摘要：德育工作是班主任工作的重中之重，班主任在课堂上，在课后活动中都要非常留意学生的日常行为，及时掌握学生的思想动向，学生有好的表现，要及时表扬，由闪光点为切入点，及时对学生进行思想教育，教育效果显著。
关键词：转化 闪光点 关怀 爱心
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-6715（2019）07-048-01
教师的职业在平凡中孕育伟大，呵护孩子的心灵，启迪孩子的心智，让他们在快乐中健康成长，这一切都离不开教师“事事无小事，处处皆教育”的原则。在转化学生方面，老师们有很多宝贵经验。我只说说个人两点看法，期望得到大家的共鸣。一、关心待进生，对他寄予希望
要正确对待学生的转化工作，做得好，可以收到“浪子回头金不换”之妙，做得不好可以贻误人一生。我们要在思想上认识到“待进生是可以转化的，并且一定能转化。”如果教师在思想上存在偏见“这个学生思想和行为特别差，根本无药可救。”那么，待进生的行为就会偏离正轨，将来甚至会犯法。另一方面，在行动上对待进生进行有针对性的教育。待进生更需要班主任的关心爱护，老师尊重、信任他们，从生活上、学习上多关心他们，他们的违纪行为就会逐步得以改正。
案例:小颖自荐当“黑板报总编”，而他是同学眼中的丑小鸭，学习马虎，成绩差。不过每个人都有潜能，他能积极地去争取这个岗位也许会成为他转变的一个机会呢。面对来势汹汹的争论浪潮，我给予他充分的信任，大力支持他，鼓励他努力去做。
刚开始，他总会像对待作业一样忘得一干二净。班长总是不断的提醒他。最后，班长提出更换他，我找来班长细心长谈：每个人都有缺点，我们应该考虑如何去帮助他，而不是遗弃他、打击他。我先和小颖谈谈这项工作的重要性，以增强他的责任心；然后再由班长负责提醒他的工作，由文娱委员协助和指导他如何找内容、如何设计。对于他的工作，我们多表扬和少批评，增强他的自信心。在我们的支持帮助下，他的工作有序的进行着。在我们的欢声笑语、鼓励赞扬声中，小颖的劲头越来越来大。
有一天，小颖的妈妈打来电话：“我孩子每天写完作业后，不停的翻课外书，变得让人不敢相信。”这个小小的工作给他带来如此大的改变。
我们的丑小鸭终于开始了他的蜕变。这次选择不是一件大事，但对小颖来说，却是一次不小的转折，我想如果是相反的决定，那么学生的情况又会是另外一种结果了。
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二、教育学生要有艺术性
1.要“通情达理”。学生违反纪律，如果教师严厉批评学生，学生肯定不能接受，甚至引起逆反心理。要“达理”必先“通情”，教师要尊重学生，和颜悦色地倾谈，才能使学生真心真意接受教育。
案例：女生小梅，七年级是历史科代表，很积极做好带读，收发作业，是老师的得力助手。到了八年级，小梅每天晚上在家里总是挂着玩游戏，不愿学习，不休息。上课时，总是无精打采，甚至睡觉，学习成绩退步很大，导致她厌学，想退学。
我没有在班会课上当众批评她。而是我私下多次和她面谈，还联系其家长共同进行思想教育。使她在思想上认识到不学习，就会影响自己的前途，现在不努力读书，以后就要努力找工作。另外，组织同学们帮助她，一起去参加体育锻炼，分散她对手机的依赖性，还帮她学习功课。通过大家的共同努力，她终于端正了学习态度，自觉去参与学习，各科的学习也有很大的进步。
对于待进生在日常行为或学习上的点滴进步，我们都要充分肯定，及时表扬。同时，又要引导他们认识到“进步”完全是他端正态度、努力学习的结果。
我要走进学生的内心世界，点亮学生心中的那盏灯，耐心转化好学生。教育之路宽广而长远，我要不断的探索，为教育事业贡献自己的一份力。
2.采用先抑后扬的方法，促使学生成长。
案例：新学期，学校要找每个班中数学尖子进行辅导，我故意没有选第四名的小东，他给我的印象是平时不太认真学习，学习态度不端正。我要先挫挫他的傲气。小东受了“刺激”不声不响了。一周后，我进行了一次数学单元测验（满分120分）。结果出乎意料，小东竟然得了110分，超过百分的一共没有几个呀！我震惊了！由于我不选他参加辅导，使学生感到了压力，变压力为动力，获得了良好的成绩，用分数证明，向我证明，他是优秀的！我在课堂上大力表扬了他，马上选他入辅导班学习，他改变学习态度，学习成绩进步很大。我又看到了他那坚定的目光，看到了他心中的灯！
3.爱心教育成为学生成长的动力。
案例：我班有个行走有点问题的男生，为帮助他，我在班会上学习了雷锋同志的英雄事迹，全班同学受到鼓舞，马上行动成立五个小组，每天帮他打饭，帮助他学习，让他感到班集体的温暖。在每天大课间跑操，我吩咐他不用跑操。他总是说“不行，我一定要跑。”我们跑四圈，他也坚持跑二圈。我在班上多次大力表扬他意志坚强，值得全班同学学习，同学们也受到了极大的鼓舞。在以后的体育课或者跑操时，人人都非常自觉积极参加锻炼，甚至积极报名参加学校运动会，我班还连续两届拿到级总分第一。
教师的任务就是“长其善而信其失”。每个学生心里都有一盏灯，只要点亮那盏灯，光明就将陪伴他一生。学生一时的迷茫，是因为我们还没有找到点亮心灯的开关。
论文作者:祝榕坤
论文发表刊物:《基础教育课程》2019年7月14期
论文发表时间:2019/8/23
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