【摘要】不断深化改革，走内涵式发展已经成为当前大学体育课程改革的发展方向，团体操因其特有的活动方式、组织方式在高校大学体育课程改革实践中越来越重要。为此，课题组运用文献资料、专家访谈、调查研究等方法对新时期高校团体操发展状况以及发展趋势进行了研究。
【关键词】团体操；大学体育；课程改革
大学体育课程是在校大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程。大学体育课程是高等教育实现素质教育和促进大学生适应社会、培养大学生完整个性的有效途径。新时代我国高校大学体育课程的改革也正是基于学生体质和全面育人两个层面来展开，在新的环境背景下高校团体操作为重要的体育课程资源应该被高度关注，大力开发，深度挖掘，加强校园团体操服务于高校大学体育课程改革与建设的作用。
一、团体操相关知识
（一）团体操的概念
团体操是以徒手体操或轻器械练习为主，在乐曲统一指挥下集体操练，完成各种体操动作，变换各种队形，组成多样的图案，反映一定的主题思想。一般由各种体操动作、舞蹈动作、队形变换、道具、图案、背景陪衬等组成；团体操和音乐、舞蹈、美术有密切的联系；大型团体操表演还会运用高科技手段，如声、光、电等效果。表演者通过团体操的操练可以增强体质，陶冶性情，受到集体主义和纪律性教育。
（二）团体操的分类
传统意义上团体操一般是按照规模、结构形式、表演环境等因素的不同来进行分类。
1.按规模划分
规模是我们对团体操最初的认识，按规模划分团体操可以分为：大型团体操、中型团体操、小型团体操三种。
大型团体操：大型团体操是一般有成千上万人参与，多场次，表演总时间约为一小时或者更长。中型团体操：中型团体操一般有成百人参与，单场或多场次，表演总时间30－40分钟。小型团体操：小型团体操是一般有几十人参与，单场次，表演总时约为十几分钟。
2.按结构划分
单场次团体操：单场次团体操是一场完成全部表演内容的团体操，时间较短。多场次团体操：多场次团体操是由多个表演场次组合而成的团体操。行进式团体操：行进式团体操是在行进过程中循环重复某种表演的团体操。
3.按表演场划分
室外团体操：室外团体操是在室外运动场或广场表演的团体操。室内团体操：室内团体操是在体育馆、剧场、大会堂等地的表演台或场下表演区表演的团体操。“冰”上团体操：“冰”上团体操是在冰面（天然或人造冰）上表演的如同“冰上集体舞”类的团体操。水中团体操：水中团体操是在泳池或人式特制的水上表演区内表演的如同"水上芭蕾"类的团体操。
（三）团体操的基本特点
团体操与其它体育运动项目相比有其自身的项目特点，突出表现在团体表演性、体育艺术性以及宣传教育性等三个方面。
首先是团体表演性特征，团体操是一项多人参与训练的操练活动，活动的主要目的在于展示具有一定主题思想的练习内容，同时烘托气氛。因此，高校团体操活动一般多出现于学校的大型活动之上，最为常见的就是校级田径运动会开幕式的团体操表演。目前，我们国家几乎每一所高校都会进行团体操的排练与表演活动。
其次是团体操的体育艺术性，体育艺术性主要表演过程的美展现出来。高校团体操表演给观者带来最直接的感受就是美感，人数上的气势之美，队形编排的变化之美，动作完成的姿态之美，服装、道具、音乐、背景等包装的形式之美都是团体操表演中展示美的重要元素。这种美都会根植于参与参与者、现场观看者，甚至是视频观看者。目前高校团体操表演的内涵也在不断的增加，体育之美也在多元化发展。
再次就是团体操的宣传教育性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆展演一定都会反映出一定的主题思想，比如：爱党爱国、团结奋进、威武雄壮、青春活力、健康快乐等等主题思想。这种宣传教育性不仅仅只是针对参与排练和表演的同学们，更多的是针对在校全体大学而言的。随着新媒体的发展，微信、微博、直播平台等自媒体都加入了宣传的大军，促进了高校团体操的宣传教育性。
二、团体操在高校的发展现状
团体操的编排和训练是一项较为复杂的工作，牵扯面较广，参与的人数较多，需要注意的环节也较多，总而言之，团体操的编排和展演是学校体育中难度较大的一项工作，但是从高校团体操的总体情况来看还是可圈可点的。
（一）展演的数量与频次
目前，在我国的高校中团体操的开展总体情况还是比较好的，特别是在普通高校之中。高校校园团体操训练与表演主要服务于学校的大型活动。高校每年都会举办的春季或者秋季田径运动会，在田径运动会开幕式上都会有2—5个数量不等的团体操表演；另外在学校其它类似校庆、军训汇演大型活动时也会组织团体操展演。据不完全调查显示每年每所高校团体操的展演数大概在5—10场。
（二）训练与表演的规模
每所高校校园团体操训练与表演的人数规模差异还是比较大的，一般从几十人至几千人不等，参与人数在200—600人规模的节目占大多数，往往训练人数要远大于最终上场表演的人数。团体操规模与学校的节目创意、规划有直接关系，同时也受学校的组织能力、协调能力、制度建设、学生动员参与、教师的排练水平以及经费支持力度等因素有直接关系。
（三）训练与表演的形式
目前，高校校园团体操训练与表演的形式呈多元化发展趋势，用百花齐放来形容一点都不为过。自编节目、第九套广播操、健美操、啦啦操、集体舞、武术、太极拳、地方特色民俗项目编排展示等等都是目前我国高校团体操主要的表演形式。
（四）训练与表演的水平
校园团体操训练与表演的水平主要体现在最终的演出效果上。每一所学校每一场团体操演出都努力将自己最好的一面展示出来，但是受制于排练教师的专业水平，学校关于团体操训练、表演组织制度建设合理化程度，因此团体操训练与展演的水平也是参差不齐。好的团体操表演赏心悦目，看的观众心潮澎湃；差的让人惨不忍睹。但是，目前高校团体操训练的效率都有所提高。
（五）操训练与表演的组织方式
目前，高校校园团体操训练与表演的组织方式主要还是按照特事特办的方式来进行的。一般较为常规的方式是学校体育学院（系、部）或团委或者武装部根据需求聘请或指派排练教师，实施排练教师主要负责制，学生辅导员协助的方式。排练教师会根据节目的需要制定各种与训练表演有关的各种事宜，主要包括：训练人数、男女生比例、选择院系、训练内容、训练时间、训练次数、训练进度、服装道具、音乐制作、彩排的协调安排、表演的控制等等诸多事宜。依托大学生单项社团的力量组织节目也是目前重要的组织方式。
三、高校团体操发展的趋势探析
到目前为止，高校校园团体操训练与表演一般只是作为课外体育活动的重要内容，还没能形成较为固定的范式，更没有完全进入大学体育课程的发展范畴，这种发展方式对于团体操项目的进一步发展极为不利。团体操项目课程化建设之路是其发展的主要方向，这种方式更有利于团体操项目的教材建设、有利于专业教师的专业业务能力培养、学生训练演出也更有保障、组织协调也更为简洁高效；同时也能进一步丰富大学体育课程的建设，促使大学体育课程与时俱进赶上时代的节拍。
参考文献：
[1]高留红.团体操表演功能：仪式、文化与艺术[J].北京体育大学学报.2018.41(07)：43-48+63.
[2]黄宽柔.团体操高效训练模式的探索与构建[J].中国体育科技.2014.50(06)：67-71.
【作者简介】谢新涛（1978），男，硕士，副教授。研究方向：高校体育教学与训练。
【基金项目】西安工业大学教学改革研究项目（项目编号：17JGY48）。
论文作者:谢新涛
论文发表刊物:《成功》2019年第1期
论文发表时间:2019/6/24
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