本学期开始，幼儿园组织了“红孩子”系列活动，在班级一起观看《天安门升旗仪式》、唱《国歌》、红歌欣赏、拼中国地图比赛等活动。同时“红孩子”系列活动也和每个月的月主题相结合，让幼儿在潜移默化中更了解自己的祖国。本月我们的月主题是“健康加油站”，结合“红孩子”活动，教师给孩子们提供了一些奥运冠军人物图片，激发幼儿对体育运动的兴趣。活动中发现，幼儿对奥运会了解的特别少。由于我们班级的幼儿都是2011年出生的，不知道08年的奥运会是在北京举行的。针对这种情况，李老师在班级里开展了一次关于08年背景奥运会分享的活动。
【案例描述】
老师在周一时请小朋友们回家和爸爸妈妈一起搜集有关2008年在北京举办的奥林匹克运动会的资料，周三带到幼儿园和班级的小朋友们一起分享交流。活动开始了，小朋友们兴奋的把自己搜集的资料贴在展板上，给同伴们介绍着自己了解的北京奥运会，悠悠给大家介绍全国人民共同庆祝北京申奥成功时，小朋友们好像坐着时光飞船，来到了2001年，也激动的欢呼着。这时，宁宁站起来对老师说：“我带的资料和你们的都不一样”，宁宁给老师一个U盘说：“老师，爸爸帮我把资料存在里面了。”在全班小朋友的好奇下，老师打开了U盘，里面是在顺义奥林匹克水上公园女子四人双桨决赛的视频，一下就吸引了全班小朋友的眼球，交流分享都停了下来，所有的幼儿都聚精会神的观看比赛，他们发现了中国运动员组合，此时中国居于第二位，孩子们仿佛亲临赛场，握紧拳头喊着“加油！加油”，最终，中国组合在最后250米反超英国并最终以6分16秒06获得第一。小朋友们都兴奋地跳起来欢呼“我们赢了，我们赢了”，有的小朋友不停的擦着眼泪。宁宁说“这是中国赛艇队在奥运会上的首枚金牌。” 小朋友们都激动的鼓掌大声说着：“中国好棒”“中国赢了”。
老师问：“中国队赢了，你有什么感受？”
幼儿：“很高兴”“很开心”
老师：“为什么很高兴呢？”
幼儿：“因为他们和我一样，都是中国人，中国赢了”
老师：“这是中国赛艇队在奥运会上的首枚金牌。”
小朋友们都激动的鼓掌大声说着：“中国好棒！”“中国赢了！”。
【案例分析】
一、通过“08年北京奥运会”活动，幼儿了解到北京首次申办奥运会并未成功，只有自己的祖国足够繁荣强大，才能申办奥运会。当北京成功申办了奥运会，全国人民共同庆祝申奥成功，让孩子们感觉到很骄傲，为自己是中国人感觉很自豪！激发了幼儿更加热爱祖国的情感！
二、观看比赛时，当中国居于第二位，孩子们都握紧拳头喊着“加油！加油”，孩子们自发的为自己祖国队伍加油打气，体现孩子具有基本的认同感和初步的归属感。
三、四年举办一次的奥运会似乎离幼儿很远，幼儿接触较少。当幼儿观看到自己祖国队伍在最后250米反超英国并最终以6分16秒06获得第一，小朋友们都兴奋地跳起来欢呼“我们赢了，我们赢了”，有的小朋友不停的擦着眼泪。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 小朋友们都激动的鼓掌大声说着：“中国好棒”“中国赢了”。萌发了幼儿强烈的民族自豪感！
【案例扩展】
幼儿期个体由自然人发展为能初步适应社会生活的社会人，作为思想教育核心内容之一的爱国主义教育，不仅事关个体未来身心发展，更是对整个国家和民族的未来发展有着不可估量的重要价值，因此，爱国主义教育从幼儿开始。
《指南》中指出大班幼儿应知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。本案例中幼儿对教师提出问题的不知道和沉默，作为教师要有对幼儿进行爱国教育的意识，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。在教育教学和班级活动中，教师就要注意幼儿的知识能力的发展，更要注重他们的道德品质形成，特别是3--6岁幼儿阶段的教育尤为重要，是不可忽视的启蒙教育。所以，我们要抓住关键期对幼儿进行爱国主义教育,激发爱国热情。
案例中比赛视频的出现非常吸引幼儿，符合幼儿学习的方式和特点。激发幼儿学习兴趣，仿佛身临其境，使幼儿的身心感受到比赛的激烈。更能感受中国队为自己的祖国争得荣誉而努力拼搏的精神，进而激发幼儿的国家荣誉感！
一、在日常生活动，运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱祖国的情感。
和幼儿一起外出游玩，看有关的电视节目或画报等；和他们一起收集有关祖国各地的风景名胜、著名的建筑、独特物产的图片等；向幼儿介绍国旗、国歌以及观看升旗、奏国歌的礼仪。向幼儿介绍反映中国人聪明才智的发明和创造，激发幼儿的民族自豪感和爱国情感。
二、创设环境，激发幼儿热爱祖国的情感??
《纲要》和《指南》提出，环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。在幼儿园里，利用墙面贴上《中国地图》、《世界地图》，让幼儿随时观察、了解，教师可以随时告诉幼儿祖国、家乡的地理位置、首都北京在哪里等;随着幼儿年龄增长，可以让幼儿逐步认识祖国的山川河流、物产等，从而初步树立祖国地大物博的概念。
三、开展丰富多彩的幼儿园活动，培养幼儿爱祖国的情感
1.通过升旗形式对幼儿进行爱国教育。
国旗是一个国家的标志，面对国旗应庄严、肃立，我们在每周一举行全园升旗仪式，增强幼儿对国旗的敬仰。
2.利用传统节日，对幼儿进行教育。
每一个节日都有其特殊的意义，可以让幼儿知道这些节日的来历意义。如：在庆祝国庆节幼儿园活动中，可开展国庆绘画展等才艺展示幼儿园活动形式，激发幼儿爱祖国的情感。
3.利用主题教育活动，发展幼儿的爱国主义情感
在实施教学活动中，我们把爱国主义教育寓于语言、美术、科学等幼儿园教学幼儿园活动中，通过具体幼儿园活动让幼儿抒发对祖国的热爱之情，如对大班幼儿，可以让他们认识我国的名胜古迹，了解祖国人口众多，地大物博，历史悠久，闻名世界的发明、各名人取得许多方面世界第一，为世界作出巨大贡献等，感受祖国的伟大。
四、利用家园合作，巩固幼儿爱祖国的情感??
《纲要》明确指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，家庭同样担负着培养幼儿热爱祖国情感的责任。如：家长带幼儿观看爱国主义影片，收看奥运会等重要国际体育比赛，为我国运动员欢呼加油等，让幼儿体验作为中国人的自豪，萌发长大以后为祖国作贡献的强烈愿望。
总之，有效开展爱国主义教育必须渗透到各项幼儿园活动中，渗透到周围环境中，让幼儿在潜移默化中形成爱国主义的情感。
论文作者:李忠娟
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年7月14期
论文发表时间:2020/1/15
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