陕西省咸阳市武功县北营初中 马小维
摘要：新课改明确指出：初中英语教学要采用现代化的信息技术，拓展英语教学资源，丰富英语课堂，以此来提升初中英语教学效率。信息技术和英语教学的结合，就是以英语教材为基础，将信息技术应用到初中英语课堂中去。我结合自身的教学经验，基于初中英语教学，就现代信息技术的应用进行了如下分析，以此来和广大同仁共勉。
关键词：初中英语，高效课堂，现代信息技术
现代信息技术在初中英语课堂的应用，对传统教学模式来讲是一种革新，也是顺应现代教育发展的要求。当前，我国初中英语教学效率普遍低下，而实践证明：信息技术的应用能够有效地改变这一教学现状，有助于调动学生学习的积极性。
一、信息化技术教学的特点
第一。 信息资源广泛，师生间的双向交流，学生主体地位得到加强等，这些都能充分调动学生学习的积极性。信息技术的应用，给学生展现的是多彩的图片，动听的声音，能够很好的丰富学生的感官，加强学生的记忆。第二，有利于学生情感、态度价值观的培养。在以往的教学中，电脑是展示学习内容的机器，而教师则是机器的操作者，这种方式下的教学，完全忽视了学生情感态度、价值观的培养。而现代信息技术在教学配置上、程序上都做了很大的改进，有利于学生的身心发展。
二、信息化技术在初中英语课堂的应用
1、运用现代信息技术自然的导入英语课堂
现代信息技术给学生带来的是一种强烈的视觉冲击，产生一种引人入胜的良好效果，而这些能够快速的集中学生的注意力，让学生对英语的学习产生兴趣，进而以一种更加饱满的姿态投入到英语课堂中去。总而言之，现代信息技术在英语课堂导入环节起着积极的推动作用。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如，在学习《How is the weather》（冀教版）这节内容的时候，教师就可以为学生设计如下的课堂导入，首先点击多媒体设备，然后出示一张雷雨天气的图片，并问学生：What happened on this picture 。学生很快就能看出来下雨了，紧接着回答：It is raining，趁势，教师讲到：同学们，今天我们要一起学习如何用英语来表述天气，在学习了之后，大家就可以互相交流了，准备好了吗？同学们奇声喊道：准备好了。这样一来，利用多媒体辅助教学就能自然而然的将学生的注意力引到英语课堂中来。在实现课堂过渡的同时，也为学生更加积极的学习英语打下了坚实的基础，极大促进了高效英语课堂的构建。
2、运用现代信息技术，突出主体，构建高效英语课堂
学生对未知事物都有一种强烈学习的渴望，教师应该及时抓住这一契机，引发学生认知上的矛盾，以促使学生积极主动地参与到英语课堂中来。在实际教学中，教师如果能够运用生动、有趣的方法引入教学内容，找准教学的切入点，就能很好的将学生的学习情绪、状态等调控到最佳的状态，进而使得学生喜欢学英语，主动学英语，以便能够很快的进入角色。对学生来讲，形象的画面更具吸引力，更能加深学生的理解。教师在整合英语教学资源的时候，要积极创新各种方式，以此来调动学生的积极性，进而帮助学生更好的完成学习任务。例如，在学习《Touch the world》（冀教版）的时候，为了让学生有一个更加深刻的体验，教师可以从网上搜集一些有关helen keller的故事，并精心制作成以“helen keller”为主题的英语课件，并播放有关“helen keller”的短片，为学生营造一个良好的英语氛围，进而加深学生对文章的理解。现代信息技术要英语教学的结合，突出了学生的主体地位，促使学生积极主动地参与到实际教学中来，真正实现了教学相长，共同促进的目的。
3、创造情境，贴近学生生活，构建高效课堂教学
现代教学理论认为：教学活动是一个师生情景互动的过程，在这一过程中学生是学习的主体。这就要求英语教师在实际教学中，要积极创设民主、和谐的学习氛围，在快乐的氛围中学习，便于学生接受新知识，主动探索。这种方式下的学习，能充分发挥学生的主观能动性，使学生全身心的投入到学习中来。在英语课堂上，教师要积极鼓舞学生勇于尝试，允许他们出错，用平等的姿态和他们交流、讨论，共同提升。学生表述不完整的可以互相补充，不同的想法可以自由表述，共同讨论。对于成绩差的学生，教师要给足他们信心，进而让每个学生都能从中获得提升和发展。采用现代信息技术模拟情景教学，将虚拟的情景延伸到了实际生活中去，实现了课上课下的结合，给学生提供了更好的学习英语交际的机会，让他们体会到了英语语言的乐趣。这种情景学习，增强了学生的知识迁移能力，提高了学生的英语运用能力。
三、结束语：
总而言之，初中英语教师应积极创新教学方法，采用现代化的信息技术开展英语课堂。只有这样，才能以现代化信息技术为载体推动初中英语教学效率的提升，真正的达到构建高效英语课堂的目的。
参考文献：
[1]王志俭.巧用现代信息技术构建初中英语高效课堂.《中国校外教育旬刊》.2015.
[2]李小燕.巧用现代信息技术构建初中英语高效课堂.《新课程：中学》.2016.
论文作者:马小维
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第4期
论文发表时间:2018/5/29
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