摘要：为响应 2019年3月18日习近平主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会要求，强调要将社会主义核心价值观融入课堂之中，落实立德树人的根本任务。尤其是高中政治教学中，由于高中政治课程内容与社会主义核心价值观联系密切，所以教师应该在实际教学中考虑如何有效的实现社会主义核心价值观在高中政治课堂的渗透教学，本文笔者将从自身的高中政治教学经历出发，分析渗透社会主义核心价值观在高中政治课堂中的积极作用，然后探讨其在高中政治课堂中的渗透措施，以供参考。
关键词：社会主义核心价值观；高中政治课堂;渗透分析
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826 （2019）10-146-01
高中这个阶段属于学生学习生涯中较为重要的时期，学生能否树立起正确的世界观、人生观、价值观很大程度上取决于教师的教学方式，所以作为高中政治教师，应该积极有效的将其有效融入到自己高中政治课堂的实际中，帮助学生树立正确的观念。
一、社会主义核心价值观在高中政治渗透教学的积极作用
1.促进高中学生在思想层面的提升
众所周知，社会主义核心价值观的内容包含着三个层面，分别是国家、社会和公民，无论是从哪个层次来说，都可以对学生的精神世界产生影响，其能够促使学生在学习的过程中提高自己的思想水平，从而树立起正确的三观，所以将社会主义核心价值观渗透在高中政治的课堂中能够丰富学生的精神世界，促进学生在身体和心理上的健康成长。
2.帮助学生明确学习和奋斗的目标
对于学生来说，高中的学习往往伴随着较大的压力，许多学生会在这种压力下感到迷茫和胆怯，久而久之也就失去了奋斗的目标，然而教师通过在高中政治课堂中有效渗透社会主义核心价值观，可以让学生找到调节自己压力的方法，从不断的学习中找到自己高中学习阶段奋斗的目标，从而逃脱自身陷入的迷茫，明确自己的理想，使得学生自己的高中学习变得更加高效和有目的性。
3.有效的营造积极向上的班级氛围
实现社会主义核心价值观在高中政治课堂中的渗透能够使得班上学生在正确的价值观的引领下相互进步，学生可以学习优秀人物和同学的相关特性，互相学习从而让班级的文化氛围变得更加好，而一个班级的学习氛围是否浓烈很大程度上回影响学生的学习成绩的好坏，这样一来便使得学生能够在一个积极向上的氛围中提高自己的高中政治学习成绩。
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二、社会主义核心价值观在高中政治课堂中的渗透措施
1.明确政治教学过程，实现其在高中政治课堂的直接渗透
首先教师想要实现社会主义核心价值观在高中政治课堂中的渗透就应该明确自己的教学过程，在课前合理的设计教学过程，先讲授政治课本中的知识点，然后从知识点中拓展社会主义核心价值观的内容，这样才能实现在课堂中能够流畅顺利的渗透，如果教师课前没有明确自己的教学过程，而是在课堂中突然穿插相关的理论，这样就会让学生感到突兀，也就比较难以接受，因此渗透的效果也就无法达到。
例如，教师在必修一中《个人收入的分配》这一节知识的讲解时，教师应该先讲述课本中对于我国收入分配的形式，然后让学生联想到每个人的收入分配是不是公平的，接着教师再对效率和公平进行展开，这样就将政治教材中公平的内容和社会主义核心价值观中的内容联系和相应的拓展，这样一来，教师就能实现其在高中课堂中的直接渗透，促进高中政治课堂的顺利衔接。
2.加强学生的动手实践，增强在高中政治课堂中的有效渗透
从笔者的教学亲身经历来说实现社会主义核心价值观在高中政治课堂中的渗透光停留在教师的理论教学是没有多大效果的，教师还应该注重让学生通过动手实践体会其中蕴含的道理所在，让学生真正体会到社会主义核心价值观的内容和意义，然后让学生详细的阐述具体过程和体会，这样学生才会对其有深刻的印象，而不再停留在表面的知识理论上。
例如在必修二政治生活中《我国公民的政治参与》这一节的教学中，其中体现了社会主义核心价值观中民主这一内容，所以教师可以让学生在课后了解生活中的一些选举和监督的过程和措施，然后通过让学生阐述自己对生活中的民主现象的感受，最后再由教师总结民主的相关内容，让学生真实有效的体会其中的“民主”、“和谐”等观念和相应的流程。
3.开展丰富的教学活动，促进其在高中政治课堂上的趣味渗透
教师可以通过在高中政治课堂中开展丰富的教学活动，例如借助多媒体为学生播放相关的影片和故事，让学生能够对社会主义核心价值观的理解由抽象到具体，从而帮助教师在一个愉快的氛围中实现其在课堂中的渗透教学。例如，教师在《实现人生价值》这一模块的教学时可以通过播放具有正确价值观的模范榜样的视频，一方面，这样能够适当的缓解学生高中学习的压力，另一方面，也让学生在视频中感受到模范人物的价值观，从而帮助学生形成正确的价值观，树立良好的品质，通过学习视频或故事中的精神，让学生在高中政治的学习后思想不断进步。
三、结束语
总而言之，社会主义核心价值观的渗透能够有效的提高高中政治课堂的思想性和有效性，教师应该通过明确政治教学的过程、加强学生的动手实践以及开展丰富的教学活动，从而进一步实现社会主义核心价值观在高中政治课堂中的直接、有效、趣味渗透。
参考文献：
[1]肖鸿玲.社会主义核心价值观融入高中思想政治课教学刍议[J].学周刊,2019(18):61.
[2]张丽. 高中政治课中进行社会主义核心价值观教育的对策探究[D].重庆师范大学,2016.
论文作者:邸水珠
论文发表刊物:《教学与研究》2019年10期
论文发表时间:2019/11/13
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