四川省达州市大竹县文化馆 635100
摘要：文化馆作为基层群众的文化宣传组织，有非常重大的责任和义务。文化馆在发展的过程中，要想有效地开展舞蹈教学，就要改变当前的舞蹈组织现状，培养专业的舞蹈人才，把教学的重点放在中老年人身上，只有这样才能更好的开展舞蹈教学。
关键词：文化馆；舞蹈教学；有效开展。
一、要让舞蹈回归于群众。
我们可以注意到文化馆举办的舞蹈教学工作中，大部分的参与者都是老年人。由于退休之后，赋闲在家同时为了锻炼身体，增强自己的身体素质，大部分老年人都会倾向于跳舞，而不是整日在家中打麻将等。因为在舞蹈的学习中，不仅仅是促进了身体的健康发展，更能够帮助老年群体接触外界元素，为他们的老年生活增添一抹色彩。舞蹈发展极其迅速，也收到了不少人民群众的支持，也在不断的进步和创新中。组织者不仅仅注重于舞蹈与音乐的律动性，更学会利用现代化信息，将简单的肢体动作编排的更加丰富和动感。同时，在思想方面舞蹈也在不断的引进新鲜的舞蹈意识，行为和形式等等，使得舞蹈在结合现代风的肢体表现下，传递出更具有人性化和时代化的信息特点，形成现代舞蹈的独特风格。
由于舞蹈的集体性和自娱性较高，并且其形式内容独特多样，对我国的和谐文化建设起着一定的促进作用。我国政府强调，不能只把眼光放在经济建设上，更要放远目标，着重于我国精神文化的建设。而舞蹈不仅仅是具有技艺性的表演，同时也集歌咏和言志于一身。舞蹈的形式也比较自由和宽松，人们可以根据自身的情感随意的做出一些舞蹈动作，将个人的思想感情完全的抒发出来。对于参与的人员也没有过高的要求，而且他们的编排也也是多样化的，所以被吸引到舞蹈中的群众越来越多。它的广泛性特点也使它更具有凝聚力，逐渐的成为了社区建设的标志，对于我国精神文化事业的建设都起着至关重要的作用。［1］
二、加强舞蹈教师队伍建设。
文化馆首先要成立相关工作的负责人，其次设立一个专业的教学小组，主要就是进行舞蹈教学工作。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只有专业的人员带领，才能一步步解决实际问题。队伍里的每一个成员都要非常的专业。除此之外，在每一个文化馆建立保护中心。争取能够获得政府的支持，要明确内部机制的每一个职责运转。内部的工作人员要经过专业的培训，了解具体的工作流程，每一个工作人员都应该有较高的素质。这样才能顺利的进行舞蹈教学工作。［2］
要聘请年轻有经验的舞蹈教育工作者，这样才能为文化馆的舞蹈教学注入新鲜的活力。不再是传统的教学方式、传统的教学内容，要给人以新鲜感，这样才能吸引群众的注意。
三、舞蹈教学要分阶段、分层次进行。
要想让学员掌握学习方法老师就要用正确的方法加以引导，这样才能有序学习。而好的教学方法直接影响到整个教学的成败，老师在准备教学的每一个环节时都需要教学法的支持。我们举一个例子，当前舞蹈教学的过程中，老师教学的重点就是让学员掌握舞蹈的动律，之后再学习舞蹈方法，以舞蹈的动律为中心训练基本功提高学员的舞蹈技巧，最后形成自己独特的舞蹈风格，或者编排成不同的组合。这种教学方式是以动律为主线的。我们也可以把教学的过程分成三个阶段进行，也就是基础练习、巩固练习、提高练习。首先要让学员了解这个舞蹈的风格，掌握最基本的元素动律，之后通过基本功的训练让学员达到神形合一的水平，整个教学的过程是循序渐进的。有很多教学老师都是按照教学概念，按部就班的进行教学备课工作。这种方法影响到了教学效率，也不利于学员的学习。这三种方式，老师可以根据具体情况应用在不同的教学内容中，因为不同的学习阶段，学员的学习状态不同，所以老师的教学一定要有灵活性。我们举几个最常见的教学方法，在学员“开法儿”的阶段，老师一定要亲力亲为，尤其是教授比较难的动作时，要先练习先示范，让学员进行模仿，也可以把一个较难的动作分解开来，这叫“分解法”。［3］
我们在教授民族舞蹈的过程中，可以针对学员使用“分解法”，例如，藏族舞，首先让学员掌握动律规律，也就是“颤”，老师要一边示范一边讲解，让学员了解其中的难点重点，每个舞蹈的发力点部位在什么地方。让学员多练习这些重点难点，这个时候我们可以运用“强制法”或是“集体练习法”，只有学员熟练的掌握动作感受动律后才能收放自如。老师一定要及时调整教学方法，根据不同的情况选择不同的教学方式。
四、创新舞蹈教育的艺术氛围。
在传统的舞蹈教学模式下，很多老师都采用单一的讲课方式，让学员跟着老师进行练习，或者让学员长时间的重复练习。这样学员就会觉得疲惫，失去了学习的兴趣。还有一部分学员本身就对音乐不敏感，无法踩对节奏，这样就不能跟上节拍了。
如果课堂内容不够丰富有趣，无法吸引学员的注意力，就更难让学员掌握舞蹈的技巧了。可以开展一些老师和学员互动性强的舞蹈表演课程，主要是吸引学员主动参加这些实践课程。老师要制定一些课外实践活动。可以让老师根据学习内容的需要，组织学员进行小型文艺汇演，或者是节日联欢晚会。学员可以在舞台上表演自己的舞蹈。举办各种舞蹈表演，并把这些活动记录下来，刻成光盘，以便学员未来留念参观，这样既激发了学员的学习积极性，表演欲，更加积极主动的学舞蹈乐，还能锻炼学员的临场反应能力。老师和学员相互互动，互相学习共同进步。
五、通过舞蹈不断陶冶人的情操。
舞蹈不仅仅是简单的娱乐艺术，还能净化人的心灵。很多学员都是在下岗后来到文化馆参加活动，学习舞蹈，这些老年人心理健康存在着很大的问题。所以说要在舞蹈教学的过程中调解他们的心理问题，让他们调动内在情感，把舞蹈和生活结合起来，尽情享受舞蹈带来的乐趣。在舞蹈锻炼的过程中，释放自己压抑的心情，放松自己的心灵，达到抒发情感、交流情感、改变心情的目的，也让老年人更加热爱生活。
结语：综上所述，在文化馆开展舞蹈，教学的过程中要尽最大程度的调动学员的积极性，让他们在这个过程中学会享受，调节自己的精神状态，放松身心，这样才能达到舞蹈教学的目。
参考文献
［1］殷雄.浅析文化馆与群众文化的基层建设[J].大众文艺：学术版，2015（5）：30-31.
［2］刘环菲.文化馆如何发挥在群众文化建设中的作用[J].参花，2016（12）.
［3］肖瑞泽.浅论文化馆的民族舞蹈教学[J].神州民俗（学术版），2012，01：70-73.
论文作者:唐祖红
论文发表刊物:《文化研究》2018年第6月
论文发表时间:2018/8/3
标签：舞蹈论文; 学员论文; 文化馆论文; 老师论文; 自己的论文; 这样才能论文; 过程中论文; 《文化研究》2018年第6月论文;