孙东生 建三江管理局局直子弟学校
摘 要 兴趣是最好的老师，是学习的动力。小学阶段的学生天真活波，枯燥单一的教学会限制了学生的发展。教学中如何正确地引导和培养学生的兴趣，就显得尤为重要了。
关键词 体育学习 兴趣 激发 体育游戏
作为一名小学体育教师，在给孩子们上课的过程中，时常会遇到这样的情况：老师，我不愿意跑，我想玩儿……面对孩子们无奈的表情，听着孩子们童真又带有一丝埋怨的唠叨，我不得不反思我们的体育教学，是不是我们对孩子的束缚太多。比如：体育课的热身活动通常是跑步，然而在现实中有的孩子偏偏不喜欢跑步，教学内容乏味、单一，现实中孩子喜欢一堂课有各种各样的体育活动等等。而兴趣是最好的老师，兴趣是学习的动力，因此要上好一堂生动活泼的体育课，激发与培养孩子的兴趣是体育课成功的重要条件。体育兴趣是学生积极的认识或从事某种体育项目和活动的心理倾向，是学生心理活动的一种表现，在体育教学中，学生高昂的体育兴趣，能够使学生及早进入学习状态，有利于更好地掌握运动技术动作，增强自信心，发挥运动成绩，提高课的效率。可见，激发和培养学生的体育兴趣是体育教学中的重要内容。那么，在教学中如何激发学生的学习兴趣呢？
一、注重体育游戏的运用
对现行的一些单调枯燥、重复的教材进行适当改编，以游戏、测试、比赛等形式融入到课程当中，使课程具有娱乐性、竞赛性和创造性的特点，从而使学生对体育的产生浓厚兴趣。我在教学中运用小游戏课前导入，为教学内容做铺垫，在课中结合教学内容和场地、气候实际进行游戏调节，依据体育游戏承上启下的作用，让学生在游戏中集中注意力，提高动手能力和组织协调能力，提高了课堂教学效益。
丰富多彩的体育游戏更贴近小学生的生活实际，能极大地激发学生体育学习兴趣，进而提高学生的主动性。学生在游戏中通过扮演角色、模仿来获得体验，同时培养了创造性团队协作能力。也可以通过比赛形式激发学生的竞争意识。
二、 各种激发学生学习兴趣的运用
激发是指在教学过程中教师采用刺激手段，使学生对学习内容产生兴趣。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆下面我简单介绍激发方法：
教法激发：在体育教学中，要使学生对新学的内容产生浓厚兴趣，激发学习的主动性，教师就应根据教材的特点，难易程度，学生的体能差异，运用新颖多变的组织教法与灵活多样的教学艺术。首先课的开始要调动学生情绪，课的基本部分，最关键是如何激发和保持学生的注意力，因此教师必须进行生动有趣的启发性讲解，同时应根据不同课时目的，在教学中实施灵活的组合，以调动学生练习的积极性。课的结束部分，这时学生较为疲劳。教师可选择一些调节情绪和恢复体力的放松性练习，如轻松愉快的游戏和舞蹈动作等。课的小结和结束不要千篇一律，有时可采用游戏式，让学生在欢快兴奋的气氛中结束一堂课的学习，有时采用议论式，即通过师生或学生之间互相启发，议论收获；有时可通过概括性的语言点出这节课的学习内容以强化所学知识。
语言激发：采用引导性语言。在课堂教学中教师应联系实际，用通俗易懂的语言去引导学生学习。例如，采用表扬性语言。表扬为主，正面教育，是调动学生学习积极性的好方法。我们不能小看以下几句话的作用。如“这一组集合最快”“这一组排得最整齐”。“这位同学的动作完成得很好”等等。这些简朴的表扬语言，肯定和鼓励了受表扬的同学,同时也给其他同学树立了良好的榜样，激发他们的上进心。采用勉励性的语言，以勉励口气布置任务，可利用学生的自尊心和荣誉感，使潜在能力得到最大限度的发挥。如对不敢进行“前滚翻”练习的同学，教师用勉励的语言说：“只要你们大胆跳，滚翻一定能翻过去”。“不用怕，我来保护！”这样同学们听了不但乐意参加练习，而且练习时没有心理负担，其效果肯定比“你们必须跳过去，滚不过来受罚”的训斥要好得多。这样一来，同学们的注意力很快就集中到教师身上，更有利于课的进行。
行为激发：教师在体育课中的表率，教师的良好表率，会使学生在榜样力量的鼓舞下，奋发进取，积极学习。例如，上课开始，教师穿着整齐的运动服装，精神焕发地来到学生的队伍前面。不仅会使学生的注意力集中，而且会使学生的兴趣增加。又如教师在课堂上准确优美的示范，会给学生以美的感受，进而产生跃跃欲试的愿望。幽默行为。教师幽默行为，会使课堂气氛活跃，提高学习兴趣。例如，体操动作中，双手上举动作，要求抬头挺胸，两臂伸直，但多数学生做成含胸低头，两臂弯曲上举。如果教师把这种运用比喻为“敌人举手投降一样”，并把动作更夸张地做出来，学生会在笑声中把错误动作纠正过来。课堂上教师若能恰如其分地运用面部表情，身体姿势，把良好的情绪直接传递给学生，对于激发学生学习兴趣将起到积极作用。心理学家告诉我们：教学中的不同情景，会促使学生产生不同的学习感情。教师可根据教学内容，对场地、器材进行科学安排，并利用色彩等创造一种情景交融，具有强烈感染力的学习境界。例如，在做“障碍迎面接力”游戏时，设置栏架等障碍，在跨越障碍时鼓励：“前面是敌人，只要越过去，就能将敌人消灭”。学生听后就会精神抖擞，奋不顾身地越过去，在这样的意境中做游戏或竞赛，学生练习积极性高，课堂气氛极其热烈，同学们的加油声一浪高过一浪，直到下课了学生还沉浸在课的欢乐中。
教学中只要我们多去积累，想方法，激发学生兴趣，调动学生的积极性，让学生在活泼愉快的教学气氛中，享受体育运动的乐趣。会使我们的体育课丰富多彩，从而收到满意的效果，让我们所教的孩子健康快乐的成长。
论文作者:孙东生
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年1月
论文发表时间:2019/4/10
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