的人才。不过在传统的体育教学模式中，很多学校都太过于关注学生的动作规范还有技巧的掌握，这就把教学的重心放在了学生的体育成绩上面，没有重视对学生思想品德教育，这样就会在很大程度上让学生阻碍学生的良好道德品质的养成。所以老师的体育教学活动必须要和德育教育结合起来，这样才可以促进学生的发展。
一、德育教育在体育教学中渗透需要关注的问题
（一）注重差异性的原则
体育老师在进行体育教学的时候，需要渗透相关的德育内容，同时还必须要注重学生自身的特点，尊重学生的个性发展，这样才可以采取因材施教的教学方法，对学生开展有针对性的教学活动。每个学生都有自己独特点，所以他们在进行体育教学的时候也会有一定的差异性，有的学生可能会比较积极，有的学生会比较懒散，这都是学生个性特征的体现。假如老师可以对学生的这些表现进行有效的引导，那么就可以很好的促进学生个性的发展，促进他们的成长，
（二）结合体育学科的特点进行德育教育
体育的教学活动和其他的学科存在着很大的差别，因为体育活动中主要涉及的都是一些集体的活动，并且有着很明显的纪律，竞争，组织等性质。体育老师在进行教学活动的时候，就需要充分的利用体育课程的特点，这样才可以让学生很更好的融入到集体活动中去，从而更好的发挥自己的优势和强项，从而获得相应的体育体验，促进自己的全面发展，挖掘自身的潜力。因此体育老师必须结合体育学科的特点进行德育教育，这样才可以把它和体育学科所具备的相关特点进行利用，最终使其中的体育教育和德育教育进行结合。
（三）注重体育德育的创新工作
在传统的体育德育评价中，老师都是根据学生的学习成绩来进行评价的，这就会在很大程度上阻碍学生的意志品质还有其他能力的发展，而且这样没有针对性的评价方式，会影响学生的个性发展。另外在传统的德育教育中使用的评价方法也太过于复杂，操作性也不强，这样就会对德育的渗透造成很大的影响。所以老师一定要更好的提高体育德育教育的效果，进行必要的改革和创新，这样才可以慢慢的转变其中的问题，建立起科学的评价体系，建立完善的评价指标，从而构建起完善的体系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、体育教学中进行德育教育的具体方法
（一）增强学生的竞争意识
每一个学生都会有争强好胜的心理，对于体育的竞争活动来说，学生更是会有很强烈的竞争心理，希望自己可以获得相应的成功，成为别人眼里的胜利者。不过想要成为别人眼里的胜利者也是需要努力的，这需要学生进行平时的积累，体育活动必须要建立在学生的自身身体素质上，这样才可以更好的激发学生的好胜心，让学生产生竞争的意识，在进行学校的体育教学活动的时候，里面往往会涉及到一些关于竞争的讲解和活动。在进行体育教学活动的时候，体育老师老师也可以用一些小测试或者是一些小型的比赛激发学生的好胜心，让他们树立竞争的意识。
（二）增强学生的团队意识
在现代快速发展的社会，每个行业里面都需要会合作的人才，只有学生学会了合作的技巧，具备良好的团队合作精神和意识，才可以更好的发挥自己的才能。学校在体育教学的时候，往往会具备相应的优势，所以学校在进行体育教学活动的时候，就可以组织一些需要学生进行相应的配合的游戏或者是一些球类的接力赛等等团队合作的比赛，这样就可以通过简单的活动组织，让学生认识到团队的力量是更大的，是可以更好的完成任务的。一个人无法完成的事情，一个团队却可以做到，这就是团队的力量。另外在进行团队比赛的时候，老师也可以让学习程度好的学生去帮助一下学习程度不好的同学，这样在比赛的过程中学生就可以进行更好的合作，一样不仅仅可以在很大程度上增强学生独特体育技能的掌握情况，也可以让学生在团队活动中哥你好哦哦相互帮助，从而提升学生的团队意识。
（三）增强学生的意志力
对于很多人来说，学校的体育课程就是一件比较枯燥同时又比较艰巨的课程，可以说是“劳其筋骨，苦其心志”的科目。不过对于正在学校里面的学生来说，体育课需要他们进行身体上的运动，流下汗水，而不是要求他们精心做下来进行知识的积累从而获得相应的成绩。体育锻炼对于学生来说是一个掌握自己身体的过程，只有学生进行坚持，才可以有好的效果。所以学校组织体育教育是很利于学生养成良好的意志力还有心理承受能力的，因此体育教学的存在就是对学生的德育教育教育。另外学校在进行体育教学活动的时候，往往会涉及到很多的体育比赛项目。存在比赛的地方就会有输赢。当输的时候，学生就要承受失败的压力，进行思想的转变，从而树立再次竞赛的信心，在体育教学活动中渗透德育的内容，可以很好的培养学生的意志品质，增强学生的承受能力，促进他们全面发展。
结束语：
总而言之，体育老师在进行体育教学活动的时候，一定要更好的渗透德育教育，这样才可以更好的促进学生的发展。老师需要坚持正确的德育原则，并结合学生的实际情况还有自身的一些情况进行相关的设计，采用各种各样的教学模式，来从多个角度开展德育教育，这样才可以把它更好的运用到教学活动中去，从而取得良好的教学效果。
参考文献
[1]殷洁森.德育教育在体育教学中的实施问题初探[J].体育,2017(10).
[2]林志军.试论情景教学法在小学语文教学中的应用[J].体育,2018(2).
[3]陈红军.浅析小学幸福教育[J].体育,2013(7）.
[4]马国杰.简述小学语文教学中情景教学法的应用[J].体育,2018(6)
作者简介：张晨（1992.03-），女，毕业院校：南阳师范学院，单位：河南驻马店市驿城区朱古洞乡初级中学，研究方向：德育教育。
论文作者:张晨
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月上
论文发表时间:2019/1/25
标签：学生论文; 体育论文; 才可以论文; 德育教育论文; 教学活动论文; 德育论文; 自己的论文; 《知识-力量》2019年4月上论文;