山东省济南市莱芜区高庄街道办事处安仙小学 271100
摘 要：学法的内涵是相当丰富和广阔的，我们应当深入开掘它所蕴含的丰富内容，拓宽学法教学的领域。
关键词：小学 学法教学 方法
所谓学法，一般人的理解就是指学生学习的方法。我在长期的教学实践中认识到，学法的内涵是相当丰富和广阔的，我们应当深入开掘它所蕴含的丰富内容，拓宽学法教学的领域。下面谈谈我对学法内涵的认识。
一、它不但包括学习教科书的方法，还包括学习课外读物的方法。前者大家一般比较重视，并总结了许多具体的学习方法，但后者还是一个比较薄弱的环节。
这方面有许多内容需要研究，比如怎样选择课外读物，怎样确定精读、略读的内容，怎样和课内学习相结合，怎样读目录，怎样读内容提要，怎样跳读，怎样提高阅读效率，怎样加快阅读速度，怎样理解作者写作意图，怎样积累词汇，怎样剪辑、汇集学习资料等等。
二、它不但包括学习“有字之书”的方法，还包括学习“无字之书”的方法
前者一般都较重视，后者还是一个新兴课题。“无字之书”主要指的是录音、戏剧、电影、广播、电视等传播工具。由于它的直观、形象作用，对学生的学习有巨大的影响。这类学习方法，也有许多内容需要研究，比如：怎样边听边想，边看边思；有选择地收看节目；怎样记忆、概括内容，怎样整理、复述；怎样辨析、判断等。
三、它不但包括教师结合教科书教给的学习方法，还包括怎样结合自己的学习实践，总结个人发现的、行之有效的学习方法
我们一般习惯于前者，而对于后者虽然已开始重视，但做得还不够。它是学法的一个重要组成部分，它的范围很广、内容也很多。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如怎样把老师教给的方法变成自己的语言习惯去概括、整理和记忆；在使用教师教给的方法时，遇到了什么新的情况，受到了什么特殊的限制，这时发现哪些地方需要加以说明，哪些地方需要完善、补充、修改、订正；在预习或做作业时，又发现了哪些窍门，发现了哪些带有规律性的方法；在阅读课外书或与同学交谈时，看到或听到或悟到什么新的学习方法，通过实践证明，是否适合自己使用；在学习处于“山穷水尽疑无路”之时，忽然恍然大悟、茅塞顿开，“柳暗花明又一村”，在欣喜之余，悟出了什么方法，有什么体会等等。学生通过自己的学习实践，总结、领悟出来的学习方法，往往印象深、记得牢、用得活、效率高。
有些学生，虽然能够正确回答问题，却不能说出自己是怎样解决这个问题的；有些学生学习成绩优异，可让他总结学习方法，却说不出所以然来。因此，帮助学生总结他们自己认为行之有效的学习方法，是很重要的。
四、它不但包括智力因素方面的学习方法，还包括非智力因素方面的学习方法
这一点，需要引起我们的高度重视。以往偏重前者却忽略了后者，甚至认为后者不属于“学法”范畴。其实，它也是学法的一个重要组成部分。
非智力因素的范围很广，就小学生来说，主要是心理品质的培养，这主要包括兴趣、信念、情感、性格和气质等方面。苏联著名教育学家赞科夫的研究证明：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这些似乎超出教学范围之外的东西，正是非智力因素。一个学习成绩好和在科学上有成就的人，不仅靠他们的智慧，而且依赖于他们的心理品质。一个学习成绩差的学生和在科学上平庸无为的人，往往不是因为他们不聪明，而是他缺乏应有的心理品质的培养，所以，教学不只是学习知识的过程，也是个性心里品质的培养过程。因此，研究学法，不仅要研究智力方面的学习方法，还要研究非智力因素方面的学习方法。
这方面的研究内容很多，比如：
1.性格、气质、意志、毅力。
培养学生知难而上的顽强意志；培养学生百折不挠的坚强性格；培养学生持之以恒的毅力；培养学生善于发现自己的长处，深信自己将来必然有所作为的自信心。
2.学习习惯。
培养学生不懂就问，敢于质疑问难的习惯；培养学生不动笔墨不读书，能边读边想，边读边批、划、圈、点、注的习惯；培养学生写字卫生（写字姿势、执笔方法，不乱撕本、废纸处理等）、读书卫生（不在吃饭、睡觉、走路时看书，不用手指头沾唾沫看书等）的良好习惯；培养学生遇到困难不要马上发问，先独立思考，而后再提问的习惯；培养学生预习、复习、认真作业、注重改错的习惯；培养学生查字典的习惯。
3.学习兴趣。
怎样“目标激学”、“动机激学”、“兴趣激学”、“寓知于乐”，创设激发学习兴趣的情谊。
4.其他。
怎样以手势助说话，以五官表情助说话；怎样在发表反驳意见时既坚持阐明自己的观点，又态度诚恳；怎样在争辩时既强调自己的见解，又不失礼貌，不伤感情；怎样科学用脑，合理安排学习时间，提高学习效率，劳逸结合；怎样复习。怎样应考，怎样才能考试不紧张；怎样丰富自己的想象力。
论文作者:李红美
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第362期
论文发表时间:2019/4/29
标签：学习方法论文; 自己的论文; 培养学生论文; 学法论文; 方法论文; 内容论文; 学生论文; 《中小学教育》2019年第362期论文;