摘要：在过去的电子技术学习中，将理论知识的教学作为重点，缺乏对对技术钻研。使得学生们只有深厚的理论功底，却没有扎实的技术实践能力。为了使职校学生不再只会纸上谈兵，能做到活学活用。仿真技术的出现，为学校实践教学提供了大大的帮助和推动，让学生在没有真实的技术设备的触摸下，依然可以做到理论运用于实践生活中。同时，仿真技术能不断提升学生的学习能力和实践能力，并能促进学生的逻辑推理能力的发展，从而对培养出高素质，高技术的人才有着重要意义。
关键词：仿真技术；职教电子技术；应用
职业教育是直接作用于我们社会生产生活中，其担负着为社会培养高素质技能人才的使命。因此，电子技术课程作为培养学生电子技术实践操作能力的重要举措，直接影响着学生们的未来发展。通过实践证实，在职业教育教学过程中引入仿真技术，广泛地应用仿真技术教学，是提高教学质量的一个非常有效的途径。这一技术在教育领域的应用，促进了对学生逻辑思维能力和动手能力发展，提高了教学质量和效率。
一 仿真技术概念
仿真技术又被称为虚拟现实技术和模拟技术，其技术核心就是利用一个虚拟系统去模仿一个相应的真实系统。它是一种实验研究的新技术，同时也是一直存在于自然客观规律中一直被使用，在计算机技术发展过程中被发现提炼出的新技术。在科学技术飞速发展的现代社会，仿真技术也在不断地进行技术改革和发展，并不断地成为必不可少的重要技术。
二 仿真技术运用在职教电子技术教学中的作用
2.1通过仿真技术激发学生潜能
在当前的职校电子技术课程教学中，教师大都注重理论知识的讲解，却忽视了学生电子技术的实际操作能力。教师枯燥乏味地讲解电子技术理论知识，促使学生产生厌学情绪，无法投入到电子技术教学活动中来。通过引入仿真技术，彻底打破传统单一教学模式的束缚，增强了学生的实践动手操作体验。在学生的实践操作学习过程中，合理将仿真技术运用中，学生也更加容易理解理论知识，使学生的思维和创新意识能力不断提升。
2.2创建仿真电子实验增强学生操作体验
要检验仿真技术引入的教学效果，必须要通过仿真技术实验开展来进行检验。因此，在引入仿真技术的时候，教师可以通过电子电路的实验操作来帮助学生在模拟场景中去验证相关理论知识的科学性和合理性。同时，也可以使职校学生更好地体验虚拟仿真技术，提高学生的实践操作能力。但是，开展仿真实验必须要结合实际的教学内容和实验知识等方面的知识，以便可以更好地开展电子技术课程教学。此外，在职校电子技术课程教学中，授课教师需要结合职校电子技术课程教学的特点以及学生学习需求和性格特征，来对现有的教学方式和活动进行改进和创新，切实的将仿真技术引入到中职电子技术课程教学中，不断提升学生的动手实践操作能力。
2.3开展虚拟项目实验提升综合素养
仿真技术随着科学技术的快速发展，也不断的蓬勃发展，并广泛的应用在个大职校的教学中。所以在电子技术教学的过程中，授课教师除了需要指导学生学习电子技术方面知识外，还要定期开展一些电子技术教学活动，以便可以借助虚拟实验项目教学活动的开展来逐步提升学生的综合能力和素养。例如，授课教师在讲解中，完成有关教学内容授课和教学指导的基础后，还可以通过以小组合作学习的方式来开展授课，并合理采用集中学习组合逻辑电路分析方法来开展课程教学授课，以便使学生通过共同的合作教学来逐步增进彼此的感情，提升学生的电子技术综合能力和素养。再如，当前加拿大IIT公司所开发的MultisimM软件等仿真软件均可以帮助学生创设一个虚拟电子电路实验操作平台，学生可以方便地在其上部开展有关电路实验的仿真操作。
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三 仿真技术运用在职教电子技术教学中所应注意问题
电子技术课程教学中引用仿真技术虽然在很大程度上改善了传统的教学弊端，对教学内容有了丰富的补充，让学生对抽象的理论知识得到更好的理解和实践、。但是，不能让模拟仿真技术完全取代实际的技术机器进行试验，这样会让学生依赖于计算机中的仿真技术应用，在实际操作仪器过程中操作能力下降，不仅不能达到人才培养的目的，反而会起到教育的反作用。因此，在应用仿真技术教学的过程中也要加入传统教育中积极的方面，做到虚拟技术的优质学习也能保证实物应用 的操作能力，培养学生的综合能力和高技术素养。
教师还需要结合实际情况来开展理论知识方面的教学，以便深化学生对于电子技术课程方面理论知识的理解和认识。如果教师只一味地借助实验操作的方式来开展教学，那么就会浪费材料和浪费学生的学习时间。而如果合理运用仿真技术，借助多媒体等信息技术软件，将抽象的理论教学知识以更加直观和生动地方式展示给学生，深化学生对于职校技术课程教学知识的理解和认识，增强学生的学习效果。
四 仿真技术应用于电子技术课程的意义
仿真技术在电子技术课程中的应用，打破了传统应试教育的束缚，使单一的电子技术课堂教学变得更加活跃，真正实现电子技术课程教育理论联系实际。同时，该技术的应用对教师的教学素质也是一种考验，仿真技术是不断发展更新的最新技术，教师需走在技术的最前沿，这样才能在教学中更好提高自身的教学能力。教师还需不断地培养学生的学习积极性和兴趣，让学生学会独立思考，主动提出问题并主动寻找解决方案，在实践中锻炼学生的动手能力和思考能力，让学生的综合能力得到提高。通过对学生理论与实践的相结合教育，不断促进教师自身以及学生的学习能力和实践操作能力，我社会培养出优秀的高素质的人才。
五 对仿真技术应用在职教电子技术教学中的的思考
仿真技术应用在职教电子技术教学中大大的提高了教学效果和效率。
5.1利用仿真技术，激发了学生的学习兴趣，带动学生学习的积极性。仿真技术引入课堂后，把许多抽象的难以理解的教学内容变得生动形象，动态地显示实验现象和结果，促使学生主动积极思考，提高学生自主学习和创新思维能力。
5.2仿真技术应用在职教电子技术教学中一定程度上弥补了实验设备不足，并且可以模拟一些实物实验不易进行的实验项目。
但是，在实际应用中，不能够完全用仿真教学代替实物实践教学，不能使学生完全依赖多媒体信息技术软件。因此，虚拟仿真技术应用在职教电子技术教学中，只能起到辅助作用，而实际动手操作能力，必须要通过实物性的实验操作才能得到提高。仿真软件种类比较多，选择一款简单易学、适合教学的才是重要的。经过教学实践证明，运用电子仿真技术作辅助，优化了课堂教学，提高了教学效率，增强了教学效果，，是一种先进的教学手段，值得广泛推广应用。
六 结束语
仿真技术在职校电子技术技术课程教学中必不可少，已被广泛应用其中。通过仿真技术来激发学生学习的兴趣，促使学生通过实践动手操作，并不断提高学生的电子综合实践操作能力和素养，为学生在未来的工作生活奠定扎实基础，为当今社会培养出适应社会需求的人才。
参考文献：
[1]清华大学电子学教研组.模拟电子技术基础.高等教育出版社.
[2]李松湘.虚拟仿真技术在电子技术课程教学中的应用研究[D].湖南师范大学，2012.
[3]高娟，李峰.虚拟仿真技术在应用电子技术专业课程教学中应用的探索与实践[J].电子技术，2013（12）：60-62.
作者简介：
付乔 男，身份证号：5101821982****0065
论文作者:付乔
论文发表刊物:《电力设备》2017年第11期
论文发表时间:2017/8/8
标签：仿真技术论文; 电子技术论文; 学生论文; 操作论文; 能力论文; 技术论文; 职教论文; 《电力设备》2017年第11期论文;