摘 要：现在，随着我国社会经济水平的提升，科学技术得到了长足的进步，在这样的背景下，高科技融入到各个行业之中，为行业的发展带来了显著的成效。教育工作也不例外，信息技术在其中的应用，为校园教学工作带来了多样化的发展方向。所以，本文也基于信息化教育环境的背景下，重点研究小学语文课堂教学工作的开展形式，希望能够通过最新的教学手段，改善语文课堂教学的弊端，让学生面对高科技教学手法，提高对语文知识学习的兴趣，进而打造高质量的语文课堂，为学生的未来成长和进步作出贡献。
关键词：教育信息化 小学 语文教学
小学校园教学工作中，语文知识的学习属于基础性的内容，这一学科有着工具性特点，主要就是为其他学科知识的学习打下坚实的基础，同时也重点培养学生的理解能力、审美能力和创新能力等综合素质，所以这一课堂教学的重要性不容忽视。而在教育信息化发展速度不断加快的过程中，语文教学呈现出了最新的教学方式和手段，本文就是针对这样的背景，重点了解小学语文教学工作的开展策略，希望能够通过高科技的支持，改善语文课堂教学的弊端，提高学生对于知识学习的兴趣，进而更好地丰富课堂环境，提高教学质量。
一、小学语文教学的现状
语文知识的学习在小学校园中，属于一门语言类型的学习，其具有一定的基础性特点，在小学校园语文知识的传授实际情况上进行分析，我国很多校园中的语文教学工作采取的都是传统的教学方法，教师在课堂上占据主导的位置，强行地把知识灌输给学生，学生也是机械的学习，死记硬背，这样的教学方法存在着一定的单一性和落后性的特点，在很大程度上影响了学生思维能力上的创新，造成其无法真正的全方面掌握知识内容。还有就是小学阶段的学生其自身的学习能力相对比较薄弱，思维和智力正处于形成的初级阶段，这一时期如果知识点复杂程度较高，很难激发学生学习的兴趣，甚至会对学生后期知识的学习造成严重的影响。
二、教育信息化环境下的小学语文教学策略
1.创建网络化环境，拓展新的教育途径。在小学阶段语文课堂教学工作开展的过程中，想要结合使用教育信息化的内容，提高信息化的建设质量，就要求教师能够意识到教学最新途径的重要作用，并且为学生创建良好的网络化环境，以此拓展最新的教育途径。特别是在近年来，我国的教育事业中，局域网络被建立，硬件设施的发展速度也在不断加快，所以这也在很大程度上丰富了校园网络中的资源库，为教师教学和学生的学习提供了良好的资源支持。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆目前，在我国小学校园教学工作开展的过程中，计算机已经进入各个教室，教师所能够使用的教学软件也逐渐形成规模，这也为教学工作向着数字化发展带来了一定的好处，所以教师还需要全方面的对信息化课堂模式进行利用，探索最新的教学创新模式，转变自身的思想，力求在教学工作中，把最佳的教学模式融入其中，让学生感受到网络化的魅力，降低语文知识的学习难度，提高学生的学习兴趣，进而让学生在网络的支持下，能够带着问题去学习问题，打造高质量小学语文课堂模式。
2.合理利用信息技术，使学生呈现全面性发展方向。目前，在我国素质教育理念不断深入的过程中，小学校园中的语文教学工作的开展，也需要逐渐开始关注和重视学生自主学习能力、实践能力的提高，并且逐渐培养学生的创新能力。在语文知识讲解的阶段，要求教师能够合理地对信息技术进行使用，最大程度地发挥学生所具有的主体位置，进而保证学生形成主观地对知识学习的能力，也实现素质教育背景下，小学语文课堂教学工作的最终目标。例如：在学习《嫦娥奔月》这篇文章的时候，教师就可以把课程中的例子与科学技术相互结合，以此开展教育工作。课堂开展的阶段，教师需要首先对多媒体的设备进行使用，把嫦娥奔月的这个故事利用视频的形式播放给学生，让学生能够初步掌握课文重点的知识内容，并且激发学生对于后期知识学习的好奇心理和探索能力。随后教师需要组织学生自主地对课文内容进行阅读和学习，保证在能够提高学生学习兴趣的基础上，引导学生自主地对课文内容进行朗读，进而在根本上加深学生对于所学知识内容的认知。最后就是开展自主教学的方式，把课堂重点知识传授给学生之后，要求学生在课后能够结合使用信息技术，对自己不懂的内容进行学习和分析，同时对课文内容进行拓展和延伸学习，把自己学习到的有价值的知识内容进行总结，在之后的课程中与其他同学分析，进而就能够实现学生全方面发展的教学效果。
综上所述，纵观我国小学阶段语文课堂教学工作的开展情况能够看出，长久以来，教师关注的仅仅是学生在课堂中学习所取得的成绩，而忽略了学生综合素质的培养。所以在以上内容中，本文在教育信息化的环境下，分析小学语文课堂教学工作的具体开展策略，希望能够通过高科技的支持，有效改善语文课堂的弊端，让学生真正地成为课堂中的主人，参与到知识学习的过程之中，进而提高课堂教学质量，促进学生成长和进步。
参考文献
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论文作者:张琳琳
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第378期
论文发表时间:2019/10/9
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