科学技术在不断的发展，生产力水平不断提高，提高广大劳动者的素质和业务水平，已成为职业教育面临的一项重大的战略任务，而这一任务的完成主要依靠发展中等职业技术教育，大力提高职业类学生的教学质量，培养学生的高素质，能够积极的适应工作的要求，给社会带来效益。作为一个职教类教师，我对职业教育感触颇多。
2008年我从一名大学生光荣的成为一名职业教师，开始家里人都说职教生很难管理，学校前途渺茫，社会人也鄙视这份工作，家庭的反对和社会的影响，让我对这个工作很是彷徨，但我知道每一个人都有自己的优势，这里的学生没有考上高中，不是因为他们头脑不聪明，而是不爱学习普通知识，他们没有好的习惯，我们老师要去努力的帮助他们，此时，我觉得需要我发挥才能的时刻到了，我要用我的知识去改变那些迷茫，受社会歧视的孩子，通过近两年的教育教学工作，我对这份职业又有了更多的认识和建议，下面就从教学和学生管理两个方面谈一下我的看法：
一、教学改革
时代在发展，知识在不断的更新，我们的教育也要跟上时代的步伐，职业教育要适应经济和社会发展的需要，必须提高自身创新能力，不断推进体制创新、制度创新和深化教育教学改革，我是一名计算机教师，计算机知识的不断更新，更需要我们教师不断提高自己的知识和业务水平，培养学生的创新能力和合作能力。
1.教材改革
教材即教育内容。是学生获取知识的重要源泉，我们要求学生的知识要适应社会要求，我们的教材就必须适应社会的要求，但在计算机的教材中还存在不少的问题。
有些人认为教材的编写费财费力，很少对我们的教材进行修改编写，使我们的教材具有相对稳定性，在一定程度上滞后于当前的科技和经济的发展，这种滞后，则导致职校教育不适应社会对人才客观要求，让我们的学生很难找上合适的工作，所以必须加强教材建设。
2.教学方法
对教师而言，必须研究教学的方向、方法、内容和形式等，这就要求教师更多地学习新知识，加强与行业的联系，尽可能成为职业实践者，不断开发新的教学案例， 让学生进入模拟的工作中去，提高自己分析问题，解决问题的能力。
对学生而言，要积极、主动地投身教学过程，而不是被动的接受知识，通过兴趣小组、项目工作、技能比赛等活动来体验学习，培养实战能力和团队精神。
计算机学科的实践性很强，强调学生操作能力的培养。如果采用传统的教学方法"纸上谈兵"，学生容易感到枯燥乏味。而盲目的上机练习也难以保证学习效率。讲解的同时让学生在电脑上操作，然后关键的一步就是布置类似的练习让学生动手实践。这样每堂课讲授的知识学生们都能应用于实践并得到巩固，最终达到熟练掌握。
3.教学设备
我们采用了多媒体教学，这对我们的教育教学工作很有帮助，直观化的课件教学，生动形象的画面演示，这让学生对学习充满了乐趣，对知识记忆犹新。能够很好的把握知识，运用知识。
4.就业导向
职业教育要以就业为导向，社会上很需要技术工人，我们却不能很好的进行衔接，学生所学的知识得不到企业的认可，上岗前还需要一段时间的知识培训，这个问题需要我们很认真的思考，我建议我们职业学校要与用人单位很好的洽谈，了解企业的需要，培养合适的人才，简化中职生的就业问题，为中职生的明天开辟一片天地。
二、学生管理
职业班级的学生学校招生对象以初中毕业生和部分高考成绩不太理想的高中毕业生，这部分学生中考、高考成绩分数较低，生源素质差。由于职业学生在文化基础知识上是非常薄弱的，素质也要比普通班级的学生差，学生在心理上表现为纪律观念淡薄，自控力差，对老师不信任，易出错，信心不足，不求上进，生理上则表现为好动和兴奋。
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1. 多一点表扬少一点批评
"当你对着大山喊我爱你，大山对你的回音也是我爱你；当你对着大山喊我恨你，大山对你的讳言也是我恨你。"回音这个现象用在职业班级学生教学当中我觉得是极为贴切。这些学生虽然学习成绩不好但往往都是很有思想和想法的学生。每个同学都有自己的特长，并不是学习成绩好的同学就一定有社会价值，要善于发现学生的特长，给予他们表扬和鼓励，学生的一技之长就足够他们的生存需要，在我们班就有这么一位同学，他是学生会主席，也是我们班的班长，虽然她的学习成绩不突出，但他的组织能力，工作的认真负责，受到老师同学的好评。在职业学校中，大部分学生在初中都是被老师"忽视"或"离弃"的孩子，他们缺乏老师的重视和肯定，所以我们要对孩子说"我爱你"，在教学中多一点表扬、多一点激励，让学生也真诚的对待学习，对待人生。
2. 尊重学生
教育活动是师生的双边活动，搞好师生关系是提高教育质量的保证，那么教学中需要教师发挥好自已的主导性，同时也应体现学生的主体地位，这就要教师首先树立正确的学生观，充分尊重他们的人格与主动精神，做到理解学生，尊重学生，热爱学生。发扬教室内的民主，善于倾听学生的意见，善于换位思考，设身处地为学生着想。师生之间要心相通、情相连，能够正确处理师生矛盾，控制自己的情绪，对学生的缺点错误要进行耐心的教育，理解学生的意见和要求，满足学生的正当需要。
教师要有威信而不是威严，要视他们为朋友，师生之间多点实话实说，特别是班主任征求学生的意见和建议，把来自学生中的比较合理的意见和建议落实到实际工作中，使学生乐意与教师一起，共同完成班上的日常事务和常规教学工作。教师要善于反思，正确对待自己的错误，对损伤学生自尊心和面子能及时地向学生真诚地表示歉意，求得学生的谅解，那么，这样就能有效地防止学生的逆反心理，同时又能给学生作出勇于改过的表率，启迪学生养成自觉纠错，敢于承认错误的习惯。
3.情感教育
职教生更需要我们教师的情感教育和帮助。情感教育就要培养新型的师生关系，其核心应该是现代的平等观念，它强调师生双方真正的平等、沟通和理解。教师要理解学生的情感，变传统型的"师道尊严"为现代型的"良师益友"。要多与学生进行情感交流，让学生觉得老师对他们的关爱，对未来充满希望。教师要以身作则，为人师表。你让学生遵守学校的规章制度，老师首先要做好表率，在学生的眼里，老师是导师，老师的言行举止对他们有很大的影响。因此教师要严于律己，加强和提高思想修养和道德情操。才能使学生信服和尊重。
我们不能只注重学生的外在表现，要多与孩子交流，了解他们的内心世界，职教生往往有很多内心很封闭，表现叛逆、撒谎，我们教师要去了解他们这么做的原因是什么，这样才能对症下药，帮助学生养成良好的学习生活习惯。
管理是一种无形的教育，科学、规范的管理，有利于培养学生良好的学习、工作和生活习惯，是加强素质教育不可忽视的重要渠道。班级是学校教育的最基本的组织形式，我们以班级为单位，拥有一个为人师表,具有很强威信和道德高尚、关心爱护学生的班主任、一个能做到自我管理并能起到火车头作用的班委、良好的班风班貌，团结互助的精神也都能在加强学生的思想教育方面起到至关重要的作用。
最后，我希望社会各界都来关注和支持职业教育的发展。我相信，通过我们的共同努力，使我国职业教育事业持续健康的发展，走出一条有中国特色的职业教育发展之路。
参考文献：
[1]郑俊乾 技能训练方法简介. 中国职业技术教育，2005（15）。
[2]张立杰 计算机基础教育教学改革的探讨.教育研究，2001（14）。
[3]张思明 《班主任教育》.高等教育出版社.2005.08
论文作者:张伟,田晓辉
论文发表刊物:《中国教工》2019年第4期
论文发表时间:2019/6/14
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