摘要：班主任管理工作是一项艺术，班主任是接触学生最多的人，所以班主任管理能力的高低直接影响班级学生的发展。随着课程改革的不断深入，班主任管理工作也越来越重要。一个积极向上的班集体，对于学生的发展非常重要，学生通过和同学、老师的沟通、相处能锻练学生的社交能力和学习能力。所以，能不能构建一个积极向上的班集体就要看老师的管理能力了。
关键词：初中班主任；班级管理艺术
当代中学生与以前有很大的不同，学生注重自己的个性、自由，和老师的想法不一样，所以班主任在管理时要考虑学生的想法，不能采取高压政策。想要学生服从、认可班主任的管理，需要班主任运用好管理艺术，让学生感受到幸福感和班主任的责任心，营造良好的班级氛围。
一、班主任管理工作的重要性
（一）班主任是班级的领导者、组织者
班主任是班集体的核心人物，是班级的领导者、组织者，处于教育的第一线。只有通过班主任的凝聚力才能让班级成为一个团结的集体，让学生热爱班级、热爱学习，带领学生积极向上
（二）班主任是连接家长和学校的纽带
进入初中后家长对学生的情况了解越来越少，这个时候就需要和老师沟通，掌握学生的在校情况。同时，班主任也需要了解学生在家的情况，根据学生在学校和家的表现，分析学生的情况，制定合适的管理制度，这就需要班主任和家长积极沟通。学生需要家长和学校共同管理，不能把管理学生的责任都推给学校或家长。
（三）班主任是学校工作的助手
学校的各项工作的开展都需要班主任的配合，班主任是学校工作的执行者，特别是关于学校的升学率问题。学校通过班主任了解学生的学习情况，制定合适的教学计划和教学目标。可以说班主任的管理工作影响了学生的发展情况，影响了学校的工作进度。
二、班主任管理工作中的问题
（一）片面强调学生成绩，忽视学生身心健康
在很多老师和家长眼里，学生的成绩就是一切，成绩好就是好学生、不好就是坏学生。班主任给学生传达了错误的理念，让学生认为只要学习好老师就会喜欢。同时很多班主任对学生都不够关心，对学生的成长过程和家庭情况都不了解，这样在开展工作时不能根据学生的心理特征来管理，很容易与学生发生矛盾。
（二）采用高压政策管理学生
很多人认为老师就是权威，老师说的话必须听，其实这种观念非常错误。一些班主任错误的以为只要让学生害怕自己就能管理好班级，让学生听话。班主任对犯错误的学生非常严厉，动则打骂，认为只要学生害怕就不会犯错误了。但是，班主任忽略了学生的身心健康，没有现在学生的角度看问题。一些学生在面临班主任的高压政策时往往很不服气，不会认识到自己的错误，学生可能为了反抗班主任而故意惹事，导致班主任工作没有用，越来越被动。
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（三）学校事务繁杂，班主任疲于应付
现在班主任的工作不仅是管理学生、处理班级事物、与家长沟通等，还要帮助学校工作、填写表格等，一些与教学和管理班级无关的事物也要班主任来处理。班主任的工作繁琐，压力增大，为了应付学校而工作，难以对学生和班级工作上心。
三、班主任管理技巧
（一）制度化管理班级
制定合理、规范的班级制度是班主任班级班级的基础。如果没有一个估计的管理制度，学生就会任意为之，班级也就混乱，对学生的成长带来不好的影响。所以，要制定出适合学生和班级情况的制度，让学生学会自我管理，培养学生的规则意识和集体意识。
（二）树立榜样作用
班主任是接触学生最多的人，老师的一言一行都在影响学生的成长。而且初中生的身心发展不成熟，他们注重自己的个性发展，所以需要老师作为表率，引导学生的发展。同时，老师的一些观念也体现在平时的工作中，老师要树立正确的观念，理解和包容学生，让学生感受到老师的责任心，尊重孩子的个性化发展。
（三）和学生多沟通
班主任管理工作成效不大的很大原因就是后学生的沟通不够。班主任不了解自己的学生，在处理问题时言行刺激到学生，就很容易与学生发生矛盾，让学生产生逆反心理。所以，班主任要经常和学生沟通，发现学生的问题，及时解决，避免出现很大的问题。
（四）人性化管理班级
如果班主任太过严厉，采用高压政策，学生会产生距离感。学生害怕班主任，又怎么会和班主任交流呢。班主任要拉进和学生的距离，让学生喜欢和老师交流，认可班主任。根据学生的情况宽容管理，但是不能突破原则和底线。这样在班主任开展工作时，学生掌握都会支持，提高管理工作效率。
结语：
班主任的管理工作直接影响学生的发展和身心健康，他是学校、家长和学生沟通的桥梁。所以班主任一定要树立正确的观念，做好管理工作。以人为本，根据学生的特点开展工作，让学生认同自己，服从班主任的管理。班主任一定要认知到自己的重要性，认真工作，把管理学生作为自己的重责大任，把学生培养成社会需要的人才。
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[5]陈建华.走进学生心灵,打开学生心扉——浅谈初中班主任德育工作艺术[J].学周刊,2014(25):200..
论文作者:刘学芹
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月25期
论文发表时间:2019/5/13
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