云南省玉溪第三中学 653100
摘 要：随着新课改内容的不断深化，高中物理家庭作业的设计显得越来越重要。合理的家庭作业设计可以调动学生的学习的积极性，但从当前的情况来看，物理家庭作业在设计上还存在着一些问题。本文对高中物理家庭作业设计中存在的问题进行了探讨，并提出了相关的具体策略，以供借鉴和参考。
关键词：物理作业 设计 解决策略
高中物理家庭作业的设计可以加强学生的实践动手的能力，能够使学生自我掌握最有效的学习方法，提高解决问题的能力。合理高效的物理家庭作业的设计可以规范家庭作业的完成方式，但在我国的物理家庭作业的设计和布置上，仍存在一些问题，需要专业人士和教职人员不断地进行改进和创新。
一、高中物理家庭作业的定义
我国的教学模式大都是由教学和巩固两个方面组成，高中物理家庭作业的布置主要目的是为了巩固课上所学的内容。在空间的角度分析，家庭作业离开了课堂，在没有老师的专业指导的情况下，学生独立思考并完成老师设计的作业内容。从时间的角度上分析，家庭作业的完成需要占用学生的课余时间，这个时间在度的把握上是自由的。布置物理家庭作业从一定程度上可以加强学生对知识的理解，强化知识训练功能，提升学生的整体素质。
物理家庭作业的设计和布置，可以深化物理教学的内容，扩展了学生学习的时间和空间，在一定程度上，激发学生学习物理知识的积极性。在家庭中完成作业，还可以加强学生家庭内部之间的交流，实现教学和巩固相辅相成的目的。
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二、高中物理家庭作业存在的问题
1.设计不合理。在当前的物理教学中，家庭作业的设计太过单一，教师对教学知识结构的掌握不尽合理。家庭作业的设计缺少实践性，大多数的家庭作业的布置内容都是习题型的，这种类型的家庭作业不仅显得枯燥乏味，还难以调动学生的学习积极性，从而导致学生在完成作业的时候出现偷懒、糊弄的情况，甚至在完成作业的时候还会出现抄袭的现象。教师在布置作业的时候，很多时候会口述作业的内容，学生面对大量的家庭作业，很容易遗忘家庭物理作业布置的内容，从而产生家庭作业没有完成的情况。
2.忽视逻辑性。教师在物理家庭作业的布置中，常常会发生教学脱离的情况，教师布置作业的逻辑性不足，其原因不仅仅是教师为了完成教学而去布置任务，主要的因素是，物理教学需要严密的逻辑性，但教师忽视了学生在学习中的创新能力和思维能力，在布置作业的时候，忽视了学生逻辑性的培养。学生在完成教科书式的作业习题时，很难发现物理中存在的问题，这种缺少实践性的练习，对学生的逻辑思维培养没有一点好处。
3.反馈程度不足。学生在完成教师布置的家庭作业之后要进行反馈，很多时候，由于学生的积极性不高，教师的重视程度不够，在反馈环节上就会出现问题。物理来源于生活，教师在布置家庭作业时，脱离了学生对生活经验的掌握，很容易造成学生反馈的内容不全面，问题不具体。学生在完成作业时不够投入，被动地完成家庭作业，这种情况下，学生大多数会选择敷衍了事，为自己争取更多的自由时间。教师评分式的反馈，很大程度上忽视了学生的创造性和主观能动性。学生在产生厌烦情绪之后，不能够按时地反馈作业的内容，甚至以抄袭的形式进行反馈，这都是家庭作业设计中存在的问题。
三、高中物理家庭作业策略思考
1.优化作业设计，加强设计研究。教育事业的改革要求社会上的专家和专业人士对教育的现状进行深层次的研究，其目的包含优化作业的设计，提升家庭作业教育性。教师在布置作业的时候要掌握方法，优化作业的设计，在形式上和内容上进行分类优化。
2.重视逻辑思维，丰富作业形式。教师要注重学生逻辑思维的培养，注重学生创新水平的提高，丰富作业的形式，提高学生的作业完成的积极性。教师作为学生的引导者，是学生未来道路上的指路明灯，只有教师重视逻辑教学的内容，学生才能够更好地应用所学的知识解决问题。
3.加强作业监督，规范学生行为。监督包括两方面的内容，一是，家庭监督，家庭监督的主体是家长，教师要主动与家长进行交流沟通，最好的办法是建立一个家长交流微信群，能够让家长了解学生学习的内容，从而主动地参与并监督。二是，学校内部监督，学生一般都会选择在校抄袭，甚至课上补作业，这就需要教师加强管理和监督，一旦发现这种行为，要给予一定的惩罚，教师还可以加强同学之间的监督，对存在的问题进行纠正。教师要向学生灌输思想，传递抄袭是不道德行为的理念，进而规范学生的行为。教师还要给予一定的作业保障，及时地发现学生完成作业的问题，对学生反馈的问题也要给予一定的重视，并用合理的方法解决。
总之，高中物理家庭作业在设计上要走多样化的道路，教师要加强实践教学，在家庭作业的内容上，尽可能地布置实践性较强的作业。高中物理作业的合理布置，可以提升物理教学的质量，促进学生全面健康地发展，实现教学成果的最优化。
参考文献
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[2]李潇涵 家庭物理实验在高中生物理学习中的应用浅析[J].中国现代教育装备，2017，（02）：45-46。
论文作者:钱锡
论文发表刊物:《素质教育》2018年3月总第265期
论文发表时间:2018/3/29
标签：作业论文; 家庭论文; 学生论文; 教师论文; 物理论文; 内容论文; 高中物理论文; 《素质教育》2018年3月总第265期论文;