中国特色社会主义制度是最大优势
今年10月28日至31日，中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议在北京召开，全会审议通过了《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》。
习近平总书记曾指出，中国特色社会主义“这条道路来之不易，它是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础”。
将采集的叶片保存于湿润的封口袋中带回实验室，一部分直接称量叶片鲜质量，然后在 75 ℃烘箱中烘48 h，称量，计算每个叶片含水量；另一部分用超纯水洗净并自然晾干，于80 ℃下烘干48 h至恒重，而后在过量O2中完全燃烧并收集CO2，然后用气体质谱仪Delta Plus测定试样中的δ13C含量，测量精度小于 0.1‰（Craig，1957）。计算公式如下：
党和人民在长期实践探索中，形成了中国特色社会主义制度这一科学制度体系。坚持党的集中统一领导，坚持人民当家作主，坚持全面依法治国，坚持全国一盘棋，坚持各民族一律平等……我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势，是我们坚定“四个自信”的基本依据，是我们实现民族复兴的有力保证。
《决定》聚焦坚持和完善支撑中国特色社会主义制度的根本制度、基本制度、重要制度，明确了各项制度必须坚持的根本点、完善和发展的方向，并作出工作部署。围绕这些方面，《决定》坚持根本制度、基本制度、重要制度相衔接，统筹顶层设计和分层对接，统筹制度改革和制度运行，体现了总结历史和面向未来的统一、保持定力和改革创新的统一、问题导向和目标导向的统一。深入学习贯彻全会精神，就要着力固根基、扬优势、补短板、强弱项，构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系。
(2)对新生进行摸底调查，对不同家庭、不同性格的学生在心理方面给予针对性的心理辅导。辅导的内容应涉及心理常识、青春期常识教育，人际交往指导教育，帮助学生正确对待学校、家庭生活中的各种“压力”，树立寄宿生正确的人生观、认知观。寄宿制学校学生的心理是复杂、隐蔽、丰富、微妙的，尤其农村家庭忽视了孩子的心理健康，但孩子的心理问题是现实存在的，学校要解决学生的各种困惑，向个别学生提供倾诉的平台，对寄宿生的各种问题运用疏导、启发、接纳、交流、理解等方式，逐步排除寄宿生的心理问题。此外，开设心理健康课，让学生获取更多心理发展规律的知识，从而让寄宿生自我疏导、自我调节，让心理健康发展。
习近平总书记强调：“我们全面深化改革，不是因为中国特色社会主义制度不好，而是要使它更好；我们说坚定制度自信，不是要固步自封，而是要不断革除体制机制弊端，让我们的制度成熟而持久。”把坚定制度自信和不断改革创新统一起来，努力做到在守正中创新、在创新中守正，我们就一定能推动中国特色社会主义制度不断自我完善和发展、永葆生机活力。
制度，是十九届四中全会的主题词，在5000余字的全会公报中，出现频率最高，多达77次。
11月28日12版《赶上了纽约旧书业的尾巴》，其“他当年购书最多的那家书店“The Last Word”是他的最爱”，此处外文当附其中译文，理由见上。
每一处制度论述背后，都是对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化这一主题的深刻阐释，都是对“坚持和巩固什么、完善和发展什么”这一重大政治问题的具体回答，蕴含着深厚的制度自信和提高制度执行力的明确要求。
小智治事，大智治制。今年是中华人民共和国成立70周年。70年来，我们不断探索实践，不断改革创新，建立和完善社会主义制度，形成和发展党的领导和经济、政治、文化、社会、生态文明、军事、外事等各方面制度，加强和完善国家治理，取得了“当惊世界殊”的发展成就。面对这一具有深厚历史底蕴、丰富实践成果和巨大生命力的制度和治理体系，中国共产党、中华人民共和国、中华民族最有理由自信。任何时候、任何情况下，我们都要坚定“四个自信”，从内心深处敬畏和认同中国特色社会主义制度和国家治理体系，形成思想自觉、行动自觉，想问题、作决策、抓落实都自觉对标支撑中国特色社会主义制度的根本制度、基本制度、重要制度，确保不出偏差。
标签：中国特色社会主义制度论文; 坚持和完善论文; 最大优势论文; 完善和发展论文;