广西岑溪市归义中学 543207
摘 要：初中语文教学中文章写作是至关重要的一部分，文章写作能力不仅会影响考试成绩，还影响着学生的语言组织能力和表达能力，是提升学生语言水平的关键。因此，在初中语文教学中需要高度重视。受当前新课程教育制度改革的影响，初中语文教学模式和教学理念已经发生转变，但在具体的初中作文写作中，并没有明显提高学生的语言组织和表达能力。写作方式单一、写作技巧老套，且容易出现很多错别字和病句，严重影响到初中生写作水平。故必须要重视初中写作，并且要通过革新和优化教学思路来提高初中生的写作水平。
关键词：初中生 写作能力 提升策略
一、初中生写作能力提升的重要性
新课程教育制度改革要求通过转变教学思路和教学理念，从传统应试教育模式向素质教育转变，旨在提高学生考试成绩的基础上，提高学生的组织能力、实践能力、操作能力和创新应用能力等。而在初中语文教学中写作能力的提升至关重要，关系着学生写作水平和语言表达、组织能力的提升，对于分析、阅读、理解具有重要意义。故要通过新课程教育制度改革来革新和优化教学思路，从而转变学生的学习方式和教师的教学理念等。并从中吸取精华，在写作过程中把握文章创作的主体。课堂教学中运用多元化教学模式等来激发学生的学习兴趣，让学生积极主动的思考创作意图、灵感等，从而发现生活中的美好事物，并联系到生活实际，体会写作在实际中的应用价值。
二、初中生写作现状的原因探究
1.缺少阅读素材积累。受应试教育制度的影响，加上教师在课堂教学中忽视了对写作的讲解，将大部分时间用于其他部分的教学，没有抽出更多的时间让学生进行课外阅读。学生脑海中的素材只是从课本中积累或者听教师讲述等，阅读面狭窄，写作素材缺乏，写作中胡编乱造。缺少基础和根据，文章空洞，缺乏情感表达，语言文字过于生硬，美感不足。
2.情感表达和生活体验缺乏。一篇好的文章必须要建立在生活阅历的基础上进行创作，所谓“艺术来源于生活”，就是在创造艺术作品时灵感来自于现实生活，而作文属于艺术作品的一种，其创作灵感也来源于生活实际。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆但受考试压力的影响，初中生大部分时间都被家长和教师占用，很少有时间可以自由放松的去感受生活和大自然，对事物缺少观察和思考。学生的思想和灵感都被禁锢，写作过程中创新性差，甚至缺少写作兴趣，没有素材可用，作文质量差。
3.写作缺少创新，老师批改方式单一。由于教师在课堂上采用灌输式讲解，对传统写作思路和方法等进行详细指导，并指引学生运用到自己的写作中，久而久之，就会让学生困在套路中，不敢去尝试和创新，利用自己的想法进行写作，而总在模仿他人的写作技巧。教师对学生作文的评价和指导方式较为单一，甚至评价过程中过于主观，缺少客观性的评价，未真正领略到学生文章中的情感和思想，对文章的要求过于标准化，批评多于鼓励，让学生对写作失去兴趣。
三、如何提高初中生写作能力
1.让学生充分放松，抽取时间体验生活，感受大自然的美妙和独特，在旅游和生活中感悟自然景色和社会现象，仔细观察生活中的细节部分，并要体会生活背后的东西。观察社会不同阶层、不同职业、不同地域人类的生活与工作特点，体会生活百态，并将自己所见、所感等融入到自己的文章写作中。使写作素材更真实，更具有灵魂，在生活的基础上进行加以改造，变成自己的素材。
2.加强课外阅读拓展思维，要想提升学生的写作能力，必须要拓展课外阅读，通过借阅图书馆图书或者购买课外书籍，在阅读过程中丰富自己的阅历。能够从阅读中发现名作家的写作技巧、修辞手法以及创作灵感，在阅读中切忌“饱览诗书”，必须要认真、仔细的阅读。体会文章中的思想和感情表达，领略作者创作意图，并从中体会字词、句子的运用和修辞手法。
3.自由命题，让学生尽情发挥，在平日写作过程中可以不限制写作的具体题目，给出一个题目范围，让学生自由发挥，运用现实生活的素材，也可以引用历史典故等。让学生在写作中有话可说，能够最大程度上发挥自己的写作才能，提高学生的写作兴趣。
4.培养情景化阅读，体会语感和情感表达，在阅读过程中设置情境教学，让学生扮演文章故事中的角色，从而在阅读中领略主人公角色是否到位，从而体会到作者的表达技巧，并且联想到生活实际中的角色定位，形成鲜明的对比。
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论文作者:陈庆华
论文发表刊物:《中小学教育》2017年2月第268期
论文发表时间:2017/2/13
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