摘 要：感觉是人脑对于客观事物另一个属性的反应，感觉统合则是指大脑对由感觉器官所获得的感觉信息进行统一、多次的分析，并在此基础上形成最为合适的应答，让个体能够在外界环境刺激中的运作更为和谐。针对部分感觉统合失调的幼儿，可应用感觉统合训练，借助相关的运动器械和训练方法，有计划、有针对性地训练幼儿的运动能力和感觉，以此来有效促进幼儿在身体素质、动作、注意、理解、记忆、表现、人际交往和积极协调等多方面能力的提升，为幼儿的全面发展打下基础。
关键词：感觉统合训练 幼儿 全面发展
一、幼儿的感觉统合训练方面所存在的问题
1.缺乏完善的感觉统合训练教育理念。感觉统合训练的结果直接受到相关负责教师自身的专业技能和教育理念所决定。当前该训练作为一种涵盖心理、教育、体育和运动医学等多个方面的综合学科，其训练的目的并非强化幼儿的运动技能，而是促进幼儿神经系统的成熟和发展，提升大脑在信息处理方面的能力，确保其可以针对外界的刺激作出正确的应答。尽管目前绝大部分教师都已经认识到感觉统合训练的重要性，但是其在课程定位和理解方面还存在一定的问题，很大一部分教师对于该训练的理解过于片面，认为其仅仅是用于强化难度和提升技巧，认为其仅仅是活动、体育和游戏结合体的升级版。所以当前很多幼儿教师教学过程中依然过度强调教学秩序和任务完成，但是不注重构建轻松、愉快的训练氛围，导致所设置的游戏存在过多规则，本身失去了应有的趣味性，未能充分考虑幼儿的接受程度和个体差异。
2.对于感觉统合训练的相关测量数据解读能力不足。专业的测评是确保幼儿感觉统合训练针对性和效果的重要措施之一。目前生活观察、新闻观察、道具诊断以及量表评定等方式是用于测评幼儿感觉统合能力的主要评价方式，那是因为不同的幼儿存在不同的表现和不同的失调程度，如果教师没有掌握有效的评定方法，则无法做出较为准确的判断，无法正确解读相关的测量数据，所以对于之后的训练效果会产生严重影响。
3.感觉统合训练过程中缺乏有效的驾驭和指导能力。该训练的开展主要是按照幼儿的实际情况合理选择对应的训练设备与活动方式，并按照所设定的训练方案合理地进行。因为当前缺乏统一的课程规划及评价标准，所以导致教师的实际训练存在较大的随意性，其动作准确度和重复次数方面都没明确要求，没有完全按照幼儿的实际情况设置难度适宜的活动，或者盲目地增加或减少幼儿活动量及活动强度。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如借助吊缆训练幼儿前庭觉、本体觉的时候，无法准确把控幼儿的身体感受及承受能力，没有科学地控制时间和速度，所以导致其训练缺乏针对性，甚至会使得幼儿出现新的学习障碍。
二、合理应用感觉统合训练促进幼儿全面发展的具体措施
1.构建完善的社会支持体系。（1）高校学前教育专业方面。高校应当积极开发感觉统合训练相关的治疗、预防、教学科研和社会服务等多项功能，系统化研究相关训练的理论及游戏活动内容，并且积极创新相关的训练方法，提高实际应用效果。除此之外可采取专业化培训，让每一位训练相关的教师都能够充分掌握感觉统合的基本理论、测量评估、数据解读以及训练器材使用和方案实施等方面的能力。（2）学前教育机构方面。学前教育机构需要加强幼儿感觉统合训练相关资源的共享互通，深度优化师资队伍。并且要积极学习先进的学前机构在此方面的经验，加强与周边学前机构在此训练方面的合作交流，实现共同进步，促进感觉统合训练的规模化发展。（3）社区方面。社区方面应当合理利用自身的资源，在公共场所开展感统普惠公益活动，并加强此方面的宣传工作，强化人民群众对此方面的认识。要合理更新相关的硬件设备设施，为幼儿此方面的训练构建良好的社会环境。
2.提升幼儿园的感觉统合训练水平。（1）感觉统合训练中要注重提升自身的游戏性。感觉统合训练本身属于一种运动矫正方法，势必会涉及到重复单一的动作训练，所以在此过程中必须注重构建训练氛围的趣味性。教师在训练过程中要合理引进能够看看游戏的外部条件，使得幼儿可以进入游戏状态，通过合理变换多种游戏方式和设计多种游戏主题，使得幼儿获得积极反馈，从而让幼儿对于训练更为积极，充分感受到其中的乐趣所在。（2）感觉统合训练需要循序渐进。教师在开展训练的过程中必须做到循序渐进，在不同阶段设置不同难度的游戏，从而逐渐提升幼儿的感觉学习能力。（3）合理控制感觉统合训练的节奏。该训练开展过程中，教师需要结合每一位幼儿的发育情况，分析各训练项目对于幼儿所产生的影响，然后对生理和心理负荷的节奏合理调节。
三、总结
总而言之，作为教师，必须做到一切为了孩子，要不断地努力探究，寻找能够有效提升幼儿感觉统合训练效果的新方式，通过合理的游戏活动，让幼儿的身体素质、记忆及学习能力得到全面提升，促进幼儿的健康发展，为幼儿未来的成才打下坚实的基础。
参考文献
[1]李晓岩 感觉统合训练治疗儿童孤独症疗效分析[J].中医药临床杂志，2018，（12）。
[2]李功举 感觉统合训练在脑瘫康复训练中的应用[J].实用中西医结合临床，2018，（11）。
论文作者:陈昶毅
论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第335期
论文发表时间:2019/12/13
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