四川省巴中市南江县长赤镇龙池学校 636630
摘 要：在整个初中语文教学中，由于中考的压力，语文课时数量的有限，学生对语文学习的时间并不充足。因此，让初中语文教学在有限的时间内取得最大的成效是十分必要的。文章首先分析了目前初中语文教学的现状，进而提出了产生现状的原因，重点分析了初中语文教学的有效方法。
关键词：初中语文教学 有效方法 现状原因
随着新课改的不断深入，通过对初中语文课堂教学方法的不断改进，教师的素质与学生的学习效果都得到了很大的改善，但是仍有不完善之处，需要使用更多的有效方法来提高初中语文教学的课堂质量。
一、当前初中语文教学的现状
当前的状况是教师把考试当作教学的目的，为了让学生提高应试能力，不断地对试卷进行钻研与讲解，甚至牺牲了课本内容的完整性，把课堂内容改成了对中考试题讲解的内容。同时，在作文的写作过程中，学生缺少自主性，教师教学生写作的方法是通过总结热点话题，准备丰富的资料，让学生使用背诵的方法来应对考试中的作文。这样不利于培养学生的创造性，更阻碍了学生素质的全面发展。
二、影响语文教学成效的原因
从教师的角度来讲，有些教师自身的素质不高，严重地影响了课堂的完整性。长期从事语文教学的优秀教师，每天都十分繁忙，一心钻研教学，但是缺少了对自身素质的提高，没有充实自己的人生经历，没有时间阅读书籍。语文教师的任务是为祖国培养优秀的人才，培养学生的人生情感。从学生的角度来讲，虽然初中学生缺少对语文的学习兴趣，但是喜欢上语文课，因为语文课上可以做自己想做的事，放松自己紧张的情绪。有的学生认为学习语文没用，在这种心态的指导下，学生是学不好语文的。
三、提高初中语文教学的有效方法
1.重视学生的自主性。由于学生是一个独立的主体，所以，在对学生进行教学的过程中，一定要充分挖掘学生的潜能，为学生营造一个良好的学习情境，让学生亲身体验，进行独立思考，感受中国语文文化的绚丽多彩，体会语言的巧妙之处。
教师要想提高语文教学的有效性，还要重点培养学生学习语文的兴趣。学生只有对语文产生了兴趣，才会在兴趣的带领下对语文加以研究，才能够提高学生学习语文的能力和水平。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，教师在实际教学中要采用多种方式来激发学生的学习兴趣：依据学生不同的爱好，通过使用多媒体的教学方式，以图片或者视频资料的形式向学生展示教学内容，通过教学内容同视频信息的完美结合，让学生在观看的时候得到启发，更好地激发学生的学习兴趣；还可以在课堂上成立学习小组，给那些喜欢研究语文的学生充足的空间来施展自己的才华，让那些十分活跃的学生在小组内进行交流与合作。通过以上形式，在教师重视学生自主性的前提下，通过使用有效方法不仅激发了学生的学习兴趣，更重要的是提高了初中语文课堂的教学水平。
2.教师制订与学生相适应的教学计划。初中语文教师在制订教学计划时，要根据学生的特性，制订与学生相适应的教学计划。该计划不仅能够满足学生的实际学习水平，还能够给予那些学习水平较高的学生深入学习的机会。在教学计划中主要有教学目标、教学内容，更要有能够扩展学生思维的教学内容，还要有与中考相连接的具体考点内容。教师制订适当的教学计划，不但让教学工作能够循序渐进地进行，而且能够让学生科学合理并系统地学习，让学生在语文课堂上学到和中考紧密相关的知识，充分利用课堂每一秒，提高学生的语文成绩。
3.做好课堂总结工作。在初中语文课堂教学中，教师一定要做好每堂课的总结工作。教师通过授课内容的知识点进行分类与归纳，让学生对知识点有更深入的了解，能够从整体上把握这节课的教学内容，为学生在课下复习上课内容打下坚实的基础。所以，教师对授课内容的总结能够有效地提高初中语文的教学质量，进一步加强学生对知识的掌握程度，让学生能够更加进步。初中语文的学习是一个长期的过程，不仅需要语文教师使用有效的方法对学生进行教育，大力培养学生学习语文的兴趣，激发学生学习语文的内在潜能，培养学生的创造性思维，还需要学生的大力支持，要求学生从心里转变思维方式，在有效方法的指导下学到更多的语文知识。
4.立足课堂，以“内”养“外”，温故知新。课堂是获取知识、提高语文素养、培养语文能力的主要途径，要重视课堂和课本学习，在课堂上得“法”，再由课内向课外延伸，举一反三，迁移运用。在学习新课的过程中，要善于运用联想、比较、对比等方法联系学过的相关知识, 对已学知识实现再认识，要有目的地进行归纳整理，使知识系统化。
5.阅读训练要整体感知，明确考点，抓住要点，讲究表达，重视创新。在阅读过程中，对文本材料要加强整体阅读， 了解文章写什么、怎么写、为什么要这样写，在整体理解的前提下完成局部性分析。要能根据阅读材料的文体特点辨析其中的考点，并通过自己的理解体验，联系具体语境作分析。回答问题要针对提问按点回答，不可遗漏要点。对自己的体验和理解要用简洁、准确、完整、流畅的语言表达出来。
6.关注生活,关注地域文化。要重视语文与生活的关系，学会观察生活、感悟生活。可通过书报、电视等媒体，把握社会热点问题和时代脉搏，关注本地区文化中与教材相关的内容材料。
论文作者:何东洮
论文发表刊物:《素质教育》2019年7月总第313期
论文发表时间:2019/6/12
标签：学生论文; 语文论文; 语文教学论文; 教师论文; 初中论文; 课堂论文; 方法论文; 《素质教育》2019年7月总第313期论文;