广东省肇庆市封开县封川中学 526500
摘 要：提高体育生文化课的学习成绩是培养高素质体育人才的重要保证。分析目前体育生文化课学习现状，思考其相应对策，旨在协调体育考生训练与文化学习的矛盾，为提高体育生的文化成绩提供参考。
关键词：体育生训练 文化课 协调
学生身体素质普遍下降与当今的教育体制有着不可分割的关系。目前，家长普遍存在孩子参加体育训练影响文化课学习的观念，甚至一些一线教师也有这样的想法，致使体育老师安排学校运动队训练困难重重。一方面是体育教师对运动成绩的期望，一方面又难以得到文化课老师和班主任的理解和支持。因此，体育老师正确处理好体育训练和文化课学习的关系，显得非常必要。
一、体育生文化学习现状
1.思想上对文化学习不够重视，主动学习意识不强，学习能力较差。很多体育生从小学开始就乐衷于体育，偏废了文化课的学习，因而从未体验过学习的成功喜悦感，越是没有兴趣越学不好，学得不好就更加没兴趣，久而久之就对文化课的学习产生厌恶的情绪，在文化学习与训练的双重的压力下，他们更偏重体育训练而忽视了文化课的学习。
2.运动训练与文化课学习缺乏统筹安排。由于运动训练对他们的体力与精力消耗过大，特别是文化课前的大运动量，严重影响了文化课的学习。针对体育生实际情况调查指出：学习基础差，学习动机弱，学习情绪不稳定，学习态度不端正，意志品质差，以及体育生要肩负着学习文化课又要进行运动训练双重任务，而不能合理分配时间等是造成体育生文化学习成绩偏低的主要原因。
二、提高体育生文化课学习成绩对策
1.针对体育生进行正确思想的指导。树立理想很关键，理想是人生的奋斗目标，体育考生的理想就是要跨进自己心目中的体育大学。教练员要引导考生坚定信念，要让考生知道他们这样辛苦是为了什么？一旦考生有了理想，有了奋斗的目标，那么他会在训练时也就更有目标性和针对性，在文化学习上也会更加努力。
2.加强对学生的跟踪管理，落实好文化课学习。加强班主任与任课教师的联系，班主任和相关文化课教师对于体育生加强文化学习，提高学习效率具有重要的保障作用。班主任和文化课教师要协助学校领导和教练员协调管理好体育生的日常工作，对运动员的思想、学习、训练生活等方面出现的问题，做到深入了解，及时发现，及时处理，并随时向领导汇报。转变对体育生不好的观念，监督他们养成上课认真听讲，独立完成作业，课前预习、课后复习的良好习惯。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对那些基础薄弱、学习成绩差的学生，要针对他们每个人的实际情况进行辅导，找出体育生学习上存在的问题。另外，教师自身应以身作则，加强自我修养，转变教学观念，改变教学方法，灵活运用各种知识传递途径方式调动学生学习的积极性，增强学生的求知欲望，激发学生学习的热情，最终达到提高学生学习效率的目标。
针对学校领导及文化课教师，规范管理，悉心引导，建立全面的科学的严格的管理体系是加强体育生学习的重要保证。学校领导特别是学校校长以及各文化课教师对于体育训练和文化课学习的管理以及认识程度对学生取得良好的训练效果，提高文化学习成绩有着重要的作用。
3.激发学生学习动机，改进学习方法，调动学习积极性。文化课教师及教练员都应该重视文化课成绩，督促体育生认真对待文化课学习，从心理上端正学习态度，提高文化学习的积极性，充分发挥体育生学习的内因作用，使他们不仅从思想上，而且也更要从行动上重视起来。教师要教育体育生掌握好的学习方法，教会他们怎样学习，如何提高学习效率，从而改善他们的原学习的品质。
教练员要加强队员文化课学习重视力度，根据体育训练队的队员比较活泼、好动的个性特征，要求他们必须按时训练和学习。对于那些文化课成绩太差，训练水平突出，教练员责令其停止训练或者减少运动量，加强文化学习。教练员还应协调好队员与其他老师和同学之间的关系，加强对队员生活、学习上的关心和帮助。另外，教练员要根据运动训练规律，结合学生个人特点，具体制定出切实有效的训练计划，争取在每次训练课中，都能获得最佳训练效果，在达到同样效果的情况下，为队员节省更多的时间出来学习文化课。
总之，体育生文化课与运动训练的失衡不仅影响了学生本身的文化素质修养，阻碍其德智体的全面健康发展，而且对学校教育目标的实现，教学管理的正常开展，都有着非常不利的影响。对体育生的文化学习必须引起各方面人士的重视，首先体育生自己要认清形势，摆正思想，做到学习和训练双不误；其次，学校领导和学校文化科的老师要制定合理有效的措施，帮助体育生提高文化学习成绩；最后，教练员要和学校领导以及文化课教师加强交流，在对队员进行合理训练的同时，督促队员加强文化课的学习。只有这样才能提高体育生文化素养，为其今后升学和工作打下坚实的基础。
参考文献
[1]武小东 普通高中体育特长生文化课学习状况调查研究.2012，16。
[2]刘飞平 邱宝利 论艺术类学生专业课与文化课学习失衡问题及其管理对策[J].中国科教创新导刊，2008，16。
[3]马允乐 浅析体育特长生的学习与训练[J].山东教育学院学报，2002，（4），106-108。
论文作者:梁燕萍
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第346期
论文发表时间:2019/1/9
标签：体育论文; 文化课论文; 文化论文; 教练员论文; 教师论文; 学习成绩论文; 队员论文; 《中小学教育》2019年第346期论文;