（四川省阆中师范学校，637400）
摘要：这几年作为一门比较热门的专业计算机，学生学习此专业的人数也愈来愈多。更加重视大数据应用的中职学校所设置的计算机专业，按照大数据相关的知识点，对中职学校计算机教学其专业性进行强化。多引进了大数据理念于中职计算机专业中，借助大数据时代此机遇对计算机专业教学进行改革，使得教学内容更符合大数据要求，中职计算机专业进一步促进发展。
关键词：大数据；中职计算机；专业教学
1引言
大数据时代的发展，促使社会对计算机专业人才产生了非常大的需求。当前，全球有数千万TB的新数据需要有数量巨大的计算机专业人才来管理和分析，企业也需要计算机专业人员掌握并利用开源大数据技术来管理和分析海量数据资料。而作为人才的最大输出单位，我国中职院校目前在数据领域中还处于理论大于实践的阶段，这对当前企业的需要而言是远远不够的。
2大数据的特点
“大数据”，顾名思义即大量的数据，深层次讲，大数据是一种性能远远高于传统数据库系统的数据集合，它与传统数据库相比较而言具有诸多优点，具体表现在更广更深的数据采集能力、超强的数据存储能力，优化的数据管理能力以及智能化的数据分析能力。另外大数据具有传统数据库没有的四大特性：数据规模宏大性、数据传输急速性、数据类型多样性以及价值密度超低性。目前大数据呈现井喷式发展的特点，究其原因就在于大数据与互联网的深度融合。
3大数据时代下中职计算机专业教学改革要点
3.1重视规划和创新计算机教学理念
随着大数据环境的不断深入发展，在社会的整体环境改善中也能够看出，想要保证计算机的基础课程教育工作的顺利开展，还需要跟随大数据的脚步，利用最新的社会发展方向，以及学生学习的需求，更好的对技术内容进行推广，同时把计算机最新的教学内容进行规划和推广，以此保证教学工作的顺利开展。但是对于校园中计算机课程的传统工作人员来说，这种教学的模式和手段实际上还存在着一定的弊端，主要是部分教育人员年龄比较大，很难接受新鲜的高科技事物和技术，因此这一教学改革方式对其来说是一场挑战。所以想要保证在这样的时代环境下，教育教学工作能够顺利的改革，保证能够在不断发展的社会环境中，树立起以人为本的理念，这样也能够让改革的过程中，把校园计算机课程与创新工作相互连接，把创新理念和这一工作结合，最新的理念贯穿于计算机课程之中，以此提升整个教育工作开展的效率，保证基础性教学能够顺利的开展和进行。所以计算机的教育工作想要在大数据环境下进行改革，还需要发挥出其整体的科学性，把其创新以及规划性理念融入其中，这一点对于计算机教育的改革，以及大数据理念的融入有着最佳的效果。
3.2对学生兴趣进行引导
现如今的教学中对学生的兴趣进行引导是教师多采取的一种方法，于计算机专业中职学校教学中，要使学生达到大数据时代所符合的要求，使学生对大数据相关的兴趣进行培养于教学期间，进而对学生的学习行为进行引导。例如：某中职学学校的研究组为例子，对该研究组中计算机老师的引导型教学方式进行探讨。其背景是以大数据时代为主所设立的研究组，对计算机教学方法进行设计，这样中职学校所培养的学生才能达到社会所需要、具有大数据相关知识有用的计算机人才。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对学生其兴趣该研究组提出了引导的教学方法，于课堂教学期间，其教学方式的设计要按照教学内容进行，其方法可采用案例或者动画等等，这样其学生的兴趣有利于吸引，待学生的兴趣进行培养后，向学生传授计算机专业相关的知识，这样学生在兴趣的作用下，对计算机相关的知识更易理解与记忆，学生对学习更加主动。该研究组得出，该方法对学生的学习兴趣不但起到吸引作用，而且对学生的发问也起到促进作用，发散型思维得到培养，这样在课堂教学期间内，相关的教学知识学生便可学习到更多。
3.3注重对学生实践能力与解决问题能力的培养
计算机传统教学方法已经无法满足现在社会的发展需求，在大数据时代背景下，传统的教学模式必须改革创新，这样才能适应时代发展需求，跟上社会发展的步伐。在传统教学中，计算机教学一直是先理论后实践的教学模式。这种教学模式有很多弊端，而且随着时代发展其问题也逐渐凸显出来。传统的教学模式一味追求学生对理论基础知识的掌握，忽视了对学生实践能力与解决问题能力的培养，这是不符合教学目的，也是一种不科学、不合理的教学模式。因此，我们必须对计算机教学模式进行改革。教师要注重培养学生的团队合作意识与竞争意识，激发学生的学习兴趣，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性。教师可以将教学过程划分为几个阶段，从策划、实施到总结、评价分析都由一个团队来完成，改变传统的个人学习模式，提高团队合作意识，帮助学生形成集体荣誉感，增强学生的团队协作能力与创新能力。在整个学习过程中，教师可以进行适当的指导，如果发现学生有不对的地方，应及时指引，帮助学生掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯。例如，可以让学生建设计算机教学方面的网站。在这个任务中，学生可以充分利用自己所学的理论知识，将课程做成小视频的形式放在网站上，学以致用，既可以加深、巩固学生对所学知识的理解与掌握，又可以培养学生的动手能力与解决问题的能力，全方位培养学生。
4大数据时代计算机专业未来展望
大数据（BigData），是现阶段无法直接利用的大规模数据集，是需要加以分析研究才能利用的价值、资产。随着大数据越来越受各行业的重视，计算机未来的发展也应与大数据时代潮流相契合。在信息量飞速增长的时代，大数据的分析和应用是计算机专业未来发展研究的重要方向，也是人们择业的一大方向。大数据相关技术带来的新兴职业有：大数据系统架构师、大数据系统分析师、Hadoop开发工程师、数据分析师、大数据可视化工程师及数据挖掘工程师等。研究大数据能为信息技术产业发展提供强有力的支持，参考大数据进行需求分析能够提升需求分析的精确性。教师在教学中要指出大数据与计算机未来行业发展的重要关系，让学生具备用大数据眼光看待一切信息资源的意识。通过对海量数据进行分析获得有巨大价值的产品和服务或深刻的洞见是大数据时代的特征。学生只要抓住大数据的研究方向，与计算机专业就业前景相符合，就能够提升自身的竞争力，为自身发展提供更好的机遇。
5结束语
总而言之，大数据给中职计算机专业教学带来较大的便利，因此，教师要加强对大数据的重视，把大数据与计算机专业教学紧密结合，加强与学生的交流，完善教学课程，从而提高学生学习计算机的兴趣，进而培养出高素质的计算机人才。
参考文献
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论文作者:李尹晨
论文发表刊物:《知识-力量》2中
论文发表时间:2018/9/18
标签：数据论文; 学生论文; 计算机专业论文; 计算机论文; 时代论文; 中职论文; 传统论文; 《知识-力量》2中论文;