粟多鹏 广西百色市乐业县民族中学 广西 乐业 533200
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）12-195-01
班主任肩负着教书育人的重任，除教学生学知识外，更多的是做学生的思想转化工作，教育学生为人处世。作为班主任应当具有出色的教学方法、育人能力和人格魅力。下面就如何提高初中班主任工作能力谈谈自己的想法：
一、要有一颗宽容学生的心
老师的欣赏和赞美是发自内心的，是用心的。一个鼓励的眼神、一束期待的目光、一句真心的赞美、一个赞许的微笑，都有可能赢得学生的信任和爱戴。教师要多尊重学生，保护学生的自尊心；多激励学生，增强学生的自信心；多鼓励学生，激发学生的上进心。现在的初中生的生活已经不仅仅局限于学习，已经变得更加的丰富多彩，同时也遭遇了很多成长中困惑的问题。比如现在的初中生爱逃课去上网聊天、打游戏，容易早恋，拉帮结伙的到同学家玩等。作为班主任，要理解这些青春期学生的正常表现，必须从各个方面去关心他们，理解他们，帮助他们。要委婉的、正确地引导他们。这种宽容，不仅要体现在所谓的“好学生”身上，也要体现在所谓的“坏学生”身上。其实每一个学生都是有出色之处的。作为班主任，我们要以博大的胸怀去包容班级的每一个学生，无论他们的优点，或所谓的缺点。让他们在老师的正确的引导下慢慢改正缺点，健全人格，形成良好的心理。
二、转化“后头”，激励后进
当前后进生有三类：一是学习差生，表现为无心向学，学习成绩极差；二是思想品德差生，表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪，随心所欲；三是“二合一”的双差生。他们虽然人数不多，但影响很大，是班主任为之呕心沥血的对象，需要倾注大量的爱和大量细致耐心的工作使其转化。
班主任要做好后进生转化工作，必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则，认真做好下面几项工作：一是争取家长配合，发挥家庭教育作用，形成合力，同步进行。具体可采取家访、电话交谈等形式；二是对学习差生采取“分层次”“开小灶”教育法，耐心施教，解决其“吃不到”或“吃不了”现象；三是致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；四是以表扬为主，要发现后进生的闪光点，给他们“用武之地”，激励其转化；五是“导之以行，持之以恒”，耐心细致做好反复教育转化工作。
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举个例子：笔者的班级是所谓的普通班，上述所说的三类差生不在少数，特别是思想品德差生，在刚被班主任批评后的课堂里还闷闷不乐，我在布置练习后有意地走到他旁边，用温和的语气、关爱的口吻问他懂不懂，需要哪些帮助，和刚才严厉语气的强烈对比，他心理顿时感受到一股“暖流”滋润他的心田，深深地感受到了班主任对他的帮助和爱。一次次地耐心细致就一个个地把他们拉了上来。
三、对学生的管理要以教育为主
要教育好学生，要找准学生问题的症结，冷静思考，科学对待，有一套行之有效的教育方法，注意结合社会及学生生活实际的一些具体事例进行教育，方法要与时俱进，动之以情，晓之以理，导之以行，切忌空话连篇，虚套理论，还要创造条件让学生经过社会实践来进行自我教育，注意采用以鼓励、表扬为主的办法，切忌讽刺、挖苦学生，重在打动学生的心灵，解开学生心灵的锈锁。
比如，如何认识和解决学生中的早恋问题？笔者认为：随着物质生活条件的提高和改善，社会的变化和发展，影视文化的影响，学生的生理和心理早熟一些，那是很正常的现象，没有什么值得大惊小怪的。经验说明，学生有早恋意识时，他们会有很多异常变化。班主任要善于发现学生的这种变化苗头，及时与学生谈心，寻找出他（她）们为什么会想发生早恋的原因，是家庭缺少温暖，需要异性同学关爱，还是被异性同学某一方面优秀品质的吸引？或是受影视文化的影响？作为班主任，应该要找准，然后才能对症下药，制定相应的解决方案：不管制定什么方案，都要掌握这样的一个原则：保护学生的自尊心，态度要和蔼，谈话要有分寸，要多启发，多引导，多举例，多用事实说话，不能给学生戴太多、太重的“早恋”帽子，教育方法要紧贴现实生活，让学生看得见，听得到，有一定感染或体验。这才能让学生心服口服，起到立竿见影的教育作用。
四、掌握好教育学生的砝码
激励法应该是一个基本的方法，即使学生犯错误也不要一棍子打死，给其以积极向上的空间。我们年轻时最容易犯的错误就是急躁情绪，总觉得老师道理讲了那么多，你咋还是不听话，还是犯同样的错误，于是乎，就大发雷庭、想尽办法惩治他。班主任们平时最容易犯的错误是爱挑学生的毛病，学生犯了错误就批评，殊不知这是粗劣的教育方法，不但达不到很好的教育效果，而且还极容易加剧学生的逆反心理，甚至遭到学生的报复。我们教师要允许学生犯错误，当学生出现错误时，最好不要当面批评学生，要充分照顾到学生的自尊心，学生一旦没有了自尊心，是非常可怕的。个性的问题可以单独和同学交谈，共性问题要向全班同学指出来。教师应更多地利用表扬、激励等方法，引导学生行为，充分利用班级中的模范、榜样的力量，擅于发现学生的闪光点，及时表扬学生的进步，鼓励学生不断克服缺点、战胜困难，去争取更大的进步。
总之，要做好班主任工作并非一件容易的事情，也不是一朝一夕就能做好的工作。苏霍姆林斯基指出：在学生的心里，班主任既是敬爱的师长，又是最能了解和信任他们的朋友，也是最能体贴和爱护他们的母亲。在班级管理工作中，班主任更要充当好这三种角色：良师、益友和慈母。只有这样，才能使每一朵花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。
论文作者:粟多鹏
论文发表刊物:《中国教师》2019年12月刊
论文发表时间:2020/1/2
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