重庆市渝中区马家堡小学 400042
摘 要：在听的方面，儿童比成年人更具有语言学习的天赋。一个5岁的孩子，词汇量可以达到5000个，而且言语流畅、叙述准确，几乎没有什么语法错误。而孩子的语言能力往往是从周围环境中听来的，因此，一个完全外语式的成长环境可以使儿童快速学会外语。在这方面，动画片显然效果最好，这种寓教于乐的方式已经被越来越多的人采用。
关键词：兴趣 观看 复述
在这里，我们主要针对儿童如何通过观看电影、动画片等提高英语水平，展开初步的探究！在听的方面，儿童比成年人更具有语言学习的天赋。一个5岁的孩子，词汇量可以达到5000个，而且言语流畅，叙述准确，几乎没有什么语法错误。而孩子的语言能力往往是从周围环境中听来的，因此，一个完全外语式的成长环境可以使儿童快速学会外语。在这方面，动画片显然效果最好，这种寓教于乐的方式已经被越来越多的人采用。
一、如何选择适合儿童观看的电影或者动画片
1.选择孩子感兴趣的电影、动画片题材。这听上去似乎理所当然。然而，这是利用电影学习的第一步。选择感兴趣的电影题材，才能在观看过程中长时间集中注意力，全身心投入到所看内容当中去。比如，根据男孩子和女孩子的性格差异，可能大多数男孩子会选择《超级飞侠》，而女孩子会选择《爱探险的朵拉》等。
2.观看的电影、动画片应该符合孩子的英语水平。
启蒙阶段：对于接触英语不久、年龄较小的孩子，选择动画片长度在5分钟以下，语速非常慢，句子非常短。
初级阶段：经过启蒙阶段动画片磨耳朵之后，有了一定的听力基础，就可以选择以日常生活故事为主的动画片，长度在5-10分钟，对白语速较慢，这类动画片中常见词和日常用语多次重复出现，可以让孩子在反复中积累更多的常见词汇和句子。
中级阶段：有了前两个阶段的积累，可以选择内容更丰富的动画片了，长度在10—20分钟，对白较长，语速较快，出现更多科普、人文知识，孩子在学习英语的同时，还能学到不同的知识。
高级阶段：这个阶段的动画片故事情节性更强，对白语句较为复杂，语速快，接近正常对话速度，动画片长度在20-30分钟。到了这个阶段，孩子的听力就算真正进阶啦！
3.选择画面稳定清晰的动画。有些动画片为了达到某种艺术效果会加上抖动、模糊等特效，不利于保护孩子的视力。
4.选择色彩鲜艳、人物造型可爱、充满童趣的动画。儿童对色彩鲜艳、人物造型可爱、充满童趣的动画片比较感兴趣。有些日本动画在人物造型上走“性感”路线，甚至会有动画人物“半裸”或“全裸”出镜，家长应仔细甄别。
5.远离含有暴力、性感等儿童不宜的场景动画。欧美动画若是专门针对幼儿的动画片，会有严格的规定确保在镜头中没有与暴力相关的道具、动作和画面，如：刀、枪、打人、杀人及流血画面等。在国内，目前还没有这么详细的规定，需要家长加以鉴定。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
6.选择主题思想积极向上的动画。有些动画涉及情爱场景或相对成人化的思想（如人的两面性、世事的无奈），可能让孩子小小年纪就觉得疑惑，家长应避免孩子过早接触。
二、如何通过看电影、动画片，有效地提高英语水平
1.选择中文版还是英文版。个人认为，应该先选择看英文版的，孩子的理解能力是非常强的，他们可以根据故事情节将要表达的意思猜出个八九不离十，养成英文版习惯后，偶尔看中文版，会增加剧情理解。倒回去看英文版的时候，当孩子听力足够到模拟出单词的发音时，他们就会立即将中英文对照起来了。
2.反复观看，重复常用短语。在观看过程中，家长可以引导孩子回忆动画片的场景和台词，让孩子主动说出下一句台词是什么，强化记忆和听力效果。如果孩子答对了，家长也可以适当表扬或奖励孩子，提高孩子的学习兴趣。有时候，电影里会出现一些很酷的短语。如果孩子们觉得这些短语十分押韵、有趣，爸爸妈妈们就可以鼓励他们大声重复朗读，记住它们！
3.尽可能离开字幕、巧用播放工具。对于看电影学习英文的孩子来说，电影的正常速度可能会让他们来不及抓住重点。此时，利用一些播放器的慢速、重复功能就是极好的选择。孩子们可以用0.5倍速观看一段电影内容，这对他们练习听力有很好的帮助！
4.适时提问、帮忙解释。家长可以针对动画片的内容准备一些问题，在孩子观看之后与孩子一起讨论。如果孩子还不能用英文回答，可允许孩子用中文帮忙，然后帮助孩子及时回顾动画片中的英文表达，加深孩子对英文内容的印象。
如果孩子反映太难听不懂，这时有可能是动画片选得不好，也有可能是孩子在逃避困难。在第二种情况下，家长可以略做解释，帮助孩子顺利理解，才不易产生抵触心理。
5.锻炼孩子的复述能力、角色扮演。先让孩子重复观看视频多次，然后过渡到和配音同时复述，最后再过渡到关掉原音，让孩子单独为视频配音。
儿童有很高的模仿天赋和表演能力。在观看时，家长还可以和孩子一起扮演角色，让孩子主动模仿角色对话。在角色扮演中，家长应认真投入到角色中而不是机械地重复对话。自己沉浸到互动中，以自己的兴致带动孩子的兴致，孩子的学习效果会更好。
最后，试试让孩子把一集动画片讲给你听，他们能讲到多完整，他们的记忆力和表达能力就有多强。有的孩子不仅可以复述，还能边讲边绘声绘色地演。
6.结合生活实际运用。语言是一门工具，学英语最后还要将它应用到日常生活。将动画片讲的内容和涉及到的单词融入到生活中，帮助孩子将动画片里的事物与实际生活中的实物联系起来。
综上所述，英语是一门语言工具，是一种语言能力。英文教育，应该教孩子运用英语理解和表达意义的能力。
通过观看原版电影、动画片等方式学习英语，只要方法得当，可以极大地调动儿童的学习兴趣和积极性，其中欢快的节奏、直观的图像等可以减轻孩子的困难与畏惧感，这样儿童可以在无意识的英语学习中获得准确的语音刺激并开口说出发音准确的句子。
更重要的是，在这种愉悦的潜在学习过程中，儿童并不是一成不变的被动接受者，而是积极主动的参与者，学习，对孩子来说，更是一种享受。
论文作者:卢渝萍
论文发表刊物:《素质教育》2019年9月总第320期
论文发表时间:2019/8/15
标签：孩子论文; 动画片论文; 儿童论文; 家长论文; 电影论文; 能力论文; 英文论文; 《素质教育》2019年9月总第320期论文;